Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
่jiraprat kitsuwan
Home
ประเมินครูผู้ช่วย
ประวัตติส่วนตัว
การปฏิบัติงาน
การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
การบริหารจัดการชั้นเรียน
งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
การทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนการสอน
การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนร
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
คุณภาพผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์์ทางวิชาการของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติการรับราชการ
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์สอน
การปฏิบัติตน
วินัยและการรักษาวินัย
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
การปฏิบัติตามกฏหมาย
คุณธรรม จริยธรรม
การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี
การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
จรรยาบรรณวิชาชีพ
การพัฒาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
การยุึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
จิตวิญญาณความเป็นครู
การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพแล
ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์วิชาชีพครู
การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เช
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่
ปี 2567
รอบที่ 1
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัด 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ประเด็นท้าทาย
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 5
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
รอบที่ 2
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ประเด็นท้าทาย
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัด 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 5
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
ปี 2568
รอบที่ 1
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัดที่ 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
ประเด็นท้าทาย
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 5
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ประเมินครูผู้ช่วยรอบ 4
การปฏิบัติงาน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
การทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนการสอน
คุณภาพผู้เรียน
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู
การนำผลการวิเคราะห์
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
ประวัตติส่วนตัว
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติการรับราชการ
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์สอน
การปฏิบัติตน
คุณธรรม จริยธรรม
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี ว
การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
วินัยและการรักษาวินัย
การปฏิบัติตามกฏหมาย
การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
จรรยาบรรณวิชาชีพ
การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
จิตวิญญาณความเป็นครู
การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
่jiraprat kitsuwan
Home
ประเมินครูผู้ช่วย
ประวัตติส่วนตัว
การปฏิบัติงาน
การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
การบริหารจัดการชั้นเรียน
งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
การทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนการสอน
การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนร
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
คุณภาพผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์์ทางวิชาการของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติการรับราชการ
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์สอน
การปฏิบัติตน
วินัยและการรักษาวินัย
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
การปฏิบัติตามกฏหมาย
คุณธรรม จริยธรรม
การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี
การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
จรรยาบรรณวิชาชีพ
การพัฒาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
การยุึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
จิตวิญญาณความเป็นครู
การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพแล
ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์วิชาชีพครู
การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เช
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่
ปี 2567
รอบที่ 1
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัด 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ประเด็นท้าทาย
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 5
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
รอบที่ 2
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ประเด็นท้าทาย
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัด 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 5
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
ปี 2568
รอบที่ 1
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัดที่ 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
ประเด็นท้าทาย
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 5
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ประเมินครูผู้ช่วยรอบ 4
การปฏิบัติงาน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
การทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนการสอน
คุณภาพผู้เรียน
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู
การนำผลการวิเคราะห์
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
ประวัตติส่วนตัว
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติการรับราชการ
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์สอน
การปฏิบัติตน
คุณธรรม จริยธรรม
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี ว
การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
วินัยและการรักษาวินัย
การปฏิบัติตามกฏหมาย
การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
จรรยาบรรณวิชาชีพ
การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
จิตวิญญาณความเป็นครู
การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
More
Home
ประเมินครูผู้ช่วย
ประวัตติส่วนตัว
การปฏิบัติงาน
การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
การบริหารจัดการชั้นเรียน
งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
การทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนการสอน
การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนร
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
คุณภาพผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์์ทางวิชาการของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติการรับราชการ
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์สอน
การปฏิบัติตน
วินัยและการรักษาวินัย
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
การปฏิบัติตามกฏหมาย
คุณธรรม จริยธรรม
การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี
การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
จรรยาบรรณวิชาชีพ
การพัฒาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
การยุึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
จิตวิญญาณความเป็นครู
การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพแล
ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์วิชาชีพครู
การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เช
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่
ปี 2567
รอบที่ 1
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัด 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ประเด็นท้าทาย
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 5
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
รอบที่ 2
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ประเด็นท้าทาย
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัด 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 5
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
ปี 2568
รอบที่ 1
องค์ประกอบที่ 1 / PA
งานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 1
ตัวชี้วัดที่ 1.1
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ตัวชี้วัดที่ 1.4
ตัวชี้วัดที่ 1.5
ตัวชี้วัดที่ 1.6
ตัวชี้วัดที่ 1.7
ตัวชี้วัดที่ 1.8
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 2.1
ตัวชี้วัดที่ 2.2
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ขั้นเงินเดือน
องค์ประกอบที่ 2
รายการที่ 1
ประเด็นท้าทาย
องค์ประกอบที่ 3
รายการที่ 5
รายการที่ 1
รายการที่ 2
รายการที่ 3
รายการที่ 4
รายการที่ 6
รายการที่ 7
รายการที่ 8
รายการที่ 9
รายการที่ 10
ผลการปฏิบัติงาน ด้านที่ 3
ตัวชี้วัดที่ 3.1
ตัวชี้วัดที่ 3.2
ประเมินครูผู้ช่วยรอบ 4
การปฏิบัติงาน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
การใข้ภาษาและเทคโนโลยี
งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
การทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนการสอน
คุณภาพผู้เรียน
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับต
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู
การนำผลการวิเคราะห์
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้
การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่เรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู
ประวัตติส่วนตัว
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติการรับราชการ
ประวัติการศึกษา
ประสบการณ์สอน
การปฏิบัติตน
คุณธรรม จริยธรรม
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนัสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จาริตประเพ
การปฏิบัติตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ
การเห็นความสำคัญ เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี ว
การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
วินัยและการรักษาวินัย
การปฏิบัติตามกฏหมาย
การแสดงออกทางอารมณ์กริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาละเทศะต่อผูับังค
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทางและพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรีย
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
การปฏิบัติตามกฏ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
จรรยาบรรณวิชาชีพ
การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู
การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอ
การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องวิชาชีพคร
การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถผู้เรียน
การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ
การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยคว
การดำรงชีวิตตามหลักเศรรษฐกิจ พอเพียง
เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับปรุงประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอ
มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้อง
มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
จิตวิญญาณความเป็นครู
การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา
การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆให้กับผู้เรียน
การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
การรู้จักอภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำ
เป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอ
การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
มีการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน
แฟ้ม4-การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง-ยังไม่ทำ-ทำเอง-2.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
แฟ้ม4-การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง-ยังไม่ทำ-ทำเอง-2.pdfแฟ้ม4-การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง-ยังไม่ทำ-ทำเอง-2.pdf