วิธีดำเนินการ

ประเด็นท้าทายเรื่อง  พัฒนาทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์ ในรายวิชาทัศนศิลป์พื้นฐาน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาลสุมพัฒนา

ขั้นตอนการดำเนินการ

2.1. พัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนตาลสุมพัฒนา ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้

และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาทัศนศิลป์พื้นฐาน ตามแผนฉบับย่อ

2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน หรือ 5 STEPs

2.3 เปิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะและเข้าไปสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหาการจัดกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะและสะท้อนผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ให้เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียน ผู้เรียน และโรงเรียน

2.4 ครูผู้สอนนำกิจกรรมมาปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

2.5 ครูผู้สอนสร้างแบบทดสอบและแบบบันทึกการปฏิบัติกิจกรรม โดยตรวจสอบความเที่ยงตรงของแบบทดสอบด้วยค่าความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ (IOC) ด้วยผู้เชี่ยวชาญและปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

2.6 นำแบบทดสอบทดลองและกิจกรรมที่ออกแบบใช้กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เคยเรียนเนื้อหา ในรายวิชาทัศนศิลป์ เพื่อปรับปรุงแบบทดสอบอีกครั้ง

2.7 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาทัศนศิลป์พื้นฐานกับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ผ่านการศึกษาสถานการณ์หรือคลิปวิดีทัศน์เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน หรือ 5 STEPs ดังนี้

       (1) การเรียนรู้ตั้งคำถามหรือขั้นตั้งคำถาม

       (2) การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ

       (3) การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้

       (4) การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร

       (5) การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม

2.8 บันทึกผลการเรียนรู้ของสรุปสารสนเทศของผู้เรียน

แล้วแจ้งให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบและได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.9 สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม