ประเด็นท้าทาย 

    1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

   การจัดการเรียนการสอนสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ มีรายวิชาพื้นฐานที่สำคัญต่อการประกอบอาชีพ ผู้เรียนต้องมีทักษะในการออกแบบและต่อวงจร เพื่อนำไปใช้ในการปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ ชุดสื่อการเรียนการสอนที่ใช้ตามหลักสูตร ขาดรายละเอียดการชี้แจ้ง การแก้ไขปัญหากระบวนการที่เหมาะสมกับผู้เรียน จึงทำให้ผู้เรียนไม่สามารถทำความเข้าใจและใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ เพื่อพัฒนาทักษะเป็นไปได้ช้าและไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอน  

    2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

      พัฒนาสื่อการเรียนออน์ไลน์ร่วมกับผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์  เรื่องการใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ ศึกษาการจัดทำสื่อออนไลน์การสอนตามหลักวิชาการ  

     3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

3.1 เชิงปริมาณ.....ผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ ร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ในรายวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน 

จากการพัฒนาเรื่อง  พัฒนาการเรียนการสอนโดยการออกแบบสื่อออนไลน์ร่วมกับผู้เรียนเพื่อเสริมความรู้เรื่องการใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์รายวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ รหัสวิชา 20105-2023 โดยการจัดทำช่องทางการเรียนออน์ไลน์ร่วมกับผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์  ได้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 88.24

3.2 เชิงคุณภาพ.....ผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ สามารถใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์ในรายวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ได้ศึกษาและเรียนรู้จากชุดสื่อการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ที่ผู้เรียนและผู้สอนได้จัดทำขึ้นร่วมกัน 

ร่วมกันพัฒนาการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ให้ผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1 กลุ่ม 2 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ แบ่งกลุ่มจัดทำสื่อการเรียนการสอนแบบออนไลน์ เรื่องการใช้งานดิจิตอลมัลติมิเตอร์