ริเริ่มและพัฒนาการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยการวิเคราะห์ผู้เรียน เพื่อนำข้อมูลมาออกแบบการจัดการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี วิชาพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2/2564 ที่เน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning กระบวนการสืบเสาะ หาความรู้และแก้ปัญหาที่หลากหลาย มีการทำกิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะแห่งทศวรรษที่ 21 ที่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่ม PLC และเผยแพร่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้