Search this site
Embedded Files
่jiraprat kitsuwan
  • Home
  • ประเมินครูผู้ช่วย
    • ประวัตติส่วนตัว
    • การปฏิบัติงาน
      • การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
      • การบริหารจัดการชั้นเรียน
      • งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
      • การทำงานเป็นทีม
      • การพัฒนาตนเอง
      • การจัดการเรียนการสอน
        • การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนร
        • การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
        • การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
        • การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
        • การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
        • คุณภาพผู้เรียน
          • ผลสัมฤทธิ์์ทางวิชาการของผู้เรียน
          • คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
    • ข้อมูลทั่วไป
      • ประวัติการรับราชการ
      • ประวัติการศึกษา
      • ประสบการณ์สอน
    • การปฏิบัติตน
      • วินัยและการรักษาวินัย
        • การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
        • การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
        • การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
        • การปฏิบัติตามกฏหมาย
      • คุณธรรม จริยธรรม
        • การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
        • การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี
        • การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
      • จรรยาบรรณวิชาชีพ
        • การพัฒาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
        • การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
        • การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
        • การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
        • การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
        • รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
        • การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
        • การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
        • การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
        • การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
        • การยุึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
      • การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
        • มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
        • มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
        • เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
      • จิตวิญญาณความเป็นครู
        • การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
        • การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
        • การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
        • การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
        • เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
        • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
        • การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
      • จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
        • การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
        • การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพแล
        • ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์วิชาชีพครู
        • การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เช
        • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่
  • ปี 2567
    • รอบที่ 1
      • องค์ประกอบที่ 1 / PA
        • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
          • ตัวชี้วัด 1.1
          • ตัวชี้วัดที่ 1.2
          • ตัวชี้วัดที่ 1.3
          • ตัวชี้วัดที่ 1.4
          • ตัวชี้วัดที่ 1.5
          • ตัวชี้วัดที่ 1.6
          • ตัวชี้วัดที่ 1.7
          • ตัวชี้วัดที่ 1.8
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.1
          • ตัวชี้วัดที่ 2.2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.3
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
          • ตัวชี้วัดที่ 3.1
          • ตัวชี้วัดที่ 3.2
        • ประเด็นท้าทาย
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
      • ขั้นเงินเดือน
        • องค์ประกอบที่ 2
          • รายการที่ 1
        • องค์ประกอบที่ 3
          • รายการที่ 1
          • รายการที่ 2
          • รายการที่ 3
          • รายการที่ 4
          • รายการที่ 5
          • รายการที่ 6
          • รายการที่ 7
          • รายการที่ 8
          • รายการที่ 9
          • รายการที่ 10
    • รอบที่ 2
      • องค์ประกอบที่ 1 / PA
        • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
        • ประเด็นท้าทาย
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
          • ตัวชี้วัด 1.1
          • ตัวชี้วัดที่ 1.2
          • ตัวชี้วัดที่ 1.3
          • ตัวชี้วัดที่ 1.4
          • ตัวชี้วัดที่ 1.5
          • ตัวชี้วัดที่ 1.6
          • ตัวชี้วัดที่ 1.7
          • ตัวชี้วัดที่ 1.8
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.3
          • ตัวชี้วัดที่ 2.1
          • ตัวชี้วัดที่ 2.2
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
          • ตัวชี้วัดที่ 3.1
          • ตัวชี้วัดที่ 3.2
      • ขั้นเงินเดือน
        • องค์ประกอบที่ 2
          • รายการที่ 1
        • องค์ประกอบที่ 3
          • รายการที่ 1
          • รายการที่ 2
          • รายการที่ 3
          • รายการที่ 4
          • รายการที่ 5
          • รายการที่ 6
          • รายการที่ 7
          • รายการที่ 8
          • รายการที่ 9
          • รายการที่ 10
  • ปี 2568
    • รอบที่ 1
      • องค์ประกอบที่ 1 / PA
        • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
      • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
        • ตัวชี้วัดที่ 1.1
        • ตัวชี้วัดที่ 1.2
        • ตัวชี้วัดที่ 1.3
        • ตัวชี้วัดที่ 1.4
        • ตัวชี้วัดที่ 1.5
        • ตัวชี้วัดที่ 1.6
        • ตัวชี้วัดที่ 1.7
        • ตัวชี้วัดที่ 1.8
      • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
        • ตัวชี้วัดที่ 2.1
        • ตัวชี้วัดที่ 2.2
        • ตัวชี้วัดที่ 2.3
      • ขั้นเงินเดือน
        • องค์ประกอบที่ 2
          • รายการที่ 1
      • ประเด็นท้าทาย
      • องค์ประกอบที่ 3
        • รายการที่ 5
        • รายการที่ 1
        • รายการที่ 2
        • รายการที่ 3
        • รายการที่ 4
        • รายการที่ 6
        • รายการที่ 7
        • รายการที่ 8
        • รายการที่ 9
        • รายการที่ 10
    • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
      • ตัวชี้วัดที่ 3.1
      • ตัวชี้วัดที่ 3.2
  • ประเมินครูผู้ช่วยรอบ 4
    • การปฏิบัติงาน
      • การบริหารจัดการชั้นเรียน
      • การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
      • งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
      • การทำงานเป็นทีม
      • การพัฒนาตนเอง
      • การจัดการเรียนการสอน
        • คุณภาพผู้เรียน
        • การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
        • การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู
        • การนำผลการวิเคราะห์
        • การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
        • การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
    • ประวัตติส่วนตัว
    • ข้อมูลทั่วไป
      • ประวัติการรับราชการ
      • ประวัติการศึกษา
      • ประสบการณ์สอน
    • การปฏิบัติตน
      • คุณธรรม จริยธรรม
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
        • การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
        • การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี ว
        • การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
      • วินัยและการรักษาวินัย
        • การปฏิบัติตามกฏหมาย
        • การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
        • การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
        • การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
      • จรรยาบรรณวิชาชีพ
        • การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
        • การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
        • การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
        • การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
        • การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
        • การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
        • การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
        • การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
        • การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
        • รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
      • การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
        • เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
        • มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
        • มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
      • จิตวิญญาณความเป็นครู
        • การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
        • การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
        • การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
        • การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
        • เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
        • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
        • การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
      • จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
่jiraprat kitsuwan
  • Home
  • ประเมินครูผู้ช่วย
    • ประวัตติส่วนตัว
    • การปฏิบัติงาน
      • การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
      • การบริหารจัดการชั้นเรียน
      • งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
      • การทำงานเป็นทีม
      • การพัฒนาตนเอง
      • การจัดการเรียนการสอน
        • การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนร
        • การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
        • การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
        • การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
        • การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
        • คุณภาพผู้เรียน
          • ผลสัมฤทธิ์์ทางวิชาการของผู้เรียน
          • คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
    • ข้อมูลทั่วไป
      • ประวัติการรับราชการ
      • ประวัติการศึกษา
      • ประสบการณ์สอน
    • การปฏิบัติตน
      • วินัยและการรักษาวินัย
        • การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
        • การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
        • การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
        • การปฏิบัติตามกฏหมาย
      • คุณธรรม จริยธรรม
        • การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
        • การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี
        • การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
      • จรรยาบรรณวิชาชีพ
        • การพัฒาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
        • การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
        • การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
        • การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
        • การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
        • รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
        • การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
        • การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
        • การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
        • การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
        • การยุึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
      • การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
        • มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
        • มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
        • เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
