ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้วยวิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
        ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนมีความสับสนใจและมีปัญหา ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการให้เพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้วยวิธีการสอนแบบ เพื่อนช่วยเพื่อนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕๖   

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุ
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าบ่อ ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัดของเนื้อหา๒.๒ จัดทำแผนการเรียนรู้ โดยแบ่งออกเป็น ๒๐ หน่วย ตัวอย่าง กิจกรรม                                                                                                                                             ๒.๓ ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา และตัวอย่าง กิจกรรม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข๒.๔ ครูผู้สอนนำแผนการเรียนรู้ มาแก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการ เรียนรู้กิตกรรมพัฒนาผู้เรียน                                                                                                                                                          ๒.๔ นำแผนการเรียนรู้ ไปจัดกิจกรรมแนะแนว กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒ ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน                                                                               ๒.๕ บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมแนะแนว ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน สำหรับใช้แก้ไขปัญหาให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ  

              นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑๓ ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๔๕๗ คน ได้รับการพัฒนาทักษะการคิด การตัดสินใจด้วยตัวเองอย่างเหมาะสม ด้วยแผนการเรีนรรู้กิจกรรมแนะแนว โดยการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้น

๓.๒ เชิงคุณภาพ

              นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑๓ ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด ๔๕๗ คน มีความรู้ ความเข้าใจการพัฒนาทักษะการคิด การตัดสินใจด้วยตัวเองอย่างเหมาะสม และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับ ชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 

ลงชื่อ......................................................

      (นายทีปกร  ดอนเกิด)

   ตำแหน่ง ครู

                                         ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน

                                                  1 ตุลาคม 2566