1. เป้าหมายด้านการยกระดับการศึกษาและการขยายโอกาสทางการศึกษา
ข้าพเจ้ามีแนวทางในการยกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับประชากรวัยแรงงาน และการขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายที่มีความประสงค์จะได้รับ การศึกษาโดยกำหนดเป้าหมายไว้ดังนี้
1.1 ประชากรวัยแรงงาน อายุ 15 – 59 ปี จำนวน ๑๒๕ คน ได้รับการศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการ และความจำเป็น ได้แก่
1.1.1 ประชากรวัยแรงงาน อายุ 15 – 39 ปี จำนวน ๑๓๐ คน ได้รับการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
1.1.2 ประชากรวัยแรงงาน อายุ 40 – 59 ปี จำนวน ๓๐๐ คน ได้รับบริการการศึกษาต่อเนื่อง ได้แก่ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนและ การส่งเสริมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
1.2 ประชากรกลุ่มผู้สูงอายุ จำนวน ๔0 คน ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต และการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน และได้รับบริการการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
2. เป้าหมายด้านการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
จัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับประชาชนในชุมชนให้มีวิธีคิดและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มเป้าหมาย จำนวน ๓๐ คน จาก ๕ หมู่บ้าน ดำรงชีวิตบนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2.1 มีหมู่บ้านต้นแบบด้านเศรษฐกิจพอเพียงการปลูกผักปลอดสารพิษและปุ๋ยมูลไส้เดือน ในรูปแบบหมู่บ้าน “บ้านซอลีฮาตท่าทองใหม่” ที่สามารถเป็นแหล่งเรียนรู้อย่างน้อย 1 แห่งในหมู่ที่ ๕ ตำบลท่าทองใหม่ อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี
3. เป้าหมายด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
3.1 พัฒนาคุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทุกระดับ โดยให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 จาก ฐานปีการศึกษา 2565 ได้แก่ สาระความรู้พื้นฐาน วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชา วิทยาศาสตร์
3.2 ลดอัตราการออกกลางคันของผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เฉลี่ยร้อยละ 5 ในทุกระดับ
3.3 ผู้เรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง แต่ละหลักสูตรไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินตาม วัตถุประสงค์การเรียนของหลักสูตร
3.4 ผู้เรียน / ผู้รับบริการ กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย แต่ละกิจกรรม ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 90 มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมที่เข้าร่วม
กลยุทธ์การดำเนินงาน
กลยุทธ์ที่ 1 ลุยถึงที่เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายและทั่วถึง
ตัวชี้วัด
1. ฐานข้อมูลความต้องการการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าหมายรายบุคคล และรายชุมชน
2. แผนการเรียนรู้ตามความต้องการการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าหมายรายบุคคล และรายชุมชน
3. ระบบการให้บริการข่าวสารข้อมูลสารสนเทศแก่กลุ่มเป้าหมาย
แนวทางการดำเนินงาน
1. จัดกิจกรรมสร้างกระแสให้ประชาชนในพื้นที่ตระหนักและเล็งเห็นความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิต
2. คัดเลือกพื้นที่และกลุ่มเป้าหมายเพื่อเจาะลึกจัดกิจกรรมนำร่อง เพื่อแสวงหารูปแบบและวิธีการที่ เหมาะสมที่สุด ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
3. พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้เชื่อมโยงกับภาคีเครือข่าย จัดทำข้อมูลรายบุคคล รายกลุ่ม และตรวจสอบ ข้อมูลกับหน่วยงานต่างๆในพื้นที่ให้เป็นปัจจุบัน
4. มีฐานข้อมูลที่ระบุความต้องการในการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ดำเนินการ
5. พัฒนาระบบ ให้บริการข่าวสารข้อมูลกับกลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึงและสะดวกรวดเร็วในทุกหมู่บ้าน 6. จัดทำแผนการเรียนรู้ รายบุคคล รายครอบครัว รายกลุ่มในแต่ละชุมชน
๗.การปฏิบัติการ กศน.ตำบลท่าทองใหม่ สอดคล้องกับแผนปฏิบัติราชการของ กศน.อำเภอกาญจนดิษฐ์ โดยการรวบรวมข้อมูลพื้นฐานระดับตำบลและข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อการจัดทำแผน
กลยุทธ์ที่ 2 จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน/ผู้รับบริการอย่างมีคุณภาพ
ตัวชี้วัด
1. มีหลักสูตร/กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
2. จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
4. มีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
5. มีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน
แนวทางการดำเนินงาน
1. ประกันคุณภาพหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน/หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
2. จัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. ได้แก่
2.1 การเรียนแบบพบกลุ่ม
2.2 การเรียนรู้ด้วยตนเอง ทั้งที่เป็นรูปแบบ On Air และ On line
3. จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
3.1 กิจกรรมเรียนปรับพื้นฐาน
3.2 กิจกรรมพัฒนาวิชาการ
3.3 กิจกรรมพัฒนาความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)
3.4 กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย
3.5 จัดหาสื่อ และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
4. จัดบริการแนะแนวและให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน ด้านการเรียน การประกอบอาชีพ และด้านปัญหา ส่วนตัว
5. การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นการประเมินความรู้ ทักษะ
เจตคติ และคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 3 จัดหาและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
1. กศน.ตำบลท่าทองใหม่ ได้รับการพัฒนาให้เป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ในท้องถิ่น
2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3. จัดการศึกษาตามอัธยาศัยผ่านช่องทางเทคโนโลยีดิจิทัล On line เพื่อให้สามารถเข้าถึง ผู้รับบริการได้อย่างทั่วถึงและทันยุคสมัย
4. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทั้งที่เป็นลักษณะตั้งรับภายใน กศน.ตำบล และเชิงรุกเข้าไปใน พื้นที่ในลักษณะของกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านผ่านบ้านหนังสือชุมชน และกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่สถานศึกษาพัฒนานวัตกรรมขึ้นในรูปแบบส่งเสริมการอ่าน On line
แนวทางการดำเนินงาน
1. พัฒนา กศน.ตำบลท่าทองใหม่ ให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างโอกาสการเรียนรู้ ของประชาชน
2. จัดและทำเนียบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3. จัดการศึกษาตามอัธยาศัย
4. จัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
กลยุทธ์ที่ 4 ผนึกกำลังภาคีเครือข่าย และกระจายบริการการศึกษา
ตัวชี้วัด
1. จำนวนภาคีเครือข่ายในแต่ละพื้นที่ที่ร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ร่วมกับสถานศึกษาสังกัด กศน.
2. จำนวนกิจกรรมของสถานศึกษาที่มีภาคีเครือข่ายร่วมจัด ( ทุกกิจกรรมของแต่ละสถานศึกษามี ภาคีเครือข่ายร่วมจัด ร่วมนิเทศติดตาม )
3. ร้อยละของผู้รับบริการที่ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ของภาคีเครือข่าย
แนวทางการดำเนินงาน
1. แสวงหาและจัดทำฐานข้อมูลภาคีเครือข่ายในการจัดการเรียนรู้
2. สร้างความตระหนักและความเข้าใจกับภาคีเครือข่ายเพื่อร่วมจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบต่างๆ
3. สร้างแรงจูงใจให้เกิดการร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหา และร่วมพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ในชุมชนภาคีเครือข่าย
4. ส่งเสริมให้มีการระดมการใช้ทรัพยากรร่วมกันกับภาคีเครือข่าย
5. จัดและพัฒนากิจกรรมเครือข่ายสัมพันธ์
6. ถอดบทเรียนการทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย เพื่อการปรับปรุง พัฒนา และขยายผลการทำงาน
7. พัฒนาการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการ
ตัวชี้วัด
1. สถานศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัดหลักธรรมาภิบาลระดับดี
2. มีระบบการประสานงานที่มีประสิทธิภาพ
3. มีการดำเนินงานควบคู่ไปกับงานประกันคุณภาพของสถานศึกษา
แนวทางการดำเนินงาน
1. พัฒนาระบบการทำงานในลักษณะการวิจัยและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
2. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการบริหาร และจัดการความรู้เพื่อเป็นบุคลากรแกนนำใน การปฏิรูปการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
3. เสริมสร้างวัฒนธรรมการทำงานโดยใช้หลักธรรมาภิบาล
4. ปรับวิธีการบริหารจัดการทรัพยากร ระหว่างภายในหน่วยงานและต่างหน่วยงานเพื่อให้เกิด ประสิทธิภาพสูงสุดในการใช้ทรัพยากร
5. ดำเนินงานเรื่องของการประกันคุณภาพการศึกษาให้ถือว่าเป็นการทำงานโดยปกติ