5º Primaria
Entramos en los últimos días del curso. De un curso que nunca hubiéramos podido imaginar de esta manera.
La vida sorprende, sorprende constantemente… Y, de repente, en nuestros pensamientos surgieron miedos, tristezas e incertidumbres, sentimientos muy alejados de las ilusiones, alegrías y emociones de otros días.
Pero siempre hay más razones para agradecer que para lamentar. Y por eso hoy damos gracias por este final de curso que nos ha hecho crecer y madurar. Gracias por todos los dones recibidos. Por la salud, por los compañeros y profesores, por nuestras familias y amigos.
Pero, muy especialmente, queremos dar gracias hoy, Señor, por la vida que nos has dado en tu Hijo Jesús, por el amor que has derrochado con todos y cada uno de nosotros. Por nuestra Madre, la Virgen María.
Haz que seamos responsables con lo que nos ofreces y agradecidos con las personas que nos lo ofrecen. Que tengamos unas vacaciones llenas de alegría, de descanso y de diversión, de paz…
No nos dejes, Señor, y permite que sintamos constantemente tu presencia entre nosotros.
Con la esperanza de reencontrarnos otra vez, de que vuelvan pronto los abrazos, los besos, las risas compartidas…
¡Feliz semana y feliz verano!
Encuesta de La ciudad de los niños
Si echamos la vista unas semanas atrás recordaremos aquellos días que vivimos encerrados en nuestras casas. Esa difícil situación ha sido también una oportunidad para reinventarnos y redescubrirnos.
Te pedimos que pienses un poquito en ese tiempo y rellenes una pequeña encuesta que nos envían nuestros amigos de La ciudad de los niños. Aquí la tenéis:
Correcciones de las tareas de la semana del 8 al 12 de junio (5º Primaria)
Lengua castellana
Actividades de la pág. 253.
Ej 1. Ofrece las fechas, horarios, temas, etc., de las obras que se representan en el teatro Joven Telón.
Ej 2. El viaje de Chihiro.
Ej 3. a) El viaje de Chihiro es para todos los públicos y Pipi Calzaslargas para mayores de 7 años.
b) Pipi Calzaslargas se representa los viernes, sábados y domingos.
c) La información sobre musicales está en la sección Próximos musicales.
Ej 4. Pinchar en Más información.
Ej 5. No es gratuita, porque hay un apartado de la web que se llama Compra de entradas.
Ej 6. Al campo semántico de las palabras relacionadas con un teatro. Respuesta: focos, butacas, escenario.
Ej 7. Viajero, viajar, viajante.
Ej 8. Ha, hacer, hueco, habitantes, deshabitada, Henar, hablado.
Siguen alguna regla ha, hacer, habitantes, deshabitada y hablado (verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar y sus derivados) y hueco (palabras que comienzan en hie-, hue-, hui-).
Actividades de la pág. 254.
Ej 1. Respuesta libre.
Ej 2. En el centro de Zaragoza.
Ej 3. Teresa Perales ha ganado 22 medallas, de las cuales 6 son de oro. La última fue en la prueba de 100 metros libres, durante las Olimpiadas de Londres.
Ej 4. Con Michael Phelps; ambos tienen 22 medallas. Seis son medallas de oro ganadas en los Juegos Olímpicos de Londres; ambos son nadadores olímpicos.
Ej 5. Respuesta libre.
Ej 6. Significa que ganó porque mentalmente estaba concentrada y tenía autoconfianza, lo que le hizo no perder la esperanza y concentrarse para dar todo lo mejor de sí misma.
Matemáticas
Pág. 185 actividad 23. a) 7 × 28 × 4 = 784 dam → Corre 7840 m diarios.
b) 784 × 7 = 5.488 → Corre 54,88 km semanales.
c) Respuesta: Sí, porque corre esa distancia aproximadamente todos los días.
Pág. 191 actividad 3. 50 × 2 + 100 × 2 = 300 / 300 × 10 = 3.000 → Recorre 3.000 m. Respuesta D.
Actividad 4. c) 5.
Pág. 193 actividad 1. Hexágono: 6 lados, 6 vértices, 6 ángulos. Pentágono: 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. Octógono: 8 lados, 8 vértices, 8 ángulos. Trapezoide: 4 lados, 4 vértices, 4 ángulos.
Actividad 2. 1,05 cm × 9 = 9,45 cm.
Actividad 5. 22 m.
Pág. 196 actividad 1. a) Aventuras: 10 votos. Miedo: 3 votos. Policíacas: 5 votos. Románticas: 1 voto. Risa: 6 votos.
b) 25 compañeros.
c) Aventuras.
Actividad 2. a) La que más les gusta es Matemáticas y la que menos, Lengua.
b) Ed. física, Ed. Artística e Inglés.
Inglés
Traducción de oraciones:
We like going to the karaoke, but we don’t like singing.
They always have breakfast milk with cereals.
She won the race with her best car.
I didn’t see the Eiffel Tower when I was in Paris.
Where did you go last Saturday?
¿Verdad que tú también quieres darle la vuelta a las cosas para conseguir un mundo mejor en el que vivir? Seguro, además, que existe una causa con la que te sientes identificado. Una por la que te gustaría luchar. ELIGE LA TUYA Y EMPIEZA A CAMBIAR EL MUNDO.
TÚ PUEDES…
…LUCHAR CONTRA LA POBREZA SIENDO SOLIDARIO.
…SER MEJOR AMIGO AYUDANDO A TUS COMPAÑEROS.
…DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS RESPETANDO A TODOS.
…AYUDAR A LA TERCERA EDAD VISITANDO A LOS ANCIANOS.
…PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE CUIDANDO LA NATURALEZA.
Hay muchas causas que defender, por lo que no dejes ni un solo día de luchar por ellas. Dios nos ha dado un mundo maravilloso y cada uno de nosotros debemos hacer algo por cuidarlo y mejorarlo. No lo olvides.
¡Feliz semana!
Tareas para la semana del 8 al 12 de junio (5º Primaria)
Lengua castellana
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS.
8-9/Junio
-Realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 de la pág. 253.
10-11/Junio
-Realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pág. 254.
Las actividades deben realizarse en el cuaderno de Lengua. La próxima semana se publicarán las respuestas.
Matemáticas
LOS POLÍGONOS. LOS CUADRILÁTEROS. LOS GRÁFICOS DE SECTORES.
8/Junio
Leer la información sobre los cuadriláteros de la pág. 184.
Hacer un esquema con la información de los cuadriláteros. Puede ser similar al que hiciste la semana pasada con los triángulos.
9/Junio
Observa este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=tEeSvfvEUu4&t=46s
Realiza actividad 23 de la pág. 185.
10/Junio
Actividades 3 y 4 de la pág. 191.
11/Junio
Actividades 1, 2 y 5 de la pág. 193.
12/Junio
Lee la información de la pág 196: Gráficos de sectores.
Realiza las actividades 1 y 2 de la pág. 196.
Las actividades deben realizarse en el cuaderno de Matemáticas. La próxima semana se publicarán las respuestas.
Ciencias de la Naturaleza
MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS.
Observa atentamente el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I
Ciencias Sociales
UNIDAD 4: LA CIUDADANÍA EUROPEA.
Observa atentamente los siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=FFuZNfihmXM
https://www.youtube.com/watch?v=t0Fz7Dsr8rg
Inglés
WRITING.
Traduce las siguientes oraciones:
-A nosotros nos gusta ir al karaoke, pero no nos gusta cantar.
-Ellos siempre desayunan leche con cereales.
-Ella ganó la carrera con su mejor coche.
-Yo no vi la Torre Eiffel cuando estuve en París.
-¿Dónde fuiste el sábado pasado?
La traducción debe realizarse en el cuaderno de Inglés. La próxima semana se publicarán las respuestas.
Francés
Unité 6.
Esta semana se adjuntan unas fichas mucho más lúdicas. Te ayudarán a conocer un poco más de vocabulario sobre las aficiones y los deportes. Puedes utilizar el diccionario o el traductor. Estas fichas tienen carácter voluntario. No tienes que enviarlas a la profesora.
Arts and crafts /Music
Autoevaluación.
¡Realizamos nuestra propia autoevaluación!
Podréis comentar aspectos tan importantes como cuáles son las actividades y tareas que más os han gustado y también las que menos, en el área de Educación Artística.
Reflexionaréis sobre vuestro esfuerzo y actitud durante todo el curso 2019/2020. También, sobre cómo cuidáis vuestro material y sobre vuestro interés por aprender cada día un poco más.
Seguro que habéis hecho muchas cosas bien pero también otras en las que podréis mejorar en un futuro.
Además, te detendrás a pensar cuál ha sido tu experiencia en el área durante toda la Etapa de Educación Primaria que estás a punto de terminar.
Realiza la autoevaluación a través de este enlace:
https://forms.gle/DikRJGJvoDAfC6op6
La autoevaluación es de carácter voluntario.
Religión
UNIDADES 6 y 7.
Lectura de las páginas 82 y 83 (parte llamada Álbum).
Valores sociales y cívicos
UNIDAD 5. LA VIDA EN SOCIEDAD.
Lectura de las páginas 74, 75, 76 y 77. Hacen referencia al último apartado de la unidad, Futuro.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
AVISO: Recibiréis los documentos a través de correo electrónico.
Correcciones de las tareas de la semana del 1 al 5 de junio (5º Primaria)
Lengua castellana
Pág. 233.
Ej 1. Se ha abierto el plazo de inscripción de la tercera carrera popular ¡Salvemos Peñamalva! Tiene un recorrido de cinco kilómetros por un camino forestal. El dinero recaudado será destinado a la restauración del pueblo.
Ej 2. La respuesta correcta es b.
Ej 3. Competición de velocidad entre varias personas.
Ej 4. Rehabilitación, original, objetivo, recorrido.
Ej 5. Cinco, Peñamalva, por, de, con, a, en, algún.
Ej 6. Camaleón: lleva tilde porque es aguda terminada en –n.
Teodoro: no lleva tilde porque es llana terminada en vocal.
García: lleva tilde porque en los hiatos formados por una vocal cerrada y una abierta siempre se acentúa la cerrada.
País: lleva tilde porque en los hiatos formados por una vocal cerrada y una abierta siempre se acentúa la cerrada.
Matemáticas
Actividades pág. 181:
Ej 3. 20 + 10 + 5 + 5 + 15 + 5 = 60 → C. 60 m.
Ej 4. El triángulo.
Actividades pág. 181:
Ej 6. a. Ceda el paso: triángulo; Stop: Octógono.
b. El perímetro mide: 42,43 × 8 = 339,44 cm.
c. El perímetro mide: 0,35 × 3 = 1,05 m.
Ej 7. a. Lado del hexágono: 42 : 6 = 7 cm.
b. Perímetro de los cuadrados: 4 × 7 = 28 cm.
Actividades pág. 182 y 183:
Ej 9. 1. Triángulo rectángulo.
2. Triángulo rectángulo.
3. Triángulo acutángulo.
4. Triángulo obtusángulo.
Ej 11. El triángulo equilátero de 17,1 cm de perímetro. Al sumar los lados de los otros dos, se obtienen resultados menores.
Actividades pág. 183:
Ej 12. a. Midiéndolos con el transportador.
b. Suman 180º porque forman un ángulo llano.
c. 180º.
d. Sí, siempre suman 180º.
Ej 16. 164 − 70 = 94 → 94 : 2 = 47.
Los lados iguales miden 47 cm.
Ciencias de la Naturaleza
La mayor resistencia corresponde a la opción b y la menor resistencia a la opción c. Si comparamos solo las columnas, será más resistente la a.
Inglés
Respuestas detalladas en el documento adjunto.
Francés
TEST UNITÉ 5
- a/V, b/V, c/V, d/F, e/V, f/F
- a/devant, b/sur, c/dans, d/à côté de
- a/lui, b/moi, c/elle, d/toi
- (u)/ une, tu, jus (ou)/ souris, bonjour, rouge
TEST UNITÉ 6
- le basket-ball, le cinéma, les glaces, l´école, la télévision, la b.d.
- 1/Dourian, 2/Aline, 3/Jasmine, 4/Théo, 5/Louis, 6/Pauline
- 1/c, 2/a, 3/b, 4/d
(es, ez, er)/adorer, les (e)/de, petit
Religión
Página 68. Esquema. en la felicidad de las personas / historia de la Salvación / en la historia del amor de Dios… / creación del hombre / promesa a Abrahán / envío de los profetas / llegada de Jesús / la resurrección de Jesús.
Valores sociales y cívicos
Página 72: ejercicio 4. Porque han ayudado a solucionar los problemas más graves del mundo.
Página 73: ejercicio 6:
a) No, no tiene obligación de ir al cine y no hay ninguna violencia.
b) No, para que haya acoso la conducta debe de ser repetida.
c) Sí, tratan de hacerle daño intencionadamente y repetidamente, con violencia física y psicológica.
d) Sí, pretenden hacerle daño intencionadamente y repetidamente con violencia social.
e) Sí, violencia psicológica y verbal intencionadamente y repetidamente.
f) No, incidente aislado.
g) No, los compañeros no pretenden hacerle daño, sino evitar el mal olor.
h) Sí, está sometido a violencia física.
Documentos adjuntos:
AVISO: Recibiréis los documentos a través de correo electrónico.
Hoy, día 1 de junio, rezamos la oración por la beatificación del Padre Querbes.
Dios, Padre bueno,
te alabamos por el don que nos has concedido
en la persona de Luis Querbes,
pastor comprometido en la educación de la fe
y el servicio a la liturgia
y fundador de la comunidad de San Viator.
Te pedimos que permitas que Luis Querbes
sea reconocido entre los santos de tu Reino.
Te pedimos, también, que por su intercesión
nos concedas el favor que imploramos de tu bondad.
Por Jesucristo, nuestro Señor. Amén.
¡Feliz semana!
Tareas para la semana del 1 al 5 de junio (5º Primaria)
Lengua castellana
DICTADO. REPASO DE LA UNIDAD. ANÁLISIS MORFOLÓGICO.
1/Junio
-Actividad 9 pág. 227. Puedes hacerlo como dictado si alguien te puede ayudar o como copia.
2/Junio
-Analiza morfológicamente esta oración: La prima de Carmen tenía un microscopio y veía las constelaciones. La corregiremos el miércoles (5ºB) y el jueves (5ºA) en las videoconferencias.
3-4/Junio
-Actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 8 pág. 233.
5/Junio
-Analiza morfológicamente esta oración: Nosotros estuvimos con tu amigo Jorge ayer en la alameda. Recuerda que esta actividad debe ser enviada.
Todas las tareas deberán realizarse en el cuaderno de Lengua. El análisis morfológico propuesto para el viernes deberá enviarse al profesor. Puede ser realizado en un documento de Word o en el cuaderno y mandar una foto. La próxima semana se publicarán las soluciones del resto de actividades.
Matemáticas
LOS POLÍGONOS. LOS TRIÁNGULOS.
1/Junio
-Actividades pág. 181: 3 y 4.
2/Junio
-Actividades pág. 181: 6 y 7.
3/Junio
-Leer información sobre los triángulos de la pág. 182.
-Observar este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=t8NuJf_J7gc
-Hacer un esquema con la información de los triángulos. El que aparece en el vídeo te puede servir de ejemplo, pero deberás completarlo con más información. Ya sabes que para hacer esquemas es mejor poner el cuaderno en posición horizontal.
4/Junio
-Actividades pág. 182 y 183: 9 y 11.
5/Junio
-Actividades pág. 183: 12 y 16.
Todas las actividades deberán realizarse en el cuaderno de Matemáticas. La próxima semana se publicarán las soluciones.
Ciencias de la Naturaleza
LAS ESTRUCTURAS.
-Lectura pág. 107: “La indispensable rueda”.
-Lectura comprensiva: Estructuras (pág. 108).
-Taller de ciencias: Realiza la práctica que te proponen en el libro. Solo necesitas un folio, una goma y un par de libros. Prueba a realizar las cuatro propuestas. Responde a las preguntas que te plantean.
Las actividades deberán realizarse en el cuaderno de Ciencias de la Naturaleza. La próxima semana se publicarán las soluciones.
Ciencias Sociales
UNIDAD 4: LA CIUDADANÍA EUROPEA.
-Lunes: lee el punto 1: El continente europeo.
-Martes: lee el punto 2: ¿Qué es la Unión Europea?
