มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ระดับคุณภาพ : 

1.      กระบวนการพัฒนา

1. โรงเรียนทวีธาภิเศกส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้ผ่านการคิดและปฏิบัติจริงจากการพัฒนาและออกแบบกิจกรรมทั้งในชั้นเรียน โดยปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกิจกรรมให้นักเรียนฝึกคิด และกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้ลงมือทำ ผ่านกระบวนกลุ่ม กระบวนการทดลอง กระบวนการศึกษาค้นคว้า และอื่น ๆ อีกทั้งยังมีกิจกรรมเสริมประสบการณ์นอกชั้นเรียน เช่น กิจกรรมค่ายวิชาการ กิจกรรมโครงงาน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 

2. โรงเรียนทวีธาภิเศกส่งเสริมให้ครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดอบรมให้ครูในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ อาทิ การผลิต Interctive Video ด้วย Edpuzzle การจัดทำห้องเรียนเสมือนจริงบนโลกออนไลน์ (Metaverse) เพื่อนำความรู้ไปจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของตนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด

3. โรงเรียนทวีธาภิเศกพัฒนารูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคลอื่น ทั้งกิจกรรมในชั้นเรียน และกิจกรรมนอกชั้นเรียน และยังกำหนดให้ครูทุกคนจะต้องเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อรับทราบปัญหาของนักเรียนและผู้ปกครองอันเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างนักเรียน ผู้ปกครอง และครู

4. โรงเรียนทวีธาภิเศกกำหนดปฏิทินการศึกษาอย่างชัดเจน ช่วยให้ครูสามารถออกแบบและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างสอดคล้องกับปฏิทินของโรงเรียน โดยมีการกำหนดกิจกรรมที่ใช้วัดประเมินผลและช่วงเวลาที่ชัดเจน เพื่อให้ครูสามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ อีกทั้งยังมีกิจกรรมที่ช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาผลการเรียนได้ปรับปรุงแก้ไข ไม่หลุดออกจากระบบการศึกษา

5. โรงเรียนทวีธาภิเศกมีระบบการนิเทศและให้คำปรึกษาแก่ครู โดยกำหนดให้ครูที่มีประสบการณ์เป็นที่ปรึกษาให้กับเพื่อนครู ผ่านกิจกรรมการนิเทศการสอน และกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อนำผลที่ได้ไปพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง

2.     ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนทวีธาภิเศก ดำเนินงานจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผุ้เรียนเป็นสำคัญอยู่ในระดับดีเลิศ โดยโรงเรียนจัดการเรียนรู้ผ่านการคิดและปฏิบัติจริงจากการพัฒนาและออกแบบกิจกรรมทั้งในชั้นเรียนและกิจกรรมเสริมประสบการณ์นอกชั้นเรียน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ เน้นให้ครูจัดการบริหารชั้นเรียนเชิงบวก ที่นำไปสู่การตรวจสอบและประเมินผบผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลจากการประเมินมาพัฒนาผู้เรียน รวมไปถึงการจัดให้ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใช้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์สำหรับแก้ไขปัญหาการเรียนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา๒๐๑๙ ซึ่งผลการประเมินมาตรฐานที่ ๓ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม  

3.     จุดเด่น

1. ครูมีพลังความคิดสร้างสรรค์และพร้อมพัฒนาอยู่เสมอ

2. โรงเรียนอำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ

3. โรงเรียนตั้งอยู่ในพื้นที่ใกล้แหล่งเรียนรู้

4. โรงเรียนมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินการอย่างเป็นระบบ 

4.    จุดควรพัฒนา

ควรบูรณาการการทำงานระหว่างส่วนงานแต่ละส่วนกันให้มากขึ้น เพื่อลดการทำงานที่ซ้ำซ้อน