С Решение №479/5.08.2019 г.  Спортно училище „Дръстър“ – Силистра бе обявено за иновативно училище и стартира реализирането на „Интердисциплинарно проектно-базирано обучение чрез UBD и приложение на дигиталните технологии  в образователния процес и тренировъчната дейност - „Стъпка напред“. 

Проектът предвижда да бъде реализиран в рамките на 4 учебни години с целева група учениците от VII клас през учебната 2019/2020 година и последователно включване на бъдещите седмокласници. В края на проекта ще бъдат обхванати 55 % от учениците на Спортно училище „Дръстър“. Всяка година се включват нови учебни предмети, дейности и преподаватели. В края на проекта ще работим с учениците от VII, VIII, IX и X клас.

В началото на учебната 2019-2020 година реализирането на проекта започна със:
1. Създаване на една Професионална  учебна общност;

2.Провеждане на вътрешноинституционална  квалификация на тема: „Иновативни, креативни и кооперативни“. 

Направи се равносметка на трудностите, предизвикателствата и целите си, изработени са оценъчни карти, коментираха се факторите, които влияят върху нашата преподавателска работа и се постави акцент на интериора на класната стая – възможностите и рисковете, които поемаме при различен начин на подредба и целите, които си поставяме при различните видове подредба. Обърна се внимание на проектно –базирано обучение през призмата на дизайн на урока с фокус върху разбирането, големите идеи и тяхното трансформиране, роли и аудитория, учениците като строители на познанието и дизайн с разбиране.

1. Съставен е план за действие:

2. В какво се осъществява дейността: 

   1. Провеждат се ежеседмични срещи ( 2-3 пъти седмично);

   2.  Работа в сътрудничество  за подобряване качеството на учебната и тренировъчна

дейност и осигуряване на по–голяма практическа приложимост на обучението по общообразователна и спортна подготовка и ориентирането му към конкретни резултати както и  повишаване дигиталните компетентности на учениците;

3.   Споделяне на обща визия и цел; критично отношение към работата си;

4.   Споделено лидерство и оказване на подкрепа при осъществяване на целите;

5.  Целенасочен анализ на резултатите:

Рефлексия на проведените съвместни занятия. Оценяване на уменията и компетентностите на учениците и набелязване на мерки за подобряването им. Проследяване напредъка на учениците чрез анализиране на работата и чрез обратна връзка( изработване рубрики с критерии за оценка и самооценка);

6.  Споделена практика ( работим и се учим взаимно; споделяне на преподавателски

стратегии, методи и форми, търсене на по-качествени решения на проблеми, тестване на нови идеи, анализиране на резултатите и проектната работа на учениците, планиране);

Акцент е поставен върху концепциите за подбор и структуриране на образователното съдържание, подбор на ключови понятия, теории и интегративни връзки между тях. Съвместно се разработваха и провеждаха интердисциплинарни уроци по география и икономика, английски език, информационни технологии и спорт чрез UbD през учебната 2019/2020.Стартира използването на Dartfish софтуер за анализиране на спортната тренировка по плуване, но не успяхме да осъществим това по лека атлетика предвид извънредната ситуация –КОВИД 19. 

Реализираха се четири интердисциплинарни проекта на теми:

1. Inheritance for future generations ( Biomes in Europe) / Наследство към бъдещите поколения (Природни зони на Европа) 

2.Virtual Travel/ Виртуално пътешествие  Balkan peninsula – a desired territory for every European/Балкански полуостров –желана територия от всеки европеец

3. Explore the job of a swimming/ athletics/football/judo/sambo/ shooting/wrestling coach.    

4. Explore your motherland to love it