-Miércoles: lee el punto 3: La historia de la Unión Europea.
-Jueves: lee el punto 4: La población en la Unión Europea.
-Viernes: lee el punto 5: Somos ciudadanos europeos.
Inglés
UNIT 7: HOLIDAY IN THE CITY.
-Tarea detallada en el documento adjunto.
No tenéis que enviar nada. Sólo de manera voluntaria.
Francés
Unités 5 et 6.
-Faire pag. 32 et 33 du cahier d´activités.
Estas actividades no tienen que enviarse. Se publicarán las soluciones para que vosotros mismos las corrijáis.
Arts and Crafts
KANDINSKY.
-La tarea es la misma que la semana pasada (ver la entrada de TAREAS DEL 25 AL 29 de MAYO). Si ya la has entregado no debes volver a hacerlo esta semana.
El límite para la entrega de la tarea (solo para aquellos que no lo han hecho) es el viernes 5 de junio.
Music
THINK AND DISCOVER!
-Realizamos la ficha Think and Discover! Completamos los ejercicios 1, 2 y 3.
Para el ejercicio 1: Escuchamos la audición de los instrumentos musicales accediendo a este enlace:
Ejercicio 2: Ordenamos los fragmentos de la partitura.
Ejercicio 3: Realizamos la sopa de letra de músicos de Jazz&Blues.
No es necesario enviar las actividades resueltas; las soluciones se publicarán la semana que viene.
Religión
UNIDAD 6: EL PLAN DE DIOS.
-Página 68. Realizar el esquema.
El esquema se realizará en el cuaderno de Religión. Se publicará la solución la próxima semana.
Valores sociales y cívicos
UNIDAD 5: LA VIDA EN SOCIEDAD.
-Lectura de la página 72.
-Página 72: ejercicio 4.
-Página 73: ejercicio 6.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Religión. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
INGLÉS - Tarea 1-7 junio.pdfMUSIC - Think and discover.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 25 al 29 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
Analiza morfológicamente esta oración:
Tu: determinante posesivo, un poseedor, 2ª persona, singular.
amigo: sustantivo común, concreto, individual, contable, masculino, singular.
de: preposición.
Asturias: sustantivo propio.
nunca: adverbio de tiempo.
ha tenido: verbo tener, 2ª conjugación, verbo regular, 3ª persona, singular, pretérito perfecto compuesto, modo Indicativo.
una: determinante artículo, indeterminado, femenino, singular.
maleta: sustantivo común, concreto, individual, contable, femenino, singular.
azul: adjetivo, grado positivo, femenino, singular.
pág. 223. Ej 1. Esta tarde no puedo ir a la piscina, no me he traído el bañador.
-Ese trapecista tiene una agilidad increíble en la pista.
-Guarda cuanto antes en el monedero el dinero que te he dado.
-¡Qué vista tan hermosa hay desde este mirador!
-El músico principal de esta orquesta es un conocido violinista ruso.
ej 2. Sustantivos: maíz → maizal; arena → arenal; agricultor → agricultura; arroz → arrozal.
Adjetivos: sutil → sutileza; dulce → dulzura; limpio → limpieza; delicado → delicadeza; fresco →frescura.
Verbos: aterrizar → aterrizaje; nacer → nacimiento; aburrir → aburrimiento; vendar → vendaje; conocer → conocimiento; embalar → embalaje.
ej 3. Creación; comedor; rapidez; inauguración; timidez.
pág. 226. Actividad Ej 1. Ayer tuvimos un día muy ajetreado preparando la fiesta. / La madre de Julia es ejecutiva en una empresa de telefonía. / Es increíble la rapidez con la que juega Marta al ajedrez.
ej 2. Mensajería: servicio de reparto de mensajes y paquetes. / Tijeras: utensilio que se utiliza para cortar. / Sonajero: juguete para bebés que suena cuando se agita.
ej 3. Personaje; ramaje; lenguaje; peregrinaje; arbitraje.
ej 4. Hoy han comenzado los ensayos de teatro, así que Eugenia nos pidió que trajéramos la obra que leímos en verano y que la tradujéramos juntas. Cuando llegamos les dije a todos que no se asustaran porque el suelo del escenario crujía mucho. ¡Mañana te contaré más!
pág. 227. Ej 6. Bajista, berenjena, cojín, jefa, jengibre, jeroglífico, jersey, jilguero, Jimena, jinete, jirafa, jirón, lejía, mejillón, objeto, perejil.
ej 7. Ejemplo; agencia; agilidad; geólogo; espejismo; ligera; brebaje; tejedora; bujía; imaginación; digestión; cajero; garaje; corregido; gentilicio.
Matemáticas
pág. 173. ej 8. No, dos ángulos son suplementarios si forman un ángulo llano. 45º + 170º = 215º > 180º.
ej 9. No, la bisectriz divide un ángulo en dos partes iguales.
ej 10. Sí, es cierto.
pág. 180. ej 1. Forma de polígono: 1.ª, 2.ª, 4.ª y 5.ª / Cóncavos: 2.º y 4.º / Regulares: 1.º y 5.º
Ciencias Sociales
Actividades de la página 63: ej 40.
a) La separación de poderes es un principio básico de la organización territorial. (F)
b) La población española se reparte de forma igualitaria por todo el territorio. (F)
c) La cultura española es muy rica y variada. (V)
ej 41. a) España es un Estado democrático porque sus ciudadanos eligen al Gobierno en las elecciones.
b) Es un Estado social porque los ciudadanos tienen unos derechos y libertades que están recogidos en la Constitución.
ej 42. El poder legislativo. Su función es elaborar y aprobar las leyes y elegir al presidente del Gobierno.
Inglés
Soluciones detalladas en el documento adjunto.
Religión
Página 67: ej 1. Que sean felices. Las personas encuentran la felicidad plena únicamente en el encuentro con Dios. La aparición de la persona de Jesús.
ej 2. Dios crea al hombre y a la mujer. Dios hace una promesa con Abrahán. Dios ayuda a Moisés a liberar al pueblo de Egipto. Dios envía profetas al pueblo de Israel. Nace Jesús de Nazaret. Dios resucita a Jesús.
ej 3. Hch 2,22-25. Jesús convivió en medio de la gente realizando signos y milagros. Murió en la cruz y fue resucitado.
Hch 3,14-16. Jesús es el Santo y el Justo de Dio. Fue despreciado por todos y crucificado. Pero Dios lo resucitó.
Hch 4,10. En nombre de Jesucristo, crucificado y resucitado por Dios, se obtiene la salvación.
Valores sociales y cívicos
Página 70: ejercicio 1. Hacen mal: los tres chicos que hacen la vida imposible a Luis y los que no hacen nada para evitar el acoso y se convierten, por ello, en cómplices. Hace bien: María.
Página 71: ejercicio 2. Porque resuelve mejor que otro los problemas de la sociedad. Este sistema se basa en el respeto de los derechos humanos.
ej 3. El de la igualdad de todos los seres humanos.
Documentos adjuntos:
INGLÉS - SOLUCIONES TAREA 25-31 MAYO.pdfDía del juego: 28 de mayo
EL DÍA DEL JUEGO.pdfMayo es el mes de la Virgen María. Esta semana le rezamos con esta bonita canción.
¡Feliz semana!
Tareas para la semana del 25 al 29 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
ANÁLISIS MORFOLÓGICO. FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS. PALABRAS CON JE, JI.
25/Mayo
-Analiza morfológicamente esta oración: “Tu amigo de Asturias nunca ha tenido una maleta azul.” (Recuerda completar toda la información posible de cada palabra. No solo hay que poner qué tipo de palabra es cada una, hay que añadir el género, el número, el tiempo verbal… o lo que corresponda en cada caso.)
26/Mayo
-La formación de sustantivos (pág. 223). Lectura comprensiva de la explicación.
-Leer la información que aparece en este enlace y realizar el ejercicio que ahí nos proponen. (Aunque en el ejercicio te indican que inicies sesión, no tienes que hacerlo, puedes hacer el ejercicio sin más y después darle a corregir para ver si lo has hecho bien.)
-Actividad 1, pág. 223.
27/Mayo
-Actividades 2 y 3, pág. 223.
28/Mayo
-Palabras con je, ji (pág. 226). Lectura comprensiva de la explicación.
-Actividades 1, 2 y 3, pág. 226.
29/Mayo
-Actividades 4, 6 y 7, págs. 226 y 227.
Todas las actividades se realizarán en el cuaderno de Lengua. La próxima semana se publicarán las soluciones de las actividades.
Matemáticas
REPASO TEMA 9. LOS POLÍGONOS.
25/Mayo
-Repaso tema 9. Aquí os dejamos unos enlaces para repasar algunos de los conceptos trabajados durante esta unidad:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-posiciones-de-angulos
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-coordenadas-cartesianas
26/Mayo
-Actividades 8, 9 y 10, pág. 173 (no olvides justificar tus respuestas).
27/Mayo
-Ejercicios del documento adjunto.
28/Mayo
-Ejercicios del documento adjunto.
29/Mayo
-Los polígonos. Lectura comprensiva pág. 180. Aprendemos los nombres de los polígonos que allí aparecen.
-Actividad 1, pág. 180 (leer la nota para hacer el ejercicio).
Las actividades del documento adjunto deberán enviarse al profesor antes de que termine la semana, mediante una foto o escaneadas. El resto de actividades no deben entregarse. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias de la Naturaleza
REPASO TEMA 4.
-Debéis completar el formulario antes de que termine la semana. No olvides darle al botón de "enviar".
Ciencias Sociales
UNIDAD 3: SOMOS CIUDADANOS.
-Actividades 40, 41 y 42 de la página 63.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Ciencias Sociales. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Inglés
UNIT 6. FRUITS AND VEGETABLES.
-La tarea está detallada en el documento adjunto. La entrega, voluntaria, puede realizarse hasta el domingo 31 de mayo.
Francés
UNITÉ 6.
-Se adjuntan dos documentos con tests muy sencillos: uno del tema 6 y otro de repaso de varios temas. Deben descargarse, rellenarse a ordenador y enviarse por correo electrónico a la profesora. También pueden imprimirse, rellenarse a mano y enviar las fotografías a la profesora. La fecha límite de entrega es el 31 de mayo.
Music
-IMPORTANTE: La tarea es la misma la semana anterior. ¡Si ya la has entregado no debes realizar ninguna nueva ficha! Si no es así, consulta de nuevo la tarea en la entrada de la semana pasada. La fecha límite de entrega es el viernes 29 de mayo.
Arts and Crafts
KANDINSKY
En el anterior proyecto trabajamos cómo el dibujo técnico, la minuciosidad, la medida y las herramientas de precisión pueden ayudarnos a crear grandes obras de arte, siendo a la vez muy creativas y estéticas.
En la presentación de las semanas anteriores, realizamos una pequeña introducción a la obra de kandinsky, un artista que rompió con la forma de entender el arte y la belleza. Os propongo visualizar este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=MgiLzrRNS0s y contestar de forma artística a la pregunta que allí se nos ofrece: Para ti, ¿dónde reside la belleza?
-Realizaremos un dibujo o manualidad libre (también es válido realizar una creación digital) inspirada en el estilo de este artista: utilizando puntos, líneas rectas, líneas curvas abiertas y cerradas, circunferencias, figuras geométricas o símbolos… y darle color a tu obra con colores básicos.
Para colorear tu composición puedes utilizar tanto pinturas de madera como ceras o rotuladores. Puede que quizás prefieras utilizar témperas o acuarelas. Puedes jugar con estampaciones o utilizar un trazo más continuo. ¡Lo que tú prefieras!
Para inspirarte puedes ver sus obras más famosas en el vídeo o realizar una breve investigación en la red.
Cuando lo tengas terminado hazle una foto y envíala a la profesora por correo electrónico. La fecha de entrega se prolonga hasta el viernes 5 de junio.
¡Adelante! Ten siempre presente la pregunta: Para ti, ¿dónde reside la belleza?
Religión
UNIDAD 6: EL PLAN DE DIOS.
-Lee la página 66.
-Realiza los ejercicios de la página 67: 1, 2 y 3.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Religión. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Valores sociales y cívicos
UNIDAD 5: LA VIDA EN SOCIEDAD.
-Lee las páginas 70 y 71.
-Realiza: página 70: ejercicio 1. Página 71: ejercicios 2 y 3.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Valores sociales y cívicos. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Educación Física
TAREAS LIBRES.
-Se adjunta un enlace sobre yoga, por si os interesa seguir practicando. En él se explican cuáles son las partes que se trabajan en cada una de las posturas.
https://www.youtube.com/watch?v=jMOZz7GHaog
-Se adjunta otro enlace sobre la elaboración de un cómic relacionado con el ajedrez. Como veréis, es un concurso. La participación es voluntaria. El que participe, además de mandarlo a la dirección indicada debe enviarlo también al profesor.
https://www.ajedrezalaescuela.eu/concurso-comic-y-ajedrez/
-Se adjuntan también unos documentos sobre palillos que os harán pensar de lo lindo.
No hay que enviar ninguna tarea. Solo lo indicado respecto al cómic.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
MATEMÁTICAS (TEMA 9).pdfINGLÉS - Tarea 25-29 mayo.pdfFRANCÉS - TEST.docTEST CUMULATIF 5º.pdfEF - Palillos 1.pdfEF - Palillos 2.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 18 al 22 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
*pág. 210. Actividades pág. 210 y 211: ej 1. Respuesta libre.
ej 2. La sierra de Atapuerca tiene una gran diversidad biológica. / Los seres humanos vivieron en Atapuerca por su variedad de fauna y flora. / Los yacimientos se descubrieron gracias al ferrocarril.
ej 3. ¿Dónde? En la provincia de Burgos (España). ¿Por qué allí? Por la diversidad biológica de la zona. ¿Cómo se descubrieron? Por la construcción de un ferrocarril.
ej 4. Los yacimientos arqueológicos de Atapuerca están en la provincia de Burgos, donde hay una gran variedad de ecosistemas. Esto permitió que los seres humanos habitaran esta sierra. Los yacimientos fueron descubiertos por las obras de construcción de un ferrocarril.
*Analiza morfológicamente esta oración: “Mi perro siempre ladraba por la mañana".
Mi: determinante posesivo, un poseedor, 1ªpersona, masculino, singular.
perro: sustantivo común, concreto, individual, contable,masculino, singular.
siempre: adverbio de tiempo.
ladraba: verbo ladrar, 1ªconjunción, verbo regular, 3ª persona, singular, Pretérito imperfecto, Indicativo.
por: preposición.
la: determinante artículo, determinado, femenino, singular.
mañana: sustantivo común, abstracto, individual, contable, femenino, singular.
*Actividades pág. 222: ej 2. Bálsamo, vianda, alforja, brioso.
ej 3. Jura que no volverá a dormir bajo techo y que se acostará con sus armas hasta que consiga arrebatar a otro caballero un casco tan bueno como el que tenía. Reacciona así porque está enfadado, ya que en la batalla se le ha roto su casco.
ej 4. El dibujo que corresponde a las alforjas de Sancho Panza es el b.
ej 5. el bálsamo de Fierabrás es un bálsamo que, según Don Quijote, sirve para curar todos los males.
ej 6. Don Quijote: soñador, cultivado, caballero. Sancho Panza: realista, analfabeto, escudero.
Matemáticas
*Actividades pág. 166 y 167: ej 23. a) 6,5 cm b) 16,6 cm.
ej 26. a) La recta roja porque divide el segmento en dos partes iguales. b) 2,8 cm.
*Actividades pág. 167: 25 (hacer solo con el cuadrado).
ej 27. Son ángulos rectos.
*Actividades pág. 165: ej 17. C. 44º 44’ 47”.
ej 18. Sí, puede ser agudo, recto u obtuso pero nunca puede ser llano porque dos ángulos de amplitud menor que 90º no pueden sumar 180º.
ej 21. a) 55º 30’ b) 9º 44’ 28’’ c) Rosa y azul, porque suman un ángulo llano.
*Actividades pág. 170: ej 39. (2, 5); (5, 5); (6, 2); (13, 4).
ej 40.
*Actividades pág. 171: ej 42 (apartado B) A = (2, 3); B = (4, 5); C = (5, 4); D = (5, 2).
ej 43. a) (11, 13) b) Comprobar que los alumnos han señalado correctamente los banderines c) 6 d) 1 e) (2, 13) f) (7, 11).
Ciencias Sociales
*Actividades de la página 62: ej 37. a) España es una democracia. Su Constitución es la ley fundamental. b) Existen tres tipos de poderes: el legislativo, el ejecutivo y el judicial. c) La sociedad española es variada.
ej 38. Envejecimiento de la población: proceso por el que una sociedad tiene pocos nacimientos y personas jóvenes, y cada vez hay más personas mayores. Provincia: unión de varios municipios vecinos cuyo órgano de gobierno es la diputación provincial. Estado democrático: estado donde el poder reside en los ciudadanos y son ellos quienes eligen a sus gobiernos a través de elecciones.
ej 39. a) Cortes Generales. b) Gobierno. c) Rey. d) Constitución. e) Comunidades autónomas. f) Densidad de población.
Inglés
Las soluciones se publican en el documento adjunto.
Religión
*página 65: ej 1. Porque pensaba que el cuerpo sin vida de Jesús estaría en el sepulcro. Decidió avisar a los discípulos porque ella pensaba que habían robado el cuerpo.
ej 2. Salieron corriendo hacia el sepulcro para comprobar que lo que decía María era verdad. Porque apreciaban mucho a Jesús y querían saber lo que había ocurrido.
ej 3. Magdalena, María, vio, Pedro, Juan, losa, sepulcro, lienzo, Jesús, sudario.
ej 4. Dios ha resucitado a Jesús.
Valores sociales y cívicos
*Página 68: ejercicio 6. Con los arapesh. Todos se ayudan para vivir alegres y felices.
*Página 69: ejercicio 10. a) Necesaria. Hay que tener en cuenta las opiniones que defienden la participación directa. b) La democracia exige también la participación de los ciudadanos. c) Contrario. La democracia exige el respeto de los derechos. d) No tiene que ver con la democracia. e) Contrario. El respeto a la ley es condición necesaria de la democracia. f) Condición necesaria. g) Condición necesaria.
Documentos adjuntos:
MATEMÁTICAS - SOLUCIONES 18-22 MAYO.pdfINGLÉS- SOLUCIONES 18-22 MAYO.pdfConcurso "Fruta divertida": elección de fotografías
Os queremos felicitar por vuestra colaboración en el enorme éxito de participación del concurso escolar "Fruta Divertida". Os animamos ahora a elegir las fotos que aparecerán el próximo curso en el cartel del "Plan de Consumo de Fruta en las Escuelas 2021" que lucirán todas las escuelas aragonesas. Para ello, accede al siguiente enlace:
En el mes de María rezamos con este vídeo.
¡Feliz semana!
Tareas para la semana del 18 al 22 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
18/Mayo
-El resumen. Leer información pág. 210.
-Actividades pág. 210 y 211: 1, 2, 3 y 4.
19/Mayo
-Hacer un resumen del texto: LAS ABEJAS Y SU MIEL:
http://algarabianinos.com/explora/las-abejas-y-su-miel/
Hazlo en un documento de Word para después enviarlo.
20/Mayo
-Analiza morfológicamente esta oración: “Mi perro siempre ladraba por la mañana.”(Recuerda completar toda la información posible de cada palabra. No solo hay que poner que tipo de palabra es cada una, hay que añadir el género, el número, el tiempo verbal… o lo que corresponda en cada caso.)
21/Mayo
-Dictado o copia (Pág. 209: 9).
22/Mayo
-Unidad 10. Lectura de la unidad: “Un leal escudero” (págs. 219, 220 y 221). Actividades pág. 222: 2, 3, 4, 5 y 6.
-Todas las actividades se realizarán en el cuaderno de Lengua, excepto el resumen, que deberá hacerse en un documento de Word para ser enviado antes del 24 de mayo. La próxima semana se publicarán las soluciones de las actividades.
Matemáticas
MEDIATRIZ Y BISECTRIZ DE UN ÁNGULO. POSICIÓN EN EL PLANO. MOVIMIENTOS.
18/Mayo
-Mediatriz de un segmento. Leer información pág. 166.
https://www.youtube.com/watch?v=XLlVTTSuuCo
-Traza la mediatriz de un segmento de 9 cm.
-Actividades pág. 166 y 167: 23 y 26.
19/Mayo
-Bisectriz de un ángulo. Leer información pág. 166.
https://www.youtube.com/watch?v=d3QjGacGYrk
-Traza la bisectriz de un ángulo de 70०.
-Actividades pág. 167: 25 (hacer solo con el cuadrado) y 27.
20/Mayo
-Actividades pág. 165: 17, 18 y 21.
21/Mayo
-Posición en el plano. Movimientos. Leer información pág. 170.
https://www.youtube.com/watch?v=Hgz1EL_c1po
-Actividades pág. 170: 39 y 40. (Recordad que para dibujar un eje de coordenadas necesitáis utilizar la regla y os recomiendo que utilicéis la cuadrícula para colocar los números en los ejes correctamente.)
22/Mayo
-Actividades pág. 171: 42 (apartado B) y 43.
-Repasar el tema.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Matemáticas. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias de la Naturaleza
REPASO TEMA 4.
-Repasar tema 4.
-Hacer el resumen del tema 4 de las pág. 76 y 77. Hacerlo en el cuaderno con la página en posición horizontal y dejando espacios para completarlo con apuntes y notas que podréis ir cogiendo en la videoconferencia del miércoles (5ºB) o del jueves (5ºA).
Ciencias Sociales
UNIDAD 3: SOMOS CIUDADANOS.
-Actividades de la página 62: 37, 38 y 39. Puede que a algunos no os coincida la numeración, debido a que la edición tiene algún error. En estos casos la numeración sería esta: 36, 37 y 38.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Ciencias Sociales. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Inglés
UNIT 6. FRUITS AND VEGETABLES.
-Tarea detallada en el documento adjunto.
Fecha límite de entrega: domingo 24 de mayo a las 17:00.
Francés
UNITÉ 6.
-Realiza las dos fichas, una de refuerzo y otra de ampliación de la unidad. Para rellenarlas utiliza el vocabulario que se publicó al comienzo de la unidad y que debes tener pegado en tu cuaderno. Hay que enviarlas a la profesora. La forma más sencilla de hacerlo es descargar la ficha y rellenarla a ordenador. Otra opción es imprimirla, rellenarla a mano y enviar una foto. Elige la opción que prefieras. Recuerda poner el nombre en las fichas. El límite de entrega es el domingo 24 de mayo.
Music
JAZZ & BLUES.
-Investiga sobre una obra musical de estilo jazz o blues, la que cada uno elija. Para analizar la canción debes rellenar la ficha adjunta en el blog (en formato word y pdf). Puedes realizarlo de forma digital o imprimirla y realizarla en papel. Debes fijarte en estos diferentes apartados:
*Autor de la composición, fecha de creación, contexto histórico, datos curiosos del autor y de la composición.
*Mensaje de la canción a través del análisis de la letra.
*Cualidades de los sonidos que puedas escuchar:
agudos/graves, fuerte/suave, largo/corto y los diferentes instrumentos que se pueden escuchar.
-Finalmente, envía el archivo o la fotografía de tu trabajo a la profesora antes del 29 de mayo.
Arts and Crafts
La tarea es la misma que la semana anterior.
-Visualizamos la siguiente presentación:
https://view.genial.ly/5eb55d428c034e0d162d30e5/learning-experience-didactic-unit-drafting-5-primary
-TAREA:
Traza un círculo dividiéndolo en cuatro partes iguales y crea una nueva figura: cuadrado.
Haz varios cuadrados y píntalos de diferentes colores para crear una composición de mosaico.
Haz una fotografía o escanea tu composición y mándala a la profesora antes del 22 de Mayo.
Religión
UNIDAD 6: El plan de Dios.
-Lectura del relato Bíblico de la página 64.
-Realizar los ejercicios de la página 65: 1, 2, 3 y 4.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Religión. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Valores sociales y cívicos
UNIDAD 5: La vida en sociedad.
-Páginas 68 y 69.
-Página 68: ejercicio 6.
-Página 69: ejercicio 10.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Valores sociales y cívicos. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Educación Física
YOGA.
Seguimos trabajando y haciendo ejercicio practicando yoga. Con esta entrega terminamos este apartado. Se publican cuatro posturas más en el documento adjunto.
-Igual que en las semanas anteriores, debéis realizar una de las cuatro figuras y enviar una foto al profesor del área antes del 24 de mayo.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
INGLÉS Tarea 18-24 mayo.pdfFRANCÉS - REFUERZO.docFRANCÉS - AMPLIACIÓN.docMusic Analysis 5º E. Primaria.pdfMusic Analysis 5º E. Primaria.docyoga 4.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 11 al 15 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
Actividades pág. 208: ej 1. -ger: proteger, recoger, sobrecoger. / -gir: sumergir, fingir, teledirigir. / -jer: tejer. / -jir: crujir.
ej 2. Todos los días a las nueve, un autocar recoge a los turistas en la estación de tren y se dirige a la catedral de Gijón.
En los talleres de la próxima semana, Gonzalo tejerá una bufanda y Jara y Germán escogerán los disfraces para la obra de teatro.
Oímos que las puertas crujían y sin querer nos sobrecogimos.
Actividades págs. 208 y 209: ej 3. Corregirás, crujieron, entretejen, dirigirán, mugen, eliges, surgiría, eligió, encogían, destejimos.
ej 4. Gente. / Gestos. / Geóloga.
ej 5. Hemos quedado a las 5 para ver la exposición sobre el origen del universo.
Dicen que una imagen vale más que mil palabras.
Añade al margen de la página las anotaciones que creas oportunas.
Actividades pág. 209: ej 6. Posible respuesta: geografía: geográfico; recogedor: recogida; gentileza: gentil; exigencia: exigente; dirigible: dirigir.
ej 7. Verbos: girar, imaginar.
Sustantivos: gemelo, gimnasia, gelatina, girasol, gel, geranio, colegio, magia, higiene, gema.
Adjetivos: generoso, ligero, ágil, frágil.
ej 8. Alienígena; inteligente; vegetación; giratorio; digestión; congelador.
Actividades pág. 212: ej 1. la comparación debe ser la adecuada.
ej 2. Personificación: se atribuyen cualidades humanas a la luna y las estrellas: la Luna no se explica lo que pasó./ Todas las estrellitas, / muy enfadadas, / reñían a la Luna / por despistada.
ej 3. Terso el azul de los cielos como transparente gasa.
Cuánta nota dormía en sus cuerdas como el pájaro duerme en las ramas.
Matemáticas
Actividades pág. 161: ej 4. 22º 7’ 58’’ < 28º 42’ < 36º 3’ 25’’ < 36º 27’ 12’’
ej 5. 40º = 2.400’
15’ = 900’’
420’ = 7º
7.200’’ = 2º
ej 6. 124º → 7.440’
78’ → 4.680’’
28.800’’ → 8º
Actividades págs. 162 y 163: ej 7. En un ángulo llano hay 2 ángulos rectos.
En un ángulo completo hay 2 ángulos llanos y 4 ángulos rectos.
El ángulo suplementario de un ángulo recto es un ángulo recto.
ej 10. B. La suma de un ángulo agudo y uno recto es menor que uno llano.
ej 13. Diego: Azul / Aurora: Rosa / Sara: Rojo
Actividades págs. 162 y 163: ej 8. No. Son suplementarios porque suman 180º.
ej 9. a. C - B - D - E - A.
b. El complementario de A mide 37º. El complementario de d mide 10º.
c. El suplementario de B mide 50º. El suplementario de E mide 80º.
ej 12. a. Ángulo recto: N-E, N-O, NE-SE, NE-NO, E-S, SE-SO, S-O y SO-NO. / Ángulo llano: N-S, E-O, NE-SO y NO-SE
b. Ángulo obtuso
c. El que forman las líneas suroeste y sureste.
Actividad pág. 164: ej 14. 36º 57’ 51’’ / 52º 14’ 17’’ / 121º 41’ 18’’ / 85º 12’ 30’’
Actividades pág. 165: ej 15. 198º 43’ 12’’ / 123º 39’ 22’’ / 75º 3’ 50’’ / 138º 38’ 2’’
ej 16. No, porque no suman 180º (178º 59’).
ej 20. 54º 8’ 13’’
Ciencias de la Naturaleza
Pág. 75, ejercicio 14:
Los materiales empleados son:
-El hormigón, que forma una estructura muy resistente en cimientos, en vigas y como recubrimiento de la estructura metálica.
-Los ladrillos de arcilla o de otros materiales aislantes más modernos.
-Cristales transparentes que permiten la luminosidad en los interiores.
-Tuberías de plástico, cobre y otros materiales impermeables.
-Madera aislante o cerámica fácil de limpiar para el revestimiento interior.
Pág. 75, ejercicio 15:
Un material es aislante cuando impide que se transmita el calor. Son aislantes los ladrillos, la madera y el plástico.
Ciencias Sociales
Actividades de la página 61: ej 32. Es tan variada debido a la gran cantidad de culturas y tradiciones que han influido de los pueblos que han habitado la Península y a la huella que estos han ido dejando por los distintos territorios en el idioma, el arte, la música o la gastronomía.
ej 35. Respuesta abierta.
Inglés
Soluciones en el documento adjunto.
Francés
Pág. 30
1. Respuesta libre. Elegir en cada caso una de las imágenes (le tennis, les glaces, le foot, le cinéma, la musique, les BD, le basket, l'informatique et les jeux vidéo.
2. 1- Manon, 2-Paul, 3- Audrey, 4- Paul, 5-Audrey et Manon
3. 1-A, 2- C, 3-D, 4-E, 5-B
Pág. 31
1-basket-ball, 2-cinéma, 3-hamburger, 4-footall, 5-musique, 6-télévision, 7-tennis, 8-glace, 9-informatique, 10-BD, 11-école, 12-adore, 13- n´aime pas, 14- aime, 15- l´, le, les, la 16- j'aime, il aime, tu aimes, elle aime.
Religión
Actividades de la página 63:
ej 1. Observan cómo germinan varias plantas. Las plantas pasarán por las fases del ciclo vital: nacer, crecer, reproducirse y morir.
ej 2. Primavera. Los árboles de hoja caduca se cubren de verdes hojas, todo se llena de flores; las flores esparcen el polen y los insectos aparecen y colaboran en la polinización.
ej 3. Hay vida en los tarros de tierra: las semillas germinan y las plantas brotan. La abeja transporta el polen. Los árboles y plantas están verdes y llenos de flores. La persona que hace deporte es signo de vida y salud. Los alumnos están alegres.
ej 4. Curiosidad, estudio, admiración, disfrute, asombro.
ej 5. Sentimos asombro ante el nacimiento de un bebé, las crías de nuestras mascotas, la belleza de las flores...
Valores sociales y cívicos
Actividades de la página 66:
ej 1. Ciudad
ej 2. El comportamiento que hay que tener para poder vivir en la ciudad. Buenos modos de comportamiento para poder convivir en sociedad.
ej 3. Al no vivir solos, tenemos que establecer unas normas cuyo cumplimiento permite que todos podamos vivir bien.
Actividades de la página 67: ej 4. No. Porque no está tratando todos los compañeros igual. Estás beneficiando a tus amigos.
ej 5. No. Has hecho trampa y o te mereces la nota que te han puesto.
Documentos adjuntos:
INGLÉS - SOLUCIONES TAREAS 11-17 MAYO.pdfJunto a Ti, María,
como un niño quiero estar
tómame en tus brazos
guíame en mi caminar.
Quiero que me eduques,
que me enseñes a rezar,
hazme transparente,
lléname de paz.
Gracias, Madre mía,
por llevarnos a Jesús,
haznos más humildes,
tan sencillos como tú.
Gracias, Madre mía,
por abrir tu corazón,
porque nos recibes
y nos das tu amor.
Amén.
¡Feliz semana!
Tareas para la semana del 11 al 15 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
PALABRAS CON GE, GI. RECURSOS LITERARIOS: LA COMPARACIÓN.
11/Mayo
Palabras con ge, gi. Leer información pág. 208.
Actividades pág. 208: 1 y 2.
12/Mayo
Actividades págs. 208 y 209: 3, 4 y 5.
13/Mayo
Actividades pág. 209: 6, 7 y 8.
14/Mayo
Recursos literarios: la comparación. Leer información pág. 212.
Actividades pág. 212: 1, 2 y 3.
15/Mayo
Actividad pág. 212: 4.
Inventa una estrofa de cuatro versos, con rima consonante A-B-B-A, en la que aparezca una comparación que no sea ninguna de las que aparecen en el ejercicio anterior.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Lengua. Se publicarán las soluciones la próxima semana. Únicamente hay que mandar a los tutores una foto de la estrofa que habéis inventado.
Matemáticas
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS. SUMA Y RESTA DE ÁNGULOS.
11/Mayo
Actividades pág. 161: 4, 5 y 6.
12/Mayo
Clasificación de ángulos. Leer información pág. 162.
https://www.youtube.com/watch?v=-zLWJYY42GU
Actividades págs. 162 y 163: 7, 10 y 13.
13/Mayo
Clasificación de ángulos. Leer información pág. 162.
https://www.youtube.com/watch?v=kaiRCXbGgds
Actividades págs. 162 y 163: 8, 9 y 12.
14/Mayo
Operar con grados, minutos y segundos. Leer información pag. 164.
https://www.youtube.com/watch?v=QCqcbX7XK2E
Actividad pág. 164: 14.
15/Mayo
Actividades pág. 165: 15, 16 y 20.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Matemáticas. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias de la Naturaleza
LOS MATERIALES (PROPIEDADES DE LOS MATERIALES).
-Lectura comprensiva de las págs. 74 y 75: “Los materiales”.
-Actividades pág. 75: 14 y 15.
-Repasar tema 4.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de CCNN. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias Sociales
UNIDAD 3: SOMOS CIUDADANOS.
-Visionado del siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1CFsNF7CjlE
-Lectura de las páginas 60 y 61. La cultura en España. Actividades de la página 61: 32 y 35.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de CCNN. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Inglés
UNIT 5. PAST TIMES.
Tarea detallada en el documento adjunto.
Hay que enviar sólo el vídeo (speaking). Fecha límite: domingo 17 de mayo.
Francés
UNITÉ 6.
Pág. 30 y 31 du cahier d´activités.
La tarea de esta semana no hay que enviarla. La próxima semana se publicarán las soluciones para que vosotros mismos las podáis corregir.
Arts and Crafts
-Visualizamos la siguiente presentación:
https://view.genial.ly/5eb55d428c034e0d162d30e5/learning-experience-didactic-unit-drafting-5-primary
TAREA:
-Traza un círculo dividiéndolo en cuatro partes iguales y crea una nueva figura: cuadrado.
-Haz varios cuadrados y píntalos de diferentes colores para crear una composición de mosaico.
Tal como se explica en la presentación hay que enviar una fotografía antes del viernes 22 de mayo.
Music
-Componer una melodía que se ajuste a las características "jazz y blues":
*Compás de 4/4.
*Silencios en la parte fuerte del compás o en el semifuerte.
¡Recuerda! En un 4/4 sigue este esquema:
1-Fuerte 2-Débil 3-SemiFuerte 4-Débil
*Mínimo 8 compases y utiliza un signo de repetición.
-Puedes fijarte en la partitura de “Blues and Shoes” para inspirarte.
-Podéis utilizar la ficha de los pentagramas en blanco o crear vuestro propio pentagrama.
¡Recuerda inventar un título a tu canción y tu nombre en la ficha que entregues!
Límite de entrega: 15 de mayo.
Religión
UNIDAD 6: El plan de Dios.
-Prestar atención y observar con detenimiento la imagen de la página 62.
-Responder a las actividades de la página 63: 1, 2, 3, 4 y 5.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Religión. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Valores sociales y cívicos
UNIDAD 5: La vida en sociedad.
-Lectura de las páginas 66 y 67.
-Actividades de la página 66: 1, 2 y 3.
-Actividades de la página 67: 4 y 5.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Valores. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Educación Física
YOGA.
-Seguimos trabajando y haciendo ejercicio practicando YOGA. Mando 4 posturas más en el documento adjunto al final de las tareas.
-Al igual que en las semanas anterior, debéis realizar una de las 4 figuras que aparecen en el documento adjunto y enviar una foto de la figura escogida al profesor del área. La foto deberá ser enviada al profesor del área antes del 17 de mayo.
-Os adjunto también un juego de movimiento motriz, para que lo podáis realizar con vuestros hermanos, padres… Nos lo han prestado nuestras compañeras profesoras de Educación Infantil de 4 años. MUCHAS GRACIAS, CHICAS.
Espero que jugando os divirtáis.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
TAREA INGLÉS 5º PRIMARIA.pdfJazz Blues Song.pdfyoga 3.pdfoca motricidad.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 4 al 8 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
Actividades pág. 204: ej 1. Formas simples: respondí, conducen, escapáis, estudia.
Formas compuestas: has hablado, habías llegado, hubiera investigado, habréis anunciado.
ej 2. Me gusta mucho cantar por las mañanas. / Nunca había visto una película tan divertida. / Marina y Carlos han vivido un año en Inglaterra. / Mi familia y yo vivimos en un pueblo
ej 3. Beber: bebo, bebes, bebe, bebemos, bebéis, beben.
Permitir: permito, permites, permite, permitimos, permitís, permiten.
Actividades pág. 205: ej 4. Formas personales: encontrarás, esperamos.
Formas no personales: diseñando (gerundio), asombrar (infinitivo), garantizado (participio).
ej 5. Cuidaremos: cuidar, cuidando, cuidado.
Parto: partir, partiendo, partido.
Unimos: unir, uniendo, unido.
Prometen: prometer, prometiendo, prometido.
Andáis: andar, andando, andado.
Perderá: perder, perdiendo, perdido.
ej 6. a. El domingo estuvimos caminando por el bosque.
b. Cuando actuamos, el público no paraba de aplaudir.
c. Pedro no escuchó el despertador y se quedó dormido.
Actividades págs. 206 y 207: ej 7. Disfrutábamos: 1.ª persona, plural, pretérito imperfecto, indicativo, 1.ª conjugación.
Hubiérais venido: 2.ª persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, subjuntivo, 3.ª conjugación.
Descubrirá: 3.ª persona, singular, futuro simple, indicativo, 3.ª conjugación.
Has plantado: 2.ª persona, singular, pretérito perfecto simple, indicativo, 1.ª conjugación.
Comprasteis: 2.ª persona, plural, pretérito perfecto simple, indicativo, 1.ª conjugación.
ej 9. a. Ayer limpié mi habitación y el pasillo.
b. Esta mañana he medido el cuadro del salón.
c. Cada vez salto mejor a la comba.
ej 10. Habíamos vivido.
Corrieras o corrieses.
Hayamos descansado.
Habrán recordado.
Matemáticas
Actividades pág. 149: ej 2. 7.521 s = 2 h 5 min 21 s
1 h 27 s = 3.627 s
401 min = 6 h 41 min
34 min 49 s = 2.089 s
2 h 55 min 30 s = 10.530 s
ej 5. 199 € y 70 cent.+ 23 € y 65 cent. = 223 € y 35 cent.
569 € y 41 cent. − 43 € y 50 cent. = 525 € y 91 cent.
ej 6. a. 11:05
b. Respuesta modelo: 2 monedas de 2 €, 2 monedas de 1 €, 1 moneda de 50 cent. y 1 moneda de 5 cent.
Actividades pág. 159: ej 1. c. Los ángulos de las esquinas están mal.
ej 2. “Es una manera de decir lo agudas que son las esquinas”.
ej 3. Quiere decir que el ángulo que forman es obtuso. El ángulo es agudo. En realidad forman un ángulo recto.
Actividades págs. 160 y 161: ej 1. El primer par de rectas forma ángulo. Son rectas secantes. El segundo no. Son paralelas.
ej 2. C-D-A-B
ej 3. a. 12º 2’ 50’’
b. 100º 57’
c. 84º 33’’
Ciencias de la Naturaleza
Pág. 73: 11
Cuando colocamos lapiceros redondos debajo de la cajita, actúan como un rodillo y la cajita se deslizará con más facilidad, luego habrá que colocar menos canicas.
Si en lugar de una cajita ponemos un bloque de plastilina, el rozamiento con la mesa será mayor y costará más mover el sistema. Es posible que el hilo deforme la plastilina antes de que empiece a moverse el bloque.
Pág. 73: 13
La respuesta A es falsa. Las fuerzas sobre un cuerpo pueden modificar su estado de reposo, luego la respuesta B es verdadera. Las fuerzas también pueden deformar un cuerpo, e incluso llegar a romperlo, luego la respuesta C también es verdadera.
Ciencias Sociales
Página 62; ejercicio 36.
Su ley fundamental es la Constitución.
Según su estructura política, España es una monarquía parlamentaria. El poder del Estado reside en el pueblo. Los poderes se reparten entre las Cortes, el Gobierno y los tribunales.
Los territorios de España se organizan en municipios, provincias y comunidades autónomas.
Su población supera los 47 millones de habitantes. Vive sobre todo en las ciudades. Sufre un proceso de envejecimiento. Forma una sociedad y una cultura variadas.
Inglés
Soluciones en el archivo adjunto.
Religión
Página 56. Esquema: unidas / necesidades / compasión / presente / milagros / colaboración.
Ejercicio 1. Jesús se compadece de los que le necesitan y les ayuda.
Ejercicio 2. Sentimientos que hacen el bien: cariño, solidaridad, amor, compasión, cordialidad. / Sentimientos que dificultan hacer el bien: indiferencia, rechazo, antipatía, desprecio, insensibilidad.
Valores sociales y cívicos
Página 64. Ejercicio 1. Un buen ciudadano es participativo, está dispuesto a ayudar, cumple sus deberes, respeta los derechos de los demás, lucha contra la injusticia, defiende la naturaleza, cumple las leyes...
Documentos adjuntos:
INGLÉS 5º PRIMARIA - Soluciones 4-8 mayo.pdfCuando las cosas vayan mal,
cuando el camino se ponga cuesta arriba,
cuando tus preocupaciones te agobien…
descansa, pero no te rindas.
La vida es rara, con sus idas y venidas,
donde los contratiempos surgen día a día,
y si el fracaso llama a tu puerta…
no le dejes entrar,
mira hacia delante, sigue.
El triunfo puede estar cerca,
aunque no lo tengas al alcance de tu mano.
Por eso, pelea sin descanso,
porque, en verdad, cuando todo empeora,
el que es valiente no se rinde, lucha.
¡Feliz semana!
Tareas para la semana del 4 al 8 de mayo (5º Primaria)
Lengua castellana
LEYENDA (EXPRESIÓN ORAL). REPASO VERBOS.
4/Mayo
Continuando con la actividad de la semana pasada, seguro que ya tenéis seleccionada una leyenda relacionada con Aragón o el Pirineo Aragonés. Esta semana vuestra misión es contárnosla. Imaginaos que tenéis delante un público entregado que tiene muchas ganas de escucharos y está impaciente por saber qué les vais a contar. No tenéis que leerla. Tenéis que contarla, que se os vea relajados y con soltura. Deberéis grabaros y mandarnos vuestro vídeo a nuestras direcciones de correo.
5/Mayo
Las formas verbales (pág. 204): Formas simples y formas compuestas. Actividades pág. 204: 1 y 2.
6/Mayo
Las formas verbales (pág. 204): Los tiempos verbales. Actividad pág. 204: 3.
7/Mayo
Las formas verbales (pág. 205): Las formas no personales. Actividades pág. 205: 4, 5 y 6.
8/Mayo
La conjugación verbal (pág. 206). Actividades págs. 206 y 207: 7, 9 y 10. Repasar verbos.
El vídeo de la leyenda deberá enviarse a los tutores antes de que termine la semana. El resto de actividades no deben entregarse. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Matemáticas
Repaso tema 8. Los ángulos y su medida.
4/Mayo
Actividades pág. 149: 2, 5 y 9.
Repasar tema 8.
5/Mayo
Actividades hoja adjunta: 1, 2, 3 y 4.
6/Mayo
Actividades hoja adjunta: 5 y 6.
7/Mayo
¡Comenzamos tema nuevo!
Leer pág. 159. Actividades pág. 159: 1, 2 y 3. (Orales)
En los siguientes temas vamos a necesitar compás, transportador de ángulos y regla.
8/Mayo
Ángulos y su medida. Leer información pág. 160.
https://www.youtube.com/watch?v=CRXi4jQiRIM
Actividades págs. 160 y 161: 1, 2 y 3.
Las actividades de la hoja adjunta deberán entregarse a los tutores cumplimentadas antes de que termine la semana, mediante una foto o escaneadas. El resto de actividades no deben entregarse. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias de la Naturaleza
La materia: Fuerzas por todas partes.
-Lectura comprensiva de la pág. 72: “Fuerzas por todas partes”. Realiza la práctica que te proponen en el “Taller de ciencias” (pág. 73). Responde a las preguntas que te plantean de manera oral. Actividades pág. 73: 11 (copia y responde a las preguntas en tu cuaderno) y 13.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Ciencias Naturales. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias Sociales
Unidad 3. Somos ciudadanos.
-Visionado de estos vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=kYMvxy5VYB8
https://www.youtube.com/watch?v=J1T0NLXcDyM
-Página 62; ejercicio 36. Hay que realizar el esquema completándolo con la información que falta.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Ciencias Sociales. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Inglés
Unit 5: Past times.
-Tarea detallada en el documento adjunto.
-EXTRA: Si queréis seguir practicando el Past Simple, podéis hacerlo en el siguiente enlace:
https://agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html
Francés
-Imprimir la ficha de verbos que te adjunto y pégala en tu cuaderno.
-Realizar A ORDENADOR la otra ficha que se adjunta. Hay que enviarla por correo electrónico a la profesora, antes de viernes 8 de mayo a las 17:00.
Music / Arts and crafts
-Completar el escape room educativo:
https://view.genial.ly/5eaa9c0fefac220dd95451df/game-breakout-escape-room-5o-e-primaria
Hay que completar todas las misiones y enviar el listado de cuadros robados y el nombre del ladrón a la profesora antes del viernes 8 de mayo a las 17:00. Todas las aventuras son repaso y ampliación de los dos trimestres anteriores del área de Educación Artística.
Religión
Unidad 5: Jesús hacía el bien.
-Página 56. Realizar el esquema y los ejercicios 1 y 2 en el cuaderno.
-Se adjunta imagen sobre la composición de la Biblia.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de Religión. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Valores sociales y cívicos
UNIDAD 4: Un mundo basado en la dignidad.
-Página 64. Copiar el esquema y hacer el ejercicio 1 en el cuaderno de Valores sociales y cívicos.
Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Educación Física
Yoga.
-Seguimos trabajando y haciendo ejercicio practicando YOGA. Se envían cuatro posturas más en el documento adjunto al final de las tareas.
Igual que la semana anterior, debéis realizar una de las cuatro figuras y enviar una foto con esa postura al profesor del área.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
MATEMÁTICAS (TEMA 8).docx.pdfINGLÉS 5º - TAREA.pdfFRANCÉS 5º - Les verbes.pdfFRANCÉS 5º - Poser des questions.docxRELIGIÓN 5º - La Biblia.pdfYoga 2.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 27 al 30 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
● Actividades pág. 202:
ej: 1. Los neandertales eran pequeños, de constitución sólida y un cerebro parecido al nuestro; eran así para poder soportar las bajas temperaturas.
ej: 2. Antes del neolítico: clima frío, personas nómada, grutas. Después del neolítico: clima cálido, animales domésticos, personas sedentarias, casas.
ej: 3. a. Hace 8.500 años. / b. Hace 45.000 años. / c. Hace 10.000 años.
ej: 4. El esquema que resume la evolución del ser humano explicada en el texto es el b.
ej: 5. Respuesta libre
ej: 6. Se utiliza letra redonda, negrita y cursiva. La letra redonda se usa para el contenido de los párrafos del texto, la negrita se utiliza para los títulos y los subtítulos y la letra cursiva para los nombres científicos y las introducciones.
ej: 8. Escribir el poema respetando la rima y aplicando todo lo trabajado en los apartados de literatura de las unidades anteriores. Se puede ver si tienen rima asonante o consonante o si son de arte mayor o menor.
● Actividades de la pág. 203:
ej: 1. Pan: panadero, panadería, empanar.
Diente: dentición, dentista, desdentado.
Caballo: caballero, caballería, caballeriza.
Pescar: pescado, pescadería, pesca.
ej: 2. café, sobra: desnatado; sal, sobra: soleado; lavar, sobra: labor.
ej: 3. Insectos: abeja, mosquito, hormiga, mariquita, mosca.
Árboles: pino, manzano, cerezo, sauce.
Instrumentos: zambomba, gaita, crótalos, xilófono.
ej: 4. Familia de pelo: peluquería, pelazo, peluqueros, pelón, peluquines, pelucas
Campo semántico de peluquería: rulos, diademas, pinzas, horquillas.
Matemáticas
● Actividades pág. 143:
ej: 29. a. 6:21:24/ b. 2:26:55/ c. 3:54:29/ d. 4:52:07
ej: 31. a. Durante 35 min y 25 s / b. A las 10:07:00
ej: 32. Marta estuvo 2 h 10 min. Andrés, 3 h y 8 min.
ej: 33. a. 12 min 44 s / b. 1 h 47 min 44 s / c. A las 16:35.28
ej: 34. a. Ahorra 3 h y 9 min / b. Respuesta libre. / c. A las 11:50
● Actividades pág. 147:
ej: 1. a. Carlos / b. Ana / c. 72 s
ej: 2. a. Primero ha terminado Gabriela y último Alejandro. / b. Gabriela 10:08. Alejandro 10:38. Andrea 10:18
ej: 3. A las 17:27:10
● Actividades pág. 147:
ej: 4. c. Jaime
ej: 5. d. 8 h 32 min 55 s
ej: 7. b. 30,75 €
Ciencias de la Naturaleza
Actividades págs. 70 y 71:
6.- Las sustancias se separarán según su densidad. Por tanto, en el fondo se deposita la arena, por ser más densa que los otros materiales. El material menos denso es el aceite, que se depositará encima de los otros dos materiales.
7.- Para un mismo volumen de distintos materiales, el material que tiene más masa es el más denso.
10.- El petróleo derramado en el mar flota porque la densidad del petróleo es inferior a la densidad del agua marina.
Inglés
Todas las respuestas figuran en el documento adjunto.
Francés
Pág. 28
1) cinéma, télévision, football, BD, tennis
2) 1/B, 2/C, 3/A, 4/E y 5/D
3) 1/le, 2/les, 3/la, 4/le, 5/l´ y 6/le
Pág. 29
1) Loïc adore les glaces, l´informatique et le football
Laura n´aime pas le football, les glaces, les billes, le tennis et l´informatique.
Nora aime beaucoup la musique, l´informatique et les hamburges
Étienne aime l´école, la musique et le basket.
2) Rosa: dansez, aimer et mes
Verde: de, je et le
Religión
● Página 55; ejercicio 1. Porque Jesús nos enseña como amar a Dios y a los demás.
ejercicio 2. Jesús hacía llegar el amor de Dios a todo el mundo, acogiendo a los demás, perdonando y haciendo el bien.
ejercicio 3. Debemos ayudar a los demás en el momento que lo necesitan.
ejercicio 4. Dibujo libre.
● Recuerda, página 55. Amor, bien, necesitadas, amor.
Valores sociales y cívicos
● Página 62: ejercicio 7. Respuesta libre.
● Página 63; ejercicio 8. a) no. b) sí. c) sí. d) sí. e) sí. f) no, podría ser mejor. g) en el que se respetaran los derechos de las personas. h) ser un buen ciudadano, defender la naturaleza,...
● Página 63; ejercicio 9. a) no. b) sí. c) sí. d) es indiferente. Hay que colaborar en las tareas de casa. e) no es propio no cumplir con sus obligaciones. f) sí. g) no. h) sí. i) no.
Documentos adjuntos:
SOLUCIONES TAREA INGLÉS 5º PRIMARIA.pdfTorneo online de ajedrez
Desde el departamento de Educación Física os queremos animar a participar en este torneo online de ajedrez. Como sabéis en el colegio se trabaja este deporte: ¡qué mejor manera de poner en práctica lo aprendido que participando en un torneo!
Podréis pasar un rato divertido jugando con niños de otros colegios de la provincia y de toda la comunidad autónoma de Aragón. ¡Animaos a participar!
Os adjuntamos las bases:
I ENCUENTRO online «AJEDREZ en LA ESCUELA» DEL GOBIERNO DE ARAGÓN.pdfSiempre estamos buscando…
Buscamos ser felices, tener amigos, tener éxito, tener paz…
Yo te digo:
Si buscas amor, ama.
Si buscas perdón, perdona.
Si buscas verdad, sé sincero.
Si buscas amistad, sé amigo.
Si buscas respeto, sé tolerante.
Si buscas paciencia, aguanta.
Si buscas comprensión, escucha.
Si buscas inclusión, acoge.
Si buscas paz, actúa.
Si buscas el futuro, vive el presente.
Si buscas a Jesús, hazlo en quien está a tu lado.
Pero no busques y esperes de los demás
lo que tú no estás dispuesto a dar.
¡Feliz semana!
La Ciudad de los Niños
Desde la Ciudad de los niños se sigue trabajando en el proyecto del que es partícipe nuestro colegio. Los consejeros están en contacto con los coordinadores del mismo y han planteado que podrían tomar parte también el resto de alumnos de 5º y 6º de Primaria.
En el documento adjunto tenéis toda la información por si queréis participar. Puede ser un trabajo solidario y muy divertido. ¡Animaos!
La ciudad de los niños - Llamamiento de colaboración.pdfTareas para la semana del 27 al 30 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
Ficha de lectura.Comprensión lectora. Familia de palabras y campo semántico. Leyendas de Aragón.
27/Abril
Ficha de lectura del último libro leído. Debe aparecer el título del libro, autor y el argumento. Hacerlo en un documento de word para poder enviarla fácilmente. Cuidar la presentación: Título en mayúsculas y subrayado, autor en mayúsculas y letra un poco más pequeña que el título. Estructurar bien el argumento, haciendo un recorrido por todo el libro, desde el principio hasta el final (introducción, nudo y desenlace). Separar los párrafos con un doble espacio, mayúsculas, tildes… El argumento debe tener una extensión de entre 15 y 20 líneas. Como ya sabéis, es bueno hacer primero un borrador y una vez finalizado releerlo. La ficha debe enviarse antes del día 2 de mayo.
28/Abril
Lectura tema 9: “El origen de nuestra especie” (págs. 199, 200 y 201). Actividades pág. 202: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 8 (en esta última actividad tenéis que dar vuestra opinión, es decir, explicar por qué elegís una opción u otra, y debe tener una extensión de unas 5 líneas).
29/Abril
La familia de palabras y el campo semántico (pág. 203).
https://www.youtube.com/watch?v=HrebNoGWQ-Q
https://www.youtube.com/watch?v=G-htDC7h8Mk
Actividades de la pág. 203: 1, 2, 3 y 4.
30/Abril
¡Hoy toca trabajo de investigación! Como ya sabéis, Aragón, y sobre todo el Pirineo Aragonés, es una zona muy conocida por sus leyendas. Hoy tenéis que buscar algunas de estas leyendas y seleccionar una, la que más os guste o llame la atención. Cuando ya la hayáis seleccionado, guardarla, porque continuaremos trabajando con ella la próxima semana.
Salvo la primera, todas las actividades deben realizarse en el cuaderno de Lengua. Se publicarán las respuestas en el blog, para que las superviséis desde casa.
Matemáticas
Sumar y restar datos de tiempo. Repaso del tema 8.
27/Abril
Repasamos la suma y la resta de datos de tiempo.
https://www.youtube.com/watch?v=pBU1LydfTqA
Actividad pág. 143: 29.
28/Abril
Actividades pág. 143: 31, 32, 33 y 34.
29/Abril
Actividades pág. 147: 1, 2 y 3.
30/Abril
Actividades pág. 147: 4, 5 y 7.
Repasar el tema 8.
Todas las tareas se realizarán en el cuaderno de Matemáticas. Esta semana no hay que enviar ninguna tarea. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias de la Naturaleza
Propiedades específicas de la materia.
-Lectura comprensiva de la págs. 70 y 71: “Las propiedades específicas de la materia”. Actividades 6, 7 y 10.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de la asignatura. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias Sociales
-Completar el formulario sobre La Edad Moderna que aparece en el siguiente enlace (aparece como examen pero no lo es, son solo preguntas): https://forms.gle/KwzbY9HQdPW4sTZn8 La fecha límite para su realización es el 2 de mayo.
-Visionar estos vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=5kSiWjD5e_k
https://www.youtube.com/watch?v=oltqhdvEO5Q
Inglés
Unit 5: Past times.
-Tarea detallada en el documento adjunto.
-Si deseáis realizar trabajo extra de manera opcional podéis acceder al siguiente enlace:
https://agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html
Francés
Unité 6.
-Realizar las páginas 28 y 29 del cuadernillo de actividades. No hay que enviarlas; se publicarán las respuestas en el blog.
-Realizar a ordenador la ficha que aparece como documento adjunto. Cuando la tengáis debéis enviarla en ese mismo formato Word a la profesora. Hay que poner el nombre del alumno en la ficha. La fecha límite de envío es el viernes 1 de mayo a las 17:00.
Arts and crafts
-Visualiza la presentación de Power Point para repasar la simbología del color y los colores cálidos y fríos. Elige una de las tres imágenes que puedes ver como documento adjunto. Descárgala e imprímela dos veces. Pintarás una de las copias con colores cálidos y otra con colores fríos.
Si no dispones de impresora en casa puedes crear tu propio dibujo (por ejemplo con formas geométricas) en dos folios diferentes. Los trazos tienen que ser iguales para poder apreciar la comparación.
¡Recuerda poner tu nombre, apellidos y clase (A o B) en ambas copias! Debes enviarlas a la profesora a través de correo electrónico. La fecha límite es el viernes 30 de abril.
Music
-Lee, entiende y sigue la presentación:
Después graba un archivo de audio con tu interpretación de la canción “Blues and Shoes” (la partitura está en el apartado de “Make Music” de la presentación) y envíalo a la profesora. La fecha límite es el viernes 30 de abril.
Recomendaciones: Lee la partitura, primero rítmicamente, después melódicamente y finalmente introduce la flauta a tu interpretación. No intentes hacerlo a un “tempo” rápido; primero tienes que ir despacio... Al empezar la grabación di tu nombre y apellidos, curso y clase.
Religión
Unidad 5: Jesús hacía el bien.
-Lectura página 54.
-Comprendemos: página 55; ejercicios 1, 2, 3 y 4.
-Recuerda: página 55.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de la asignatura. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Valores sociales y cívicos
-Página 62: La defensa de la naturaleza. Leer y realizar el ejercicio 7.
-Página 63; ejercicio 8 y 9.
Las actividades se realizarán en el cuaderno de la asignatura. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Educación Física
Yoga.
-Podéis realizar un poco de ejercicio realizando las diferentes posturas de yoga que aparecen en el documento adjunto. Después de haber practicado debéis haceros una foto adoptando una de esas posturas y mandarla al profesor de la asignatura a través de correo electrónico. La fecha límite de entrega es el 2 de mayo.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
INGLÉS 5º EP - Tarea 27-30 abril.pdfFRANCÉS 5º EP - LOS GUSTOS.docxARTS AND CRAFTS - Colours 5º EP.pptARTS AND CRAFTS - Picture 1.pdfARTS AND CRAFTS - Picture 2.pdfARTS AND CRAFTS - Picture 3.pdfYoga.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 20 al 22 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
Pág. 172, actividad 1. es importante la adecuada entonación y las pausas marcadas por los signos de puntuación. En la primera poesía hay personificación, porque se atribuyen cualidades humanas a Doña Urraca.
En el texto b, hay hipérbole, porque se exagera la delgadez del mago Paco, diciendo que por bufanda lleva un hilo.
Actividad 2. a. Hipérbole: agranda de manera exagerada las cualidades de las ventanas de la casa del mago.
b. Personificación: atribuye una cualidad humana, estar triste.
Pág. 175, actividad de la 1. los perros guía son adiestrados para ayudar a las personas con discapacidad visual.
Actividad 2. a. El blog se llama El mundo de los animales.
b. Almudena Sánchez escribió sobre los perros guía en su blog en el mes de marzo.
c. El blog está dedicado a los animales.
d. La autora del blog es periodista.
Actividad 3. que esa especie puede que desaparezca completamente.
Actividad 4. Labrador de labrar; vivaces de vivo; naturaleza de natural.
Respuesta modelo: labranza, desvivirse, naturalidad.
Actividad 5. Gran acompaña al sustantivo amiga y es un adjetivo femenino singular, en grado positivo; inteligentísimos acompaña al sustantivo animales y es un adjetivo masculino plural, en grado superlativo absoluto.
Actividad 6. Discapacidad; adecuados; amiga.
Actividad 7. Sábados, biblioteca, barrio, álbumes, libros, sobre.
Matemáticas
Pág. 140, actividad 18. 2 h 3 min 45 s = 7.425 s; 2 h 457 s = 7.657 s; 126 min 18 s = 7.578 s; 2 h 49 min 49 s = 10.189 s.
Actividad 20.
3.820 s 63 min 40 s 1 h 3 min 40 s
4.035 s 67 min 15 s 1 h 7 min 15 s
9.325 s 155 min 25 s 2 h 35 min 25 s
Pág. 141, actividad 23 a) 38 min.
Actividad 25. Bea.
Actividad 26 a) No. b) 88 segundos.
Pág. 142, actividad 27. 8 h 39 min 57 s; 21 h 14 min 20 s; 2 h 13 min 47 s; 7 h 54 min 53 s.
Actividad 28 c) 22:12:55 / 15:57:25.
Ciencias de la Naturaleza
Pág 69, actividad 3: El aire es materia, ya que ocupa un volumen y tiene una masa. Para realizar la experiencia, se debe pesar previamente el globo vacío con el fin de restar este peso al que se obtiene cuando se pesa el globo lleno de aire.
Pág. 69, actividad 5: Un kilogramo de corcho y un kilogramo de plomo tiene un kilogramo de masa, es decir, tienen la misma cantidad de materia. Ambas masas ocupan un espacio distinto: el kilogramo de corcho tendrá un volumen superior, es decir ocupará un espacio mayor que el kilogramo de plomo.
Ciencias Sociales
Páginas 58 y 59. ¿Cómo es la sociedad española? Actividad 29. El envejecimiento de la población hace que haya menos gente que trabaje y aporte dinero, pero más gente que necesite ayuda económica y cuidados sanitarios.
Actividad 30. La mayor parte de inmigrantes procede de Marruecos, Rumania y Ecuador. Llegan de lugares tan diferentes y alejados atraídos por las posibilidades de prosperar en Europa; en el caso de los marroquíes influye la cercanía a España, y en el de los ecuatorianos, el ser de la misma cultura y lengua.
Religión
Página 55 actividad 1. Entusiasmo, amor y solidaridad.
Valores Sociales y Cívicos
Página 61 actividad 4. Detectando las situaciones de injusticia que haya en la escuela, tanto individuales como colectivas, y tratando de cambiarlas.
Soy feliz cuando tengo amigos que cuentan conmigo,
cuando noto que me quieren,
cuando hablan bien de mí,
cuando me aplauden,
cuando me visitan…
Pero, sobre todo, soy feliz cuando soy yo mismo,
cuando decido por mí,
cuando acepto mi persona,
cuando reconozco mi debilidad,
cuando asumo mis limitaciones,
cuando soy capaz de quererme como soy.
Cuanto más me quiero… más feliz soy.
¡Feliz semana!
Ana María ha preparado este vídeo con mucho cariño para animaros por no poder realizar este año los bailes de la Semana Cultural de Aragonesa. ¡Seguro que os gusta!
Tareas para la semana del 20 al 22 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
El verbo. Recursos literarios: personificación e hipérbole. Comprensión lectora.
20/Abril
Repasamos los verbos.
Completar el siguiente formulario sobre verbos. Al finalizar, no olvides enviarlo. Solo se puede rellenar un formulario por alumno.
21/Abril
Pág. 172: La personificación y la hipérbole.
Pág. 172, actividades 1 y 2.
22/Abril
Pág. 175, actividades de la 1 a la 7.
Todas las tareas se realizarán en el cuaderno de Lengua, excepto el repaso de verbos. Esta última actividad es la única que hay que enviar de Lengua esta semana. Para que podáis revisar el resto de actividades se publicarán las soluciones la próxima semana. Para cualquier duda recordad que esta semana tenemos videoconferencias; será un buen momento para resolver esas cuestiones.
