ประเด็นท้าทาย     เรื่อง  พัฒนาการเรียนการสอนโดยการใช้สื่อแบบออนไลน์ร่วมกับสื่อแบบออฟไลน์เพื่อทบทวนบทเรียนเรื่องการใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ในรายวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ รหัสวิชา 20105-2004 กับผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์    

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

     การจัดการเรียนการสอนสาขาช่างอิเล็กทรอนิกส์ เป็นสาขาวิชาชีพที่เปิดทำการสอนขึ้นในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งในหลักสูตรการเรียนการสอน มีรายวิชาพื้นฐานที่สำคัญต่อการประกอบอาชีพ ผู้เรียนต้องมีทักษะในการใช้งานเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อนำไปใช้ในการปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ ชุดสื่อการเรียนการสอนที่ใช้ตามหลักสูตร มีจำนวนไม่เพียงพอ การแก้ไขปัญหากระบวนการที่เหมาะสมกับผู้เรียน จึงทำให้ผู้เรียนไม่สามารถทำความเข้าใจและแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาทักษะเป็นไปได้ช้าและไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอน จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้อง ริเริ่มพัฒนา (ตรงตามระดับความคาดหวังวิทยฐานะ) การเรียนการสอนโดยการใช้สื่อแบบออนไลน์ร่วมกับสื่อแบบออฟไลน์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่างครบถ้วนตรงตามหลักสูตรตลอดเวลา 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

     พัฒนาหลักสูตรโดยการออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้ สื่อแบบออนไลน์ร่วมกับสื่อแบบออฟไลน์ตามหลักวิชาการ

     3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ.....ผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ ร้อยละ 80 มีความรู้และ

ทักษะใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ในรายวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน 

จากการพัฒนาเรื่อง  พัฒนาการเรียนการสอนโดยการใช้สื่อแบบออนไลน์ร่วมกับสื่อแบบออฟไลน์เพื่อทบทวนบทเรียน

เรื่องการใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ในรายวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ รหัสวิชา 20105-2004 กับผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์  ได้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 88.24

3.2 เชิงคุณภาพ.....ผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์มีทักษะการใช้งาน

ดิจิตอลมัลติมิเตอร์จากการเรียนผ่านสื่อแบบออนไลน์และแบบออฟไลน์ได้