      • จิตวิญญาณความเป็นครู
        • การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
        • การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
        • การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
        • การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
        • เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
        • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
        • การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
      • จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
        • การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
        • การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพแล
        • ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์วิชาชีพครู
        • การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เช
        • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่
  • ปี 2567
    • รอบที่ 1
      • องค์ประกอบที่ 1 / PA
        • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
          • ตัวชี้วัด 1.1
          • ตัวชี้วัดที่ 1.2
          • ตัวชี้วัดที่ 1.3
          • ตัวชี้วัดที่ 1.4
          • ตัวชี้วัดที่ 1.5
          • ตัวชี้วัดที่ 1.6
          • ตัวชี้วัดที่ 1.7
          • ตัวชี้วัดที่ 1.8
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.1
          • ตัวชี้วัดที่ 2.2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.3
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
          • ตัวชี้วัดที่ 3.1
          • ตัวชี้วัดที่ 3.2
        • ประเด็นท้าทาย
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
      • ขั้นเงินเดือน
        • องค์ประกอบที่ 2
          • รายการที่ 1
        • องค์ประกอบที่ 3
          • รายการที่ 1
          • รายการที่ 2
          • รายการที่ 3
          • รายการที่ 4
          • รายการที่ 5
          • รายการที่ 6
          • รายการที่ 7
          • รายการที่ 8
          • รายการที่ 9
          • รายการที่ 10
    • รอบที่ 2
      • องค์ประกอบที่ 1 / PA
        • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
        • ประเด็นท้าทาย
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
          • ตัวชี้วัด 1.1
          • ตัวชี้วัดที่ 1.2
          • ตัวชี้วัดที่ 1.3
          • ตัวชี้วัดที่ 1.4
          • ตัวชี้วัดที่ 1.5
          • ตัวชี้วัดที่ 1.6
          • ตัวชี้วัดที่ 1.7
          • ตัวชี้วัดที่ 1.8
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.3
          • ตัวชี้วัดที่ 2.1
          • ตัวชี้วัดที่ 2.2
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
          • ตัวชี้วัดที่ 3.1
          • ตัวชี้วัดที่ 3.2
      • ขั้นเงินเดือน
        • องค์ประกอบที่ 2
          • รายการที่ 1
        • องค์ประกอบที่ 3
          • รายการที่ 1
          • รายการที่ 2
          • รายการที่ 3
          • รายการที่ 4
          • รายการที่ 5
          • รายการที่ 6
          • รายการที่ 7
          • รายการที่ 8
          • รายการที่ 9
          • รายการที่ 10
  • ปี 2568
    • รอบที่ 1
      • องค์ประกอบที่ 1 / PA
        • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
      • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
        • ตัวชี้วัดที่ 1.1
        • ตัวชี้วัดที่ 1.2
        • ตัวชี้วัดที่ 1.3
        • ตัวชี้วัดที่ 1.4
        • ตัวชี้วัดที่ 1.5
        • ตัวชี้วัดที่ 1.6
        • ตัวชี้วัดที่ 1.7
        • ตัวชี้วัดที่ 1.8
      • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
        • ตัวชี้วัดที่ 2.1
        • ตัวชี้วัดที่ 2.2
        • ตัวชี้วัดที่ 2.3
      • ขั้นเงินเดือน
        • องค์ประกอบที่ 2
          • รายการที่ 1
      • ประเด็นท้าทาย
      • องค์ประกอบที่ 3
        • รายการที่ 5
        • รายการที่ 1
        • รายการที่ 2
        • รายการที่ 3
        • รายการที่ 4
        • รายการที่ 6
        • รายการที่ 7
        • รายการที่ 8
        • รายการที่ 9
        • รายการที่ 10
    • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
      • ตัวชี้วัดที่ 3.1
      • ตัวชี้วัดที่ 3.2
  • ประเมินครูผู้ช่วยรอบ 4
    • การปฏิบัติงาน
      • การบริหารจัดการชั้นเรียน
      • การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
      • งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
      • การทำงานเป็นทีม
      • การพัฒนาตนเอง
      • การจัดการเรียนการสอน
        • คุณภาพผู้เรียน
        • การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
        • การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู
        • การนำผลการวิเคราะห์
        • การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
        • การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
    • ประวัตติส่วนตัว
    • ข้อมูลทั่วไป
      • ประวัติการรับราชการ
      • ประวัติการศึกษา
      • ประสบการณ์สอน
    • การปฏิบัติตน
      • คุณธรรม จริยธรรม
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
        • การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
        • การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
        • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี ว
        • การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
      • วินัยและการรักษาวินัย
        • การปฏิบัติตามกฏหมาย
        • การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
        • การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
        • การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
        • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
      • จรรยาบรรณวิชาชีพ
        • การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
        • การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
        • การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
        • การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
        • การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
        • การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
        • การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
        • การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
        • การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
        • รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
      • การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
        • เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
        • มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
        • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
        • มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
      • จิตวิญญาณความเป็นครู
        • การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
        • การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
        • การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
        • การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
        • เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
        • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
        • การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
      • จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
  • More
    • Home
    • ประเมินครูผู้ช่วย
      • ประวัตติส่วนตัว
      • การปฏิบัติงาน
        • การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
        • การบริหารจัดการชั้นเรียน
        • งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
        • การทำงานเป็นทีม
        • การพัฒนาตนเอง
        • การจัดการเรียนการสอน
          • การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนร
          • การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
          • การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
          • การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
          • การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
          • คุณภาพผู้เรียน
            • ผลสัมฤทธิ์์ทางวิชาการของผู้เรียน
            • คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
      • ข้อมูลทั่วไป
        • ประวัติการรับราชการ
        • ประวัติการศึกษา
        • ประสบการณ์สอน
      • การปฏิบัติตน
        • วินัยและการรักษาวินัย
          • การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
          • การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
          • การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
          • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
          • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
          • การปฏิบัติตามกฏหมาย
        • คุณธรรม จริยธรรม
          • การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
          • การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
          • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
          • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี
          • การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
        • จรรยาบรรณวิชาชีพ
          • การพัฒาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
          • การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
          • การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
          • การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
          • การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
          • รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
          • การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
          • การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
          • การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
          • การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
          • การยุึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
        • การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
          • มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
          • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
          • มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
          • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
          • เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
        • จิตวิญญาณความเป็นครู
          • การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
          • การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
          • การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
          • การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
          • เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
          • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
          • การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
        • จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
          • การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
          • การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพแล
          • ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์วิชาชีพครู
          • การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เช
          • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่
    • ปี 2567
      • รอบที่ 1
        • องค์ประกอบที่ 1 / PA
          • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
            • ตัวชี้วัด 1.1
            • ตัวชี้วัดที่ 1.2
            • ตัวชี้วัดที่ 1.3
            • ตัวชี้วัดที่ 1.4
            • ตัวชี้วัดที่ 1.5
            • ตัวชี้วัดที่ 1.6
            • ตัวชี้วัดที่ 1.7
            • ตัวชี้วัดที่ 1.8
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
            • ตัวชี้วัดที่ 2.1
            • ตัวชี้วัดที่ 2.2
            • ตัวชี้วัดที่ 2.3
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
            • ตัวชี้วัดที่ 3.1
            • ตัวชี้วัดที่ 3.2
          • ประเด็นท้าทาย
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
        • ขั้นเงินเดือน
          • องค์ประกอบที่ 2
            • รายการที่ 1
          • องค์ประกอบที่ 3
            • รายการที่ 1
