花靖茹：

 在高中生物與化學課堂上，DNA、精準醫學與電泳等名詞，對我而言大多是課本上的精美插圖與考試重點。在朋友的邀請下，我決定參與這次的生命科學營，期許自己能站在研究者的視角，學到更多知識點並親手操作更多實驗。

  在幾天的營隊中，課程規劃兼具了學術深度與動手實作的樂趣。透過多位教授的專題演講，我接觸到了超越高中課綱的先進領域，例如基因編輯技術的發展與精準醫學的應用。教授們不僅講述成功的實驗結果，更分享了研究背後的邏輯與思維，這讓我明白生命科學的進步並非一蹴可幾，而是由無數次提出假說、設計實驗、面對失敗再到修正邏輯的循環所堆疊出來的。除了理論的開拓，進入專業實驗室的實作課程更是一大亮點。在助教的指導下，我親自操作了 Pipetman，並進行了很多只在參考書上看過的實驗。這是考驗耐心與專注力的過程，實驗時，藥劑分注不容許任何誤差，當我親眼在紫外線燈下看見分層清晰的實驗結果時，那份將理論具象化的感動，是課堂讀書無法比擬的。

  然而，科學研究從來不是順風順水的，真實的實驗室操作往往伴隨著無法預期的失誤。在一次關鍵的定量實驗中，由於我們小組在進行微量藥劑的序列稀釋時，不小心混淆了滴定管的順序，導致關鍵劑量調配失誤。當最後的數據呈現在光譜儀上時，我們得到了一組完全背離理論的混亂曲線，數據的異常讓我們全組陷入了挫折與慌亂中。面對這樣的打擊，我們沒有選擇掩蓋或敷衍，而是決定重新檢視每一個實驗步驟。在重新確認劑量、逐一回溯 Pipetman 的設定與藥劑清單後，我們終於找出了當初調配誤差的環節，並在有限的時間內重新調整心態、重做實驗，最終順利取得了合理的數據。這次經驗讓我深刻體會到，發現問題並坦然面對錯誤是科學探究中最核心的一步，嚴謹的動手操作與出錯後的除錯能力，遠比一次就得出漂亮的幸運數據更為重要。 

這次的生命科學營，對我而言不只是一次課外活動的參與，更是我確認個人生涯規劃的重要里程碑。透過與講師、助教以及來自各地優秀同儕的交流，我更加確認了自己對於生物醫學與生命科學領域的濃厚興趣。未來，我希望能將在營隊中培養的主動探究精神帶回高中校園，在日常課業中針對感興趣的抗氧化與細胞代謝等議題進行更深度的自主學習，並提升自己的數據分析與邏輯推論能力。這趟旅程讓我深刻體悟到，每一個生命的微小反應背後都蘊含著宏大的科學規律，我將帶著這份好奇心，繼續在科學的道路上勇敢前行。

莊叡宸：

參加完這次營隊後，我收穫十分豐富，不僅學習到更多生命科學相關知識，也進一步加深了我對生物的興趣。過去，我只在教科書中認識這些實驗，對實際操作流程與細節缺乏了解；直到親自動手實作後，我才體會到真實的科學研究並不像教科書呈現得那麼完美。實驗過程中常會因操作、環境或其他因素產生誤差，甚至可能導致實驗失敗。這次經驗讓我了解到，科學研究需要耐心、細心與不斷修正的精神，而每一次失敗都是累積經驗、找出問題的重要過程。

在營隊中，我實際操作了 PCR、DNA 電泳等分子生物學實驗，並學習使用 Pipette 進行精確的液體量測與轉移。透過親自完成樣品配置、吸取試劑與觀察電泳結果，我不僅了解這些技術的原理，也體會到實驗操作中精確度的重要性。這些經驗讓我對分子生物學的研究方法有了更具體的認識，也更加確定自己未來希望朝生命科學與醫學相關領域深入學習。

此外，營隊中的實驗並非每次都能順利完成。例如，在蛋白質電泳實驗中，我們曾因膠體未成功凝固而無法進行後續操作；在電泳過程中，也曾因樣品遷移速度不一致而影響結果；進行光反應實驗時，則因溶液濃度配置不當，導致實驗未能得到預期結果。這些經驗讓我深刻體會到，科學研究不只是追求成功的結果，更重要的是從失敗中分析原因、修正方法，並在一次次的嘗試中提升實驗技巧與解決問題的能力。同時，也培養了我面對挫折的韌性，以及嚴謹、求真的科學態度。

吳宸羽：

這次參加生物培訓營隊，讓我收穫非常豐富，也對生物這門學科產生更濃厚的興趣。營隊中，各科教授透過前面的講解與實作活動，讓我學習到許多課堂上較少接觸的知識，也培養了觀察、分析與解決問題的能力，和來自不同學校的同學一起討論、合作完成實驗，雖然課程內容具有挑戰性，但在老師耐心指導下，我逐漸理解許多生物概念。我這次最喜歡的課程是微生物學實驗中的格蘭氏染色，覺得細菌會分成陽性菌跟陰性菌並在同一些藥劑下的染色後呈現不同的顏色真的很神奇，也在了解背後的原理後再次感嘆大自然的奧秘。

我們這組在實驗的過程中也出錯過幾次，像是跑電泳的時候不知道為什麼是斜的，還有做的膠沒凝結，以及加溶液的順序錯誤了，雖然過程中磕磕碰碰，但其實錯誤也是一種有趣的體驗，我們在錯誤中學到了更多，也知道我們下一次要怎麼作實驗能更好，也非常感謝我們組的另外兩位組員，都很給力和靠譜。

這次營隊不僅增進了我的知識，也讓我更加確定未來會持續努力學習生物，希望能將所學應用在未來的學習與生活中，並持續探索生命科學的奧妙。