Matemáticas
Distintos modos de expresar medidas de tiempo. Sumar y restar datos de tiempo.
20/Abril
Pág. 140: Distintos modos de expresar medidas de tiempo.
https://www.youtube.com/watch?v=EGqICgjEwpo
https://www.youtube.com/watch?v=k61bhNw2qTs
Pág. 140, actividades 18 y 20.
21/Abril
Pág. 141, actividades 23, 25 y 26.
22/Abril
Pág. 142: Sumar y restar datos de tiempo.
https://www.youtube.com/watch?v=oRJvpOwLUMo
https://www.youtube.com/watch?v=jPNJrCBWCos
Pág. 142, actividades 27 y 28.
Todas las tareas se realizarán en el cuaderno de Matemáticas. Esta semana no hay que enviar ninguna de estas tareas al tutor. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias de la Naturaleza
La materia: Propiedades generales de la materia.
Hacemos una lectura comprensiva de las página 68..
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0
Podemos comprobar lo aprendido haciendo lo que nos explican en el “Taller de ciencias” (Pág. 69)
Pág. 69, actividades 3 y 5.
Todas las tareas se realizarán en el cuaderno. Esta semana no hay que enviar ninguna de estas tareas al tutor. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Ciencias Sociales
Unidad 3: Somos ciudadanos.
Páginas 58 y 59. ¿Cómo es la sociedad española? Ejercicios: 29 y 30.
Todas las tareas se realizarán en el cuaderno. Esta semana no hay que enviar ninguna de estas tareas al tutor. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Inglés
-Visualizar el video (pararlo y escucharlo las veces que haga falta):
https://www.youtube.com/watch?v=DQlzxDz5T0w
-Después, escribir en el cuaderno 5 frases afirmativas, 5 frases negativas y 5 frases interrogativas. Todas ellas en pasado simple.
Hay que enviar la tarea propuesta al profesor. Fecha límite de entrega: miércoles 22 de abril.
Francés
Unité 6.
-En una hoja nueva del cuaderno tenéis que poner el título de la nueva unidad que vamos a empezar: J´AIME...
-Después tenéis que imprimir, pegar y leer la hoja de vocabulario que se adjunta.
Arts and crafts
-Concurso de fotografía: “Fruta divertida”. En las fotografías-cartel adjuntas figuran las bases del concurso.
Music
Es la misma tarea que la semana anterior, puesto que por su complejidad se dejaban dos semanas:
-Lee, entiende y sigue la presentación, realizando las diferentes actividades (repaso de la teoría musical: escala diatónica, tresillo, notas a contratiempo: síncopa y compases de subdivisión ternaria) y atendiendo a las explicaciones que se dan en el mismo:
Religión
Unidad 5: Jesús hacía el bien.
-Leer la página 54.
-Leer el apartado de Testigos de la página 55 y realizar el ejercicio 1 relacionado con el texto.
Las tareas se realizarán en el cuaderno. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Valores Sociales y Cívicos
Unidad 4: Un mundo basado en la dignidad.
-Página 61. Leer la parte; ¿Qué podemos hacer? y realizar el ejercicio 4.
Las tareas se realizarán en el cuaderno. Se publicarán las soluciones la próxima semana.
Educación Física
-Rellenar la ficha adjunta sobre juegos tradicionales y populares. Se deberá enviar al correo del profesor en formato Word antes del 24 de abril. NO ENVIAR FOTO, HAY QUE ENVIAR EL MISMO DOCUMENTO ESCRITO.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
EF Ficha semana de Aragón.docxFRANCÉS - TEORÍA UNITÉ 6 DE 5º.docx.pdfConcurso de fotografía 1.pdfConcurso de fotografía 2.pdfConcurso de fotografía 3.pdfCorrecciones de las tareas de la semana del 14 al 17 de abril (5º Primaria)
Matemáticas
Respuestas en documento adjunto.
Ciencias Sociales
Página 54; ejercicio 12. A. Las provincias y las comunidades autónomas./ C. Los símbolos de las comunidades autónomas.
Página 55; ejercicios: 16.
a. alicantino → Alicante/Alacant
cordobés → Córdoba
zamorano → Zamora
coruñés → A Coruña
vizcaíno→Bizkaia (denominación oficial, aunque en castellano es Vizcaya)
b. lucense → Lugo
pacense → Badajoz
oscense → Huesca
gerundense → Girona (denominación oficial, aunque en castellano es Gerona)
onubense → Huelva
Ejercicio 17.
Elecciones municipales → Alcalde o alcaldesa de Madrid
Elecciones autonómicas → Presidente o presidenta de Extremadura
Elecciones generales → Presidente o presidenta de España
Páginas 56 y 57. ¿Quién vive en España? Ejercicio 20. Las zonas con menos densidad de población son las interiores, a excepción de la Comunidad de Madrid. Corresponden con Extremadura, Castilla y León, Castilla-La Mancha y parte de Aragón.
Ejercicio 22. La densidad de población es una medida estadística que indica cuántos habitantes viven en un kilómetro cuadrado de superficie.
Ejercicio 23. Fundamentalmente, la población rural emigra a áreas urbanas porque allí hay mayores oportunidades de empleo y más servicios públicos, culturales y de ocio.
Ejercicio 24.La población urbana española roza el 80 % del total, mientras que la rural es solo del 20 %.
Ejercicio 25. Los países de Europa con una mayor densidad de población son Países Bajos, Bélgica, Alemania, Reino Unido e Italia.
Inglés
Respuestas en documento adjunto.
Religión
Páginas 50-51. Ver y fijarse en el dibujo de inicio de la unidad. Ejercicio 1. Las personas están en un banco de ropa y alimentos
Ejercicio 2. No, todas las personas no son de la misma edad. los niños tienen entre 8 y 9 años , y los mayores, entre 30 y 40 años.
Ejercicio 3. En un primer plano, hay varias personas leyendo unos tablones informativos con noticias. en segundo plano, hay varias situaciones: punto de entrega de mantas, alimentos y una zona de envio urgente.
Ejercicio 4. De paneles informativos con noticias de prensa y fotografías sobre una inundación.
Ejercicio 5. respuesta libre. lugares donde estas catástrofes son frecuentes, o alguna catástrofe reciente.
Ejercicio 6. ...porque sienten el sufrimiento de los otros y les ayudan.
Ejercicio 7. “ejemplo: rompí mi lucha y di lo que había ahorrado para la campaña de Navidad”.....
Páginas 52 y 53. Ejercicio del 1. Los discípulos de Jesús se dan cuenta de que la gente está cansada y hambrienta, y solo tienen cinco panes y dos peces. Jesús propone pedir ayuda a Dios y dar de comer a todos.
Ejercicio del 2. Sintió compasión.
Ejercicio del 3. Enfermos/hambrientos/cansados
Ejercicio del 4. Dadles vosotros de comer. Jesús pide ayuda a Dios y a sus discípulos.
Ejercicio del 5. En los dos relatos se habla de una comida en la que están Jesús y sus discípulos. También, Jesús toma la comida y pronuncia la bendición a Dios, parte los panes y los reparte. El alimento está destinado a bien de los comensales en los dos relatos.
Valores Sociales y Cívicos
Páginas 58 y 59. Ejercicio 7. a)en contra b)no es contraria c)si es contraria d)es contraria e)no es contraria f)si es contraria
Ejercicio 9. a) hay que pagar entre todos b)no es justo c)en parte sí d)de los impuestos e)bienes y servicios públicos f)que el Estado recaudará menos dinero y podrá prestar menos servicios públicos, o subir los impuestos g)por lo normal el padre y la madre h)no está bien, porque ha costado esfuerzo y trabajo a los padres i)no, es igual que tirar el dinero
Página 60. Ejercicio 1. en que por un dinero al mes se puede apadrinar a un niño en una de las comunidades menos desarrolladas del planeta.
Ejercicio 2. trata de que un número de niños de España apadrine a otros niños.
Ejercicio 3. sí, son acciones en las que se implican grupos de personas que se unen para llevar a cabo proyectos de desarrollo capaces de eliminar las causas de las injusticias.
Archivos adjuntos:
MATEMÁTICAS - Soluciones actividades 14-17 abril.pdfINGLÉS - SOLUCIONES TAREA SEMANA 14-17 ABRIL.pdfGracias…
Gracias porque hemos pasado de la muerte a la vida,
de la tristeza a la alegría,
de la frustración a la emoción,
del desconcierto a la tranquilidad,
de la desesperación a la ilusión,
del miedo a la paz interior,
del misterio a la revelación…
Así que…
Reza con fervor,
espera con ilusión,
confía con pasión,
ama con convicción,
goza con corazón…
Alégrate porque ¡ha resucitado!
Feliz semana.
Tareas para la semana del 14 al 17 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
14/Abril
Redacción: “Una Semana Santa diferente”. Este es el título de la redacción que tenéis que hacer. Su extensión debe ser de unas 15 líneas. Debe ser elaborada en un documento de Word (si todos lo enviáis con el mismo formato, nos facilita a nosotros su supervisión). Sabemos que escribir con ordenador tiene sus cosas buenas pero también sus cosas malas, así que paciencia. Primero sería bueno que escribierais el texto en un papel de borrador, y una vez que tengáis la redacción terminada, la paséis al ordenador. Recordad que al escribir un texto tenéis que separar las ideas en párrafos y seguir un orden. Debe enviarse al tutor antes de viernes 17 de abril a las 17:00.
15/Abril
Lee estos artículos de periódico:
https://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/gente/resistire-himno-eterno-encierro_1225502.html
Después responde al siguiente formulario. Al terminar, dale a enviar y vuestras respuestas nos llegarán directamente:
16/Abril
Lee la letra de la canción “Resistiré” y describe brevemente de qué trata y qué pretende conseguir.
https://www.letras.com/duo-dinamico/139992/
Esta actividad la realizaréis en el cuaderno de Lengua con el título: “Resistiré”. Deberéis mandar una foto a la dirección de correo del tutor, antes de viernes 17 de abril a las 17:00.
17/Abril
Repasar las diferentes formas verbales que trabajamos antes de Semana Santa: verbos cantar, comer y vivir.
Matemáticas
Repaso: el tiempo.
14/Abril
Pág. 152, actividades: 1, 2, 3 y 4.
15/Abril
Pág. 152, actividades: 6, 7 y 9.
16/Abril
Pág. 149, actividades: 1 y 3.
17/Abril
Pág. 139, actividades: 16 y 17.
Las soluciones de las actividades, realizadas en el cuaderno, se publicarán el blog la siguiente semana.
Ciencias de la Naturaleza
Leer la introducción del tema 4 (“El barco de caramelo”) y trabajar oralmente las tres preguntas que aparecen a continuación.
Ciencias Sociales
-Página 54; ejercicio 12.
-Página 55; ejercicios: 16 y 17.
-Páginas 56 y 57. ¿Quién vive en España? Ejercicios: 20, 22, 23, 24 y 25.
Las soluciones de las actividades, realizadas en el cuaderno, se publicarán el blog la siguiente semana.
Inglés
Unit 5. Past times.
Las tareas se detallan en el documento adjunto. Solo hay que enviar la traducción de oraciones al correo del profesor, antes de viernes 17 de abril a las 17:00.
Francés
Último repaso de unidades anteriores.
-Descargar las dos fichas adjuntas y realizarlas a ordenador. Tenéis que enviarlas a la profesora por correo electrónico, antes de viernes 17 de abril a las 17:00.
Arts and crafts
-Visualizar del vídeo: https://youtu.be/_DuwRe1ory0
En él se recopilan los carteles positivos que crearon los dos grupos.
-Redactar una breve explicación sobre cuál es la obra que más le ha llamado la atención positivamente, cómo es la técnica que ha utilizado su compañero/a, su tamaño, los colores, forma de los dibujos que aparecen y cómo hubiera mejorado su propio cartel después de haberlo realizado.
Esta redacción se puede realizar en formato digital o en papel. Hay enviarla a la profesora por correo electrónico, antes de viernes 17 de abril a las 17:00.
Music
-Lee, entiende y sigue la presentación, realizando las diferentes actividades (repaso de la teoría musical: escala diatónica, tresillo, notas a contratiempo: síncopa y compases de subdivisión ternaria) y atendiendo a las explicaciones que se dan en el mismo:
Religión
Unidad 5. Jesús hacía el bien.
-Páginas 50-51. Ver y fijarse en el dibujo de inicio de la unidad. Ejercicios del 1 al 7, y leer el vocabulario.
-Páginas 52 y 53. Lectura del relato bíblico. Ejercicios del 1 al 5, y leer vocabulario.
En caso de que sea necesario buscar algún pasaje de la Biblia, se puede buscar en internet. Las tareas se tienen que hacer en el cuaderno de la asignatura. Publicaremos las correcciones para que las vayáis supervisando en casa.
Valores Sociales y Cívicos
Unidad 4.
-Páginas 58 y 59. La sanidad y la educación públicas. Leer el apartado y realizar los ejercicios 5 y 6, de la página 58.
-Página 59 ejercicios 7 y 9.
-Página 60. La defensa de los derechos de todos. Lectura y ejercicios 1,2 y 3.
Las tareas se tienen que hacer en el cuaderno de la asignatura. Publicaremos las correcciones para que las vayáis supervisando en casa.
Educación Física
No vale estarse quietos en casa delante de la tele o jugando a la videoconsola.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
ENGLISH - Tarea semana 14-17 abril.pdfFRANCÉS - DESCRIPCIÓN FÍSICA 5º.docxFRANCÉS - LES PRÈPOSITIONS DE LIEU ET LES FOURNITURES SCOLAIRES 5º.docxRecomendaciones para las vacaciones de Semana Santa. Si tenéis libro de lectura, continuad con él. Si por el contrario en este momento no tenéis ninguno en marcha, buscad algún libro que tengáis por casa de cuando vuestros padres tenían vuestra edad o algún libro que ya leísteis anteriormente y que os gustó tanto que no os importaría volver a leer. Se recomienda también practicar el cálculo mental y disfrutar con Juegos de mesa, juegos en familia, ajedrez... Y, sobretodo, ¡no dejéis de moveros!
Os recordamos que la Semana Santa son días de reflexión, oración y esperanza...
Quiero un corazón que salte de alegría,
que sepa compartir, que no acumule cosas.
Que se llene de personas,
que disfrute con los que disfrutan, que sufra con los que sufren.
Que sea libre para liberar,
que sea audaz para andar por nuevos caminos,
que construya vida a su alrededor.
Que sea experto en humanidad,
que vaya siempre hacia los más débiles.
Que no se venda a nada ni a nadie,
que se entregue y no sea egoísta.
Que critique las injusticias,
que sea misericordioso, paciente, amable, confiado…
Quiero un corazón que sepa construir un nuevo mundo.
¡Feliz Semana Santa!
Correcciones de las tareas de la tercera semana: del 30 de marzo al 3 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
Se adjunta documento con las soluciones a las actividades planteadas.
Matemáticas
Se adjunta documento con las soluciones a las actividades planteadas.
Ciencias Sociales
-pág.126; ej: 1 al 10 Respuestas: C / B / C / A / C / C / C / A / B / B
-pág 50-51;ej: 2.La ley fundamental del Estado es la Constitución española de 1978. / Se basa en los valores de libertad, justicia e igualdad.
ej: 3.La unidad administrativa de menor tamaño son los municipios, que son gobernados por los ayuntamientos.
ej: 5. Las comunidades autónomas de las islas Baleares y Canarias son exteriores a la Península.
-pág 52-53;ej: 7 Según la Constitución, el poder en España reside en el pueblo español.
ej: 8. Una monarquía parlamentaria supone que, además del poder legislativo, ejecutivo y judicial, hay un rey, que es el jefe del Estado, que, aunque no gobierna, tiene algunas funciones importantes: cuidar de la unidad del Estado, defender la Constitución y representar a España en el extranjero.
ej: 9. Poder ejecutivo → hace cumplir las leyes. Poder legislativo → elabora leyes. Poder judicial → juzga el cumplimiento de las leyes.
Inglés
Se adjunta documento con las soluciones a las actividades planteadas.
Francés
Pág. 27: 1. toupie 2. corde à sauter 3. billes 4. vèlo 5. maillot 6. rollers 7. ballon 8. diabolo 9. raquette 10. cartes 11. BD 12. skate 13. moi 14. où est le maillot 15. sur, dans, sous, à côté, derrière et devannt 16. moi, lui, elle, toi.
Se adjunto la ficha corregida.
Archivos adjuntos:
LENGUA - Soluciones tareas 3ª semana.pdfMATEMÁTICAS - Soluciones tareas 3ª semana.pdfENGLISH - Soluciones tareas 3ª semana.pdfFRANCÉS - Soluciones tareas 3ª semana.pdfSer valiente es tener el coraje de superar aquello que tenemos delante. Es la oportunidad de afrontar esa situación que la vida nos ofrece o que nosotros hemos elegido. Ser valiente es una elección consciente de poner a prueba nuestras capacidades, nuestros límites y nuestros bloqueos.
Tú puedes demostrar tu valentía a diario: afrontando los retos que se te presentan en los estudios, poniéndote del lado de la persona más débil, no escondiendo lo que te dicta tu conciencia y dando siempre el paso hacia lo correcto, negando aquellas actitudes o comportamientos que te apartan del buen camino, denunciando las injusticias que percibes cada día.... ¡Adelante! ¡Sé valiente!
¡Feliz semana!
Tareas para la tercera semana: del 30 de marzo al 3 de abril (5º Primaria)
Lengua castellana
30/Marzo
Estudiar la teoría de relacionada con el verbo (págs. 164, 165, 166 y 167).
Pág. 167, actividades: 10 y 11.
31/Marzo
Estudiar formas verbales “verbo cantar” (Pág. 189)
Pág. 167, actividades: 12 y 13.
1/Abril
Estudiar formas verbales “verbo comer” (Pág. 190)
Pág. 174, actividades: 1, 2 y 4.
2/Abril
Estudiar formas verbales “verbo vivir” (Pág. 191)
Pág. 174, actividades: 5, 6 y 7.
3/Abril
Hoja de actividades de verbos (documento adjunto). Cuando esté terminada, podéis hacer una foto y enviarla por correo electrónico a la dirección de correo del tutor.
El resto de las actividades deben realizarse en el cuaderno de la asignatura. En los próximos días se publicarán las respuestas para que las superviséis.
Matemáticas
30/Marzo
Pág. 145, actividades: 40, 41 y 43.
31/Marzo
Leer la teoría de la pág. 136: Unidades de tiempo menores y mayores que el año.
Ver este vídeo relacionado con las unidades de tiempo: https://www.unprofesor.com › ... › Las medidas › Medidas de tiempo
Pág. 136 y 137, actividades: 1, 2 y 3.
1/Abril
Pág. 137, actividades: 4, 5 y 7.
2/Abril
Pág. 137, actividad: 8.
Leer la teoría de la pág. 138: Horas, minutos y segundos.
Pág. 138, actividades: 10 y 11.
3/Abril
Págs. 138 y 139, actividades: 12, 13 y 15.
Todas las actividades deben realizarse en el cuaderno de la asignatura. En los próximos días se publicarán las respuestas para que las superviséis.
Ciencias de la Naturaleza
Estudiar la unidad 5.
Copiar el esquema en el cuaderno de la asignatura, en posición horizontal y si es necesario usando doble página. Recordad que los esquemas tienen que servirnos para ver las ideas más claras. Utilizad el espacio que consideréis oportuno. Un esquema que no me sirve para repasar, no es un esquema útil.
Cuando esté terminado el esquema podéis hacer una foto y enviarla por correo electrónico a la profesora.
Ciencias Sociales
Unidad 6: Edad Moderna. Unidad 3: Somos ciudadanos.
-Pág. 126; ej: 1 al 10.
-Pág 142-143; lectura.
-Pág 50-51; lectura y ejercicios: 2, 3, 5.
-Pág 52-53; lectura y ejercicios: 7, 8, 9.
Todas las actividades deben realizarse en el cuaderno de la asignatura. En los próximos días se publicarán las respuestas para que las superviséis.
Inglés
Unit 5.
-Realizar la tarea que figura en el documento adjunto.
Francés
Unité 5.
-Realizar la pag. 27 del libro.
-Imprimir, pegar en el cuaderno y realizar a mano el test de autoevaluación de las unidades 1 al 5 (ficha adjunta).
En los próximos días se publicarán las respuestas para que las superviséis.
Arts and crafts
-Elaborar un cartel positivo con un mensaje bonito para ayudar a la situación que estamos viviendo contra el Covid-19. Debes cuidar la tipografía, el tamaño, el equilibrio de las figuras y la proporción. ¡Acuérdate también de emplear bien la simbología del color que trabajamos en clase! Puedes utilizar medios digitales para añadir retoques curiosos a tu dibujo. Formato, soporte, idioma y técnica libre.
El cartel debe enviarse por correo electrónico a la profesora en el formato que se desee. Por ejemplo, haciéndole una fotografía y enviando esa foto. La fecha límite de entrega es el 3 de abril.
Music
-Elegir dos canciones de la cantata de las que hemos trabajado y realizar la ficha de rutina de pensamiento: Compara y contrasta (figura como documento adjunto). Se imprime y se rellena a mano. Si no tenéis la posibilidad de imprimirla podéis realizarla en una hoja de cuaderno.
Educación Física
Se facilitan una serie de enlaces con juegos de ajedrez:
Tablero:https://www.ajedrezalaescuela.eu/el-tablero/
Piezas del ajedrez: https://www.ajedrezalaescuela.eu/las-piezas/
Rey: https://www.ajedrezalaescuela.eu/el-rey-ajedrez-escolar/
Torre: https://www.ajedrezalaescuela.eu/la-torre-ajedrez-escolar/
Alfil: https://www.ajedrezalaescuela.eu/5-el-alfil-el-lancero-ajedrez-escolar/
Dama: https://www.ajedrezalaescuela.eu/movimiento-dama-ajedrez/
Caballo: https://www.ajedrezalaescuela.eu/movimiento-caballo-ajedrez-educativo/
Peón: https://www.ajedrezalaescuela.eu/movimiento-peon-ajedrez/
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
LENGUA - Actividades de repaso sobre el verbo.pdfINGLÉS - Tarea 3ª semana.pdfFRANCÉS - Ficha cumulatif 1-5.pdfARTS AND CRAFTS - Frase sobre arte.pdfMUSIC - Rutina de pensamiento.pdfCorrecciones de las tareas de la segunda semana: del 23 al 27 de marzo (5º Primaria)
Lengua castellana
Pág. 156. Ej 2. a)simbolizan poder y felicidad. e)tenían poder sobre el clima, el agua y el fuego.
ej: 3. bocado, salvación, cabecilla, cervatillo, abdominal, viviente.
ej: 4. boca-do; salva-ción; cabec-illa; cerv-atillo; ab-dominal; viv-iente-
ej: 5. más, muchas, todas: adverbios de cantidad. no: adverbio de negación. buena: adverbio de modo.
ej: 6. de, del, para, ante.
ej: 7. es correcta.
ej:8. descripción que haga cada uno.
pág. 164; ej: 2.celebran: celebrar. vendrá: venir. dar: dar. volverá: volver.
ej: 3. 1ªconjugación: murmurar, cantar, decorar, localizar. 2ªconjugación: resolver, aprender, ofrecer, recoger. 3ªconjugación: aplaudir, percibir, decidir, contribuir.
pág.165: 4. am-abais; conced-iste; abr-e; lanz-o; llev-arán; corr-eré; decid-iremos; tem-en.
ej: 5.se convirtió: convertirse, 3.ª conjugación, convirt–ió.
Avisó: avisar, 1.ª conjugación, avis–ó./Estaba: estar, 1.ª conjugación, est–aba./Parecía: parecer, 2.ª conjugación, parec–ía./Maullaba: maullar, 1.ª conjugación, maull–aba./Extrañó: extrañar, 1.ª conjugación, extrañ–ó./Abrió: abrir, 3.ª conjugación, abr–ió./Siguió: seguir, 3.ª conjugación (verbo irregular)./Corrió: correr, 2.ª conjugación, corr–ió./Permanecía: permanecer, 2.ª conjugación, permanec–ió;./Quemaba: quemar, 1.ª conjugación, quem–aba./Salía: salir, 1.ª conjugación, sal–ía./Olía: oler, 2.ª conjugación, ol–ía./Cuidaba: cuidar, 1.ª conjugación, cuid–aba.
páginas 165; ej: 6. animar: animo, animaremos; conocer: conocí, conocéis; jugar: jugarás, jugarán; perder: pierde, pierden; repetir: repetiré, repetimos; divertir: diviertes, divertimos
pág. 166: ej: 7. Terminásteis: 2.ª persona plural. /Ayudamos: 1.ª persona plural; recojo: 1.ª persona singular; barre: 3.ª persona singular. /Vieron: 3.ª persona plural.
ej: 8. Presente: es, preguntas, necesitas; pasado: preguntó, pensé, reflexioné, respondí; futuro: dará.
ej: 9. Necesité tu diccionario para terminar los deberes. Necesitaré tu diccionario para terminar los deberes. /Todos los miembros del equipo colaboraron en ese proyecto. Todos los miembros del equipo colaborarán en ese proyecto. /Gracias a su esfuerzo,Blanca consiguió ser una gran bailarina. Gracias a su esfuerzo, Blanca conseguirá ser una gran bailarina.
Matemáticas
Pág. 132, ejercicios: 4. 12/30, 18/45, 240/600
ej: 5. 40; 66; 135.
ej: 6. 25.879 − 15.720,32 = 10.158,68; 55,7 × 7,02 = 391,014
ej: 7. El coche A, ha recorrido 1.051,2 m
ej: 8. 77.520,6dl/ 186.250cg/ 1.977, 57m
ej: 9. a) D b) 6.000l c) 3.000l d) Sí, podríamos usar también kℓ. No usaría mililitros porque saldrían números muy grandes.
Pág. 133, ejercicio 1 y 5. (apartado, tarea final). respuesta libre.
Pág. 144: 35. 20,05 euros/ 2,45 euros/ 685,23 euros/ 233,78 euros/ 16,03 euros/47,60 euros
ej: 36. 100 € + 2 × 50 € + 20 € + 10 € + 5 × 1 € / 3 × 50 € + 3 × 20 € + 2 × 10 € + 5 × 1 € / 100 € + 2 × 50 € + 20 € + 10 € + 2 × 2 € + 1 €
pág 145; ej: 37. C) 888,88 €
ej: 38. 34,15 €: 20 € + 10 € + 2 × 2 € + 10 cent. + 5 cent. / 453,26 €: 2 × 200 € + 50 € + 2 € + 1 € + 20 cent. + 5 cent. + 1 cent. / 86,90 €: 50 € + 20 € + 10 € + 5 € + 1 € + 50 cent. + 2 × 20 cent.
ej: 39.
702 € y 7 cent. + 32 € y 53 cent. = 734,60 €
258 € y 32 cent. + 178 € y 85 cent. = 437,17 €
326 € y 90 cent. − 26 € y 8 cent. = 300,82 €
589 € y 15 cent. − 345 € y 46 cent. = 243,69 €
ej: 42. 49,95 €. Ha pagado con 2 billetes de 100 € y dos de 50 €. No hay más posibilidades.
Ciencias Sociales
pág.117, ej: 26: Felipe III, rey de España a principios del siglo XVII. Conde-duque de Olivares, noble de confianza del rey Felipe IV. Carlos II, último rey de la casa de Austria.
pág.119, ej: 32. porque durante su reinado realizó la modernización de la capital y se construyeron multitud de obras públicas para uso y disfrute de los ciudadanos; la puerta de Alcalá, fuente de Cibeles y fuente de Neptuno.
pág 119, ej: 34. a) Bellas Artes de San Fernando; b)Carlos IV y Fernando VII; c)Prado y Carlos III
pág.120, ej: 34.(35, esquema) autoritaria, estamental, autoritaria, Aragón, Felipe II, América, mundo, Felipe III, validos, agraria, el continente, descendencia, Borbones, Carlos III, ilustrado.
pág.120, ej: 35. (36) a)Moderna, Isabel I de Castilla, Fernando II de Aragón. b)descubrimientos. c)Austria. d)XVII, crisis económica y, política y social.
pág.120, ej: 36. (37) Renacimiento: El GReco, imprenta, Felipe II. Barroco: Meninas, Felipe IV, Quevedo. Ilustración: Carlos III, Enciclopedia, Jardín Botánico.
Inglés
Respuestas en el documento adjunto.
Francés
Pág. 24
- cartes, cd, ballon, rollers, toupie, vélo et skate.
- les raquettes de ping-pong, les yeux vidèo, les rollers et les billes.
- Dans la collecte il y a: un ballon, deux raquettes, des cartes, un cd, trois maillots et un livre.
Pág. 25
- moi, toi, lui, toi, elle, lui.
- Alice a un livre, une corde à sauter et des rollers. Corinne a une vèlo, des cartes et une BD. Rémi a une raquette, un ballon et un MP3.
- Rouge: trousse, jour, rouge et toupie. Bleu: tu et salut.
Documentos adjuntos:
ENGLISH - Soluciones 2ª semana.pdfSuperarte a diario es tu tarea para la vida. La superación es la capacidad para desarrollar todo el potencial que tienes en tu interior. A veces puedes sentir que lo tienes limitado porque piensas que no puedes o porque alguien te lo hace creer. Para superarte y mejorar cada día necesitas fuerza de voluntad, constancia y perseverancia.
La vida es luchar cada día. La vida no es fácil, ni justa, ni un camino de rosas. El camino de la vida es un camino de trabajo, de esfuerzo, de dificultades… y ese es nuestro camino. Avanzando acompañados del amor y el perdón podremos vencer todos los obstáculos. La superación debe ser tu objetivo prioritario. ¡No te rindas nunca!
Tareas para la segunda semana: del 23 al 27 de marzo (5º Primaria)
Lengua castellana
REPASO. LITERATURA: POESÍA. GRAMÁTICA: EL VERBO.
23/Marzo
Pág. 156. Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Estas actividades
se realizarán en el cuaderno de lengua.
24/Marzo
Estudiar poesía de la página 153 (“Érase un hombre…”)
Inventa un párrafo de cuatro versos para continuar con la poesía de Antonio Machado:
La primavera ha venido
nadie sabe cómo ha sido.
Ha despertado la rama,
el almendro ha florecido.
Copia en tu cuaderno este párrafo y a continuación escribe el nuevo párrafo que has inventado. Los cuatro versos que escribas deben seguir la misma estructura en cuanto a métrica y rima que el párrafo dado. Este trabajo se deberá realizar en un documento de word para enviarlo al tutor por correo electrónico.
25/Marzo
Recita la poesía. Graba un vídeo recitando la poesía que ya llevas trabajando hace unos días. Esta grabación deberás enviarla al tutor a su dirección de correo electrónico antes del viernes a las 17:00.
26/Marzo
Lee la teoría relacionada con el verbo de las páginas 164 y 165: Las conjugaciones verbales. La raíz y las desinencias. Aquí os dejamos un vídeo introductorio relacionado con el verbo:
Actividades de las páginas 164 y 165: 2, 3, 4 y 5. Estas actividades deberán realizarse en el cuaderno.
27/Marzo
Lee la teoría relacionada con el verbo de las páginas 165 y 166: El número. La persona. El tiempo.
Aquí os dejamos un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ
Actividades de las páginas 165 y 166: 6, 7, 8 y 9. Estas actividades deberán realizarse en el cuaderno.
Las tareas que son de enviar deberéis mandarlas al correo electrónico del profesor antes del viernes 27 a las 17:00. Las que se tienen que hacer en el cuaderno de la asignatura, publicaremos las soluciones para que las vayáis supervisando en casa.
Matemáticas
REPASO: EL DINERO.
23/Marzo
Pág. 132, ejercicios: 4, 5 y 6.
24/Marzo
Pág. 132, ejercicios: 7, 8 y 9.
25/Marzo
Pág. 133, ejercicio 1 y 5.
26/Marzo
Lee la teoría relacionada con el dinero: monedas y billetes. Pág. 144. Aquí os dejamos un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=Rg5cm8rc1Fs
Actividades de las páginas 144 y 145: 35, 36 y 37.
27/Marzo
Actividades de la página 145: 38, 39 y 42.
Todas las actividades de esta semana se realizarán en el cuaderno de la asignatura. Publicaremos las soluciones para que las vayáis supervisando en casa.
Ciencias de la Naturaleza
MEDIDAS DE AHORRO ENERGÉTICO.
Lectura págs. 98 y 99. Pág. 99, ejercicios: 15 y 16.
Las actividades se realizarán en un documento de word y se enviarán al profesor por correo electrónico antes del viernes 27 a las 17:00.
Ciencias Sociales
LA EDAD MODERNA.
Pág.117, ej: 26.
Pág.119, ej: 32 y 34.
Pág.120, ej: 34, 35 y 36.
Las tareas se tienen que hacer en el cuaderno de la asignatura. Publicaremos las soluciones para que las vayáis supervisando en casa.
Inglés
Repaso unidades 1,2,3 y 4.
Listening: Fill the gaps.
Writing: Redacción 10-15 líneas.
Vocabulary and grammar: págs. 82, 90 y 91(Activity Book).
Speaking: pag.116, ejs. 1 y 2.
Está todo detallado en el archivo adjunto, al final de esta entrada.
Francés
UNITÉ 4.
Copiad el siguiente vocabulario en el cuaderno:
- une tupie= una peonza
- des billes= unas canicas
- une corde à sauter= una cuerda de saltar
- un skate= un monopatín
- un mp3= un mp3
- une console= una videoconsola
- un maillot= una camiseta de deporte
- une raquette= una raqueta
- un ballon= un balón
- une B.D.= un cómic
- des rollers= unos patines
- un diabolo= un diábolo
- des cartes= unas cartas
- un vèlo= una bicicleta
- des CD= unos CD`s
Fair pag. 24 et 25 du cahier d`activités.
Se publicarán las soluciones para que las vayáis supervisando en casa.
Arts and crafts
Terminamos el boceto del dibujo sobre “La Cuniacha”.
Para realizar unas adecuadas “texturas naturales” podemos ensayar de forma voluntaria con la ficha que tenéis disponible como archivo adjunto. En ella se explica las diferentes técnicas que podemos emplear para dar realismo a nuestro dibujo.
Music
Ensaya las canciones y la coreografía del Programa Educativo Cantania:
“La red digital”
“El blues de Martín”
“Lo que yo puedo hacer por ti”
“La creación de Sara”
“Corre, salta”
“La música”
“La lluvia”
Accede al blog de Cantania y realiza el cuestionario:
https://sites.google.com/view/sanviatorcantania-aragon/
Religión
Lectura pág. 42, y vocabulario pág. 43.
Valores sociales y cívicos
Lectura punto 3, pág. 56 y 57.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
Documentos adjuntos:
ENGLISH HOMEWORK 5º EP SECOND WEEK.pdfARTS AND CRAFTS - Texture.pdfCorrecciones de las tareas de la primera semana: del 16 al 20 de marzo (5º Primaria)
Lengua castellana
pág 150, ej:2 - a)una amiga especial b)en 1º de primaria c)que les gustan los macarrones y la tortilla de patatas d)sí, porque siempre escucha cuando le cuentan cosas.
pág 150, ej:3 -rasgos físicos: alta, pelo castaño y rizado, ojos brillantes, rasgados y de color miel y morena. Rasgos de carácter: mucho sentido del humor, simpática, agradable, nada rencorosa y sabe escuchar.
pág 150, ej:4 - sus gustos, cómo va vestida, sus aficiones y dónde vive.
pág 155, ej:1- cuando quiero consultar los horarios y los precios.
pág 155, ej:2 a)Las entradas para el teatro municipal se pueden sacar en taquilla y por teléfono. c) En el teatro Valleazul se pueden ver Las cuatro estaciones y El amor brujo. d)La película Una historia fantástica no es en 3D.
pág 155, ej:3 - Emisores: los autores de la revista. Receptores: los lectores de la revista. Mensaje: el texto de la revista. Canal: la revista. Código: la lengua española.
pág 155, ej:4 a)música, fantástica. b)historia, bailes. c)teatro, guía.
pág 155, ej:6 cultural, regionales, musicales, submarina, entradas, interminable.
pág 155, ej:8 Diptongo: familia, ciencia, ficción, siempre, hay, imaginación, cuando, suelo. Hiato: teatro, valentía.
pág 154, ej:3 - Adverbios: palabras invariables que complementan a verbos, adjetivos y adverbios. Preposiciones: palabras invariables que relacionan palabras haciendo que una complemente a otra. Conjunciones: palabras invariables que relacionan palabras y oraciones.
pág 154,ej:4 - Raíz: parte de la palabra que no cambia y contiene el significado fundamental. Morfema derivativo: parte de la palabra que completa el significado de la raíz. Palabra derivada: palabra formada a partir de otra. Prefijo: morfema que se añade delante de la raíz. Sufijo: morfema que se añade detrás de la raíz.
pág 154, ej:5 - hubo, seminuevo, voy, deportivo, íbamos, invierno, esperaba.
pág 154, ej:6 - in(prefijo)visi(raíz)ble(sufijo) / espum(raíz)oso(sufijo) / re(prefijo)coge(raíz)dor(sufijo) / sal(raíz)ado(sufijo) / des(prefijo)preocup(raíz)ada(sufijo).
pág 154, ej:7 - bastante=mucho, demasiado, quizá=tal vez, probablemente/ cerca=allí/nunca=jamás, tranquilamente=plácidamente.
pág 152, ej:4 - a)11 sílabas, son versos de arte mayor. b)8 sílabas, son versos de arte menor.
pág 153, ej:1 no se compara con las opciones a) y c). se compara con la opción b).
pág 153, ej:2 hay que hacer una descripción de forma ordenada y haber entendido el poema.
pág 150, ej:3 los versos tienen 11 sílabas, son versos de arte mayor.
Matemáticas
pág 129, ej 1 - le quedan por recorrer 325dam=3250m
pág 129, ej 2 - a)Pablo:120m Madre: 180m. b)se encuentran a 60m
pág 129, ej 3 - 90.000l
pág 131, ej 1 - altura rascacielos: m / frasco de perfume: ml / ballena: t
pág 131, ej 2 - 2.000,8cl / 670,03m / 41.700g
pág 129, ej 4 - D 2.860g
pág 129, ej 5 - B 14,35km
pág 129, ej 6 - C 1.680dl
pág 129, ej 7 - D 2h45min
pág 131, ej 3 - 4.210kg / 42kg / 4,07kg / 0,74kg / 4,21t-42kg-40,7hg-740g
pág 131, ej 4 - 45m13cm, 20,53m,2dam53cm / 6g214mg / 1kl53dal24dl
pág 129, ej 8 - ejemplo: “Juan está haciendo una excursión de Piedralaves a Sta. María del Tiétar. Si está a mitad de camino, ¿cuántos metros ha recorrido ya? ¿Y kilómetros?
Operaciones: 1.750,858 / 19374,44 / 26.553,072 / 88.041,93
pág 116, ej 1 - a)realizar el gráfico de barras. b) 6,6
pág 131, ej 5 - (8,5 + 10) : 0,5= 37 botellas
pág 131, ej 6 - (1.850 - 200) : 30= 55g cada pieza.
pág 132, ej 1 - 2 × 104 + 7 × 103 / 9 × 106 + 1 × 103 + 9 × 102 + 9 × 10 + 9, 9.002.000 / 7 × 105 + 4 × 104 + 3 × 10 + 8, 740.000 / 8 × 104 + 3 × 103 + 5 × 102 + 8 × 10, 84.000
pág 132, ej 2 - 15.017 / 407.277 / 24.421 / 40.755.533 / 213 / 2.229,43
pág 132, ej 3 - ejemplos: 2,5,10
Ciencias Sociales
pág.109, ej:4 -s.XVI Renacimiento, Humanismo/ s.XVII Barroco, Crisis y desarrollo cultural/ s.XVIII Ilustración, Monarquías absolutas y modernización.
pág.111, ej:7 -1469: Matrimonio Reyes Católicos/ 1492: Descubrimiento de América y toma de Granada/ 1512: Incorporación de Navarra.
pág 113, ej: 12 -La Monarquía Hispánica es el conjunto de los territorios gobernados por la rama española de la Casa de Austria, sus leyes y su organización. Comienza con los reyes Católicos y finaliza con la dinastía de los Borbones (Tratado de Utrecht).
pág 113, ej: 13 - comienza la Edad Moderna en 1492. Carlos, rey 1516. Carlos, emperador 1519. Felipe II, rey 1556. Muerte de Felipe II, 1598.
Inglés
Soluciones en el documento adjunto.
Francés
FICHA 1: 1. dans, 2. sur, 3.derrière, 4. sous, 5.devant, 6. à côté de, 7. en face de ( en frente de), 8.entre.
FICHA 2: 1. derrière, 2. entre, 3. devant, 4. dans o sur, 5. devant, 6. sous, 7. derrière, 8. sous, 9. en face de, 10. sur, 11. à côté de, 12. sur, 13. à gauche de, 14. derrière.
Documentos adjuntos:
ENGLISH - Soluciones tareas primera semana.pdf¡Todo va a ir bien!
La Cuaresma es momento de mejorar y estos días tenemos la posibilidad de hacerlo también desde nuestras casas y con nuestras familias. Uno de los valores que podemos trabajar durante esta semana para ser mejores es la HONRADEZ.
La persona honrada actúa con rectitud, justicia y honestidad. La honradez se basa en el respeto al otro y en la valoración de la verdad como un valor fundamental. Una persona honrada se rige por valores morales, respeta las normas y es consecuente, es decir, su forma de obrar y su pensamiento son íntegros y justos, evitando causar perjuicios a los demás.
Durante estos días no dejes de ser una persona honrada, haz tu trabajo lo mejor que puedas y cumple con tus tareas sin “escaquearte”.
¡Feliz semana!
Tareas para la primera semana: del 16 al 20 de marzo (5º Primaria)
Lengua castellana
Las tareas se entregarán el viernes 20 de marzo antes de las 17:00. Las que se tienen que hacer en los cuadernos de la asignatura, os mandaremos nosotros la corrección de los ejercicios para que los superviséis en casa. Las que son de enviar, deberéis mandarlas al correo electrónico del tutor correspondiente. Puede ser que algún ejercicio de los propuestos algún grupo ya lo hayan realizado, ya que en el día a día trabajamos lo mismo pero a veces no al mismo ritmo.
6/Marzo
Lectura “La descripción de personas”. Pág. 150. Ejercicios: 1, 2, 3 y 4. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de lengua.
17/Marzo
Descripción de un compañero de la clase. Cada niño deberá describir al compañero que le sigue en la lista. Ejemplos: El número 1 describirá al 2, el 2 al 3, el 27 al 1… De manera que todos serán descritos, ya que la idea es que cuando los profesores tengamos todas las descripciones, haremos la segunda parte de la actividad. En la descripción deberán aparecer los diferentes datos que nos explicaban en la teoría. Si es necesario, se podrá realizar un trabajo previo de investigación del compañero que tenemos que describir, poniéndonos en contacto con él o ella para preguntarle datos acerca de sus aficiones, gustos… Este trabajo se deberá realizar en un documento de word para enviarlo al tutor a la dirección de correo electrónico que se indicará.
18/Marzo
Pág. 155. Ejercicios: 1, 2, 3 (emisor, receptor, mensaje, canal y código), 4, 5 (en lugar de describir al personaje de la película que más te haya gustado, describir brevemente -10 líneas- el argumento de la misma), 6 y 8. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de lengua.
19/Marzo
Pág. 154. Ejercicios: 3, 4, 5, 6 y 7. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de lengua.
20/Marzo
Lectura “Los tipos de versos según su medida”. Pág. 152. Ejercicio: 4. Estudiar poesía pág. 153 (“Érase un hombre…”). Ejercicios: 1, 2 y 3. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de lengua.
Matemáticas
Las tareas se entregarán el viernes 20 de marzo antes de las 17:00. Las que se tienen que hacer en los cuadernos de la asignatura, os mandaremos nosotros la corrección de los ejercicios para que los superviséis en casa. Las que son de enviar, deberéis mandarlas al correo electrónico del tutor correspondiente. Puede ser que algún ejercicio de los propuestos algún grupo ya lo hayan realizado, ya que en el día a día trabajamos lo mismo pero a veces no al mismo ritmo.
16/Marzo
Pág. 129, ejercicios: 1, 2 y 3. Pág. 131, ejercicios: 1 y 2. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de matemáticas.
17/Marzo
Pág. 129, ejercicios: 4, 5, 6 y 7 (Aunque estos ejercicios sean de seleccionar una respuesta, deben estar desarrollados paso a paso). Pág. 131, ejercicios: 3 y 4. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de matemáticas.
18/Marzo
Pág. 129, ejercicio: 8.
Operaciones:
345’28 + 1.369’078 + 36’5 =
69.748 : 3’6 = (2 decimales)
9.483’24 x 2’8 =
95.784’03 - 7.742’1 =
Estas actividades se realizarán en el cuaderno de matemáticas.
19/Marzo
Pág. 116, ejercicio: 1. Pág. 131, ejercicios: 5 y 6. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de matemáticas.
20/Marzo
Pág. 129, ejercicio: 9 (Debéis grabaros explicando y razonando la pregunta. Podéis ayudaros de pizarras que tengáis en casa, papel, apuntes…) Esta actividad deberá ser enviada a la dirección de correo electrónico que os indicaremos.
Pág. 132, ejercicios: 1, 2 y 3. Estas actividades se realizarán en el cuaderno de Matemáticas.
Ciencias de la Naturaleza
La energía: desarrollo sostenible.
Lectura págs. 96 y 97.
Pág. 97, ejercicios: 11 y 12.
Las actividades se deberán realizar en un documento de word para enviarlo al profesor a la dirección de correo electrónico. Las tareas se entregarán el viernes 20 de marzo antes de las 17:00.
Ciencias Sociales
Unidad 6: La Edad Moderna.
Página 109, ejercicio 4.
Página 111, ejercicio 7.
Página 113, ejercicios 12 y 13.
Lectura página 122: “Los grandes imperios americanos conquistados".
Lectura página 123: “ la Inquisición, un tribunal religioso”.
Las actividades se deberán realizar en un documento de word para enviarlo al profesor a la dirección de correo electrónico. Las tareas se entregarán el viernes 20 de marzo antes de las 17:00.
Inglés
Listening: Crear frases en Presente Continuo a través de varias canciones.
Writing: Frases de traducción (Español/Inglés- Inglés/Español).
Reading: Páginas 104 y 105 del Activity Book (Reading 1).
Speaking (Proyecto sobre un personaje famoso en la historia).
La fecha de entrega es el 20 de marzo. Explicado con más detalle en el archivo adjunto, al final de la entrada.
Francés
Repasar las preposiciones de lugar que hemos trabajado en clase con las fichas que se adjuntan al final de esta entrada. Hay que imprimirlas, pegarlas en el cuaderno y rellenarlas a mano.
Arts and crafts
-Accedemos a la página:
-Realizamos una visita virtual por los museos que más nos llamen la atención.
- Creamos un Power Point (5 diapositivas máximo) donde se explique:
1) La descripción del museo: dónde se encuentra, desde cuándo está abierto al público, cuáles son sus colecciones permanentes etc.
2) Descripción de uno de las obras que podemos ver en él: autor, fecha, técnica, estilo artístico etc.
3) Explicaremos también nuestras impresiones sobre el museo y nuestra valoración de estas manifestaciones artísticas.
Music
-Ensayo canciones y coreografía del Programa Educativo Cantania:
“Lo que yo puedo hacer por ti”.
“La creación de Sara”.
“La música”.
“La lluvia”.
Se puede acceder al blog de Cantania para ir compartiendo tus vivencias:
https://sites.google.com/view/sanviatorcantania-aragon/
Religión
Repaso dela unidad 4.
-Vocabulario, página 39.
-Leer relato bíblico, página 40.
-Leer apartado “quién es quién en el relato”, página 41.
Valores sociales y cívicos
-Punto 1, leer páginas 52 y 53.
-Punto 2, leer páginas 54 y 55.
Direcciones del profesorado del nivel:
Joan Guardia: j.guardia@sviatorhu.es
Eva Santolaria: e.santolaria@sviatorhu.es
Ana Mª Gros: a.gros@sviatorhu.es
Alejandro Seral: a.seral@sviatorhu.es
Vanesa Lanuza: v.lanuza@sviatorhu.es
ENGLISH HOMEWORK 5ºEP.docx
