ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการสืบค้นข้อมูลโดยใช้ อินเทอร์เน็ตผ่าน E-Book ออนไลน์
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนแสงทองสมบูรณ์วิทยา ขาดทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์และทักษะในการสืบค้นข้อมูล และไม่มีความรู้ความเข้าใจในการสืบค้นข้อมูล จึงได้พัฒนา E-book เรื่อง การสืบค้นข้อมูล ที่ผู้เรียนสามารถทบทวนเนื้อหาและเรียนรู้ได้ตลอดเวลา เพื่อพัฒนาต่อยอดความรู้วิชา วิทยาการคำนวณต่อไป และเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้สูงขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1) ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อออกแบบหน่วยตามตัวชี้วัด
2) ศึกษาการจัดทำ E-Book ออนไลน์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ
4) ออกแบบสื่อการเรียนรู้ E-Book ออนไลน์
5) จัดทำสื่อการเรียนรู้ E-Book ออนไลน์ ตามที่ได้ออกแบบไว้
6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนา ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
7) นำผลสะท้อนในการใช้ บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบ สารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุ ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนแสงทองสมบูรณ์วิทยา ร้อยละ 80 ที่เรียนใน รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการสืบค้นข้อมูลมากยิ่งขึ้นและได้รับการแก้ปัญหาดังต่อไปนี้
1) แบบฝึกหัด เรื่อง การสืบค้นข้อมูลด้วยอินเทอร์เน็ตผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด
3) ชิ้นงานสามารถนำข้อมูลมารวบรวมผ่านเว็บไซต์ Google site โดยจัดภาพให้สวยงาม พร้อมเขียนข้อความประกอบคำบรรยายให้สมบูรณ์ นำมาเสนอในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด
4) นักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม และปรับปรุงผลการเรียนให้ดีขึ้นไม่ต่ำกว่าร้อยละ 90 ของนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนแสงทองสมบูรณ์วิทยา จำนวน 10 คน มีทักษะสมรรถนะทางเทคโนโลยี การปรับประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ และทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
