Area scientifico-tecnologica

La nostra scuola ritiene fondamentale l’utilizzo del "laboratorio" come approccio metodologico e quindi la "manipolazione" di concetti, strumenti e oggetti. Ogni aula può diventare laboratorio e gli strumenti utili sono spesso materiali di facile reperimento, anzi proprio l’utilizzo di semplici materiali fa comprendere che la scienza è ovunque intorno a noi. Oggi, inoltre, ci aiuta la tecnologia, dove non possiamo arrivare con la manipolazione, possiamo arrivare attraverso l’uso di simulazioni.

Fare matematica alla Zirilli

Esperienze pluridisciplinari con massimo comune divisore: la scienza e la tecnologia

Magica chimica

Archeo-alimentazione

Laboratori di botanica

guarda il video realizzato dalle classi 1 A e 1 B a tempo prolungato

Biologia vegetale: produzioni creative a costo e rifiuti zero

Laboratori realizzati in occasione della Giornata dell'albero 2022

Photo mapping e geolocalizzazione


Escape room con quesiti matematici

Braccio_robotico.mp4

Braccio robotico

Dalla progettazione alla realizzazione

Progettare con CAD

I traguardi del curricolo di tecnologia

Modellini di strutture reticolari
  • progettare e realizzare rappresentazioni grafiche o infografiche, relative alla struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione;
  • conoscere i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconoscere le diverse forme di energia coinvolte.
  • utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi:
  • riconoscere i principali sistemi tecnologici e le molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli altri elementi naturali.
  • ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo tecnologico, riconoscendo in ogni innovazione opportunità e rischi.