            • รายการที่ 2
            • รายการที่ 3
            • รายการที่ 4
            • รายการที่ 5
            • รายการที่ 6
            • รายการที่ 7
            • รายการที่ 8
            • รายการที่ 9
            • รายการที่ 10
      • รอบที่ 2
        • องค์ประกอบที่ 1 / PA
          • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
          • ประเด็นท้าทาย
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
            • ตัวชี้วัด 1.1
            • ตัวชี้วัดที่ 1.2
            • ตัวชี้วัดที่ 1.3
            • ตัวชี้วัดที่ 1.4
            • ตัวชี้วัดที่ 1.5
            • ตัวชี้วัดที่ 1.6
            • ตัวชี้วัดที่ 1.7
            • ตัวชี้วัดที่ 1.8
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
            • ตัวชี้วัดที่ 2.3
            • ตัวชี้วัดที่ 2.1
            • ตัวชี้วัดที่ 2.2
          • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
            • ตัวชี้วัดที่ 3.1
            • ตัวชี้วัดที่ 3.2
        • ขั้นเงินเดือน
          • องค์ประกอบที่ 2
            • รายการที่ 1
          • องค์ประกอบที่ 3
            • รายการที่ 1
            • รายการที่ 2
            • รายการที่ 3
            • รายการที่ 4
            • รายการที่ 5
            • รายการที่ 6
            • รายการที่ 7
            • รายการที่ 8
            • รายการที่ 9
            • รายการที่ 10
    • ปี 2568
      • รอบที่ 1
        • องค์ประกอบที่ 1 / PA
          • งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
          • ตัวชี้วัดที่ 1.1
          • ตัวชี้วัดที่ 1.2
          • ตัวชี้วัดที่ 1.3
          • ตัวชี้วัดที่ 1.4
          • ตัวชี้วัดที่ 1.5
          • ตัวชี้วัดที่ 1.6
          • ตัวชี้วัดที่ 1.7
          • ตัวชี้วัดที่ 1.8
        • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.1
          • ตัวชี้วัดที่ 2.2
          • ตัวชี้วัดที่ 2.3
        • ขั้นเงินเดือน
          • องค์ประกอบที่ 2
            • รายการที่ 1
        • ประเด็นท้าทาย
        • องค์ประกอบที่ 3
          • รายการที่ 5
          • รายการที่ 1
          • รายการที่ 2
          • รายการที่ 3
          • รายการที่ 4
          • รายการที่ 6
          • รายการที่ 7
          • รายการที่ 8
          • รายการที่ 9
          • รายการที่ 10
      • ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
        • ตัวชี้วัดที่ 3.1
        • ตัวชี้วัดที่ 3.2
    • ประเมินครูผู้ช่วยรอบ 4
      • การปฏิบัติงาน
        • การบริหารจัดการชั้นเรียน
        • การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
        • งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
        • การทำงานเป็นทีม
        • การพัฒนาตนเอง
        • การจัดการเรียนการสอน
          • คุณภาพผู้เรียน
          • การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
          • การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู
          • การนำผลการวิเคราะห์
          • การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
          • การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
      • ประวัตติส่วนตัว
      • ข้อมูลทั่วไป
        • ประวัติการรับราชการ
        • ประวัติการศึกษา
        • ประสบการณ์สอน
      • การปฏิบัติตน
        • คุณธรรม จริยธรรม
          • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
          • การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
          • การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
          • การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี ว
          • การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
        • วินัยและการรักษาวินัย
          • การปฏิบัติตามกฏหมาย
          • การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
          • การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
          • การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
          • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
          • การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
        • จรรยาบรรณวิชาชีพ
          • การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
          • การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
          • การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
          • การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
          • การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
          • การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
          • การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
          • การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
          • การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
          • รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
        • การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
          • เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
          • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
          • มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
          • มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
          • มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
        • จิตวิญญาณความเป็นครู
          • การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
          • การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
          • การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
          • การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
          • เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
          • การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
          • การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
        • จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุกรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม)

แฟ้ม3-จรรยาบรรณวิชาชีพครู-ยังไม่เสร็จหารู-10.pdf

จัดทำโดย จิรพัฒน์ กิจสุวรรณE-mail jiraprat.k@technicrayong.ac.thวิทยาลัยเทคนิคระยอง สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse