เว็บไซต์แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio) :: คุณครูภิส์พิมพ์ พันธุ์โยศรี

ข้อมูลผู้รับการประเมิน

ชื่อ-สกุล นางภิส์พิมพ์ พันธุ์โยศรี
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
อายุ 40 ปี วัน เดือน ปี (เกิด) เกิดวันที่ 10 พฤษภาคม 2528
เริ่มรับราชการวันที่ 17 มิถุนายน 2552
ปฏิบัติราชการ 17 ปี เลขที่ตำแหน่ง 7655
วุฒิการศึกษา

* ปริญญาตรี วิชาเอก ดนตรีศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

* ปริญญาโท วิชาเอก การบริหารงานวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

โรงเรียนสตรีศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชา ศ33102 ระดับชั้น ม.6/5 - 6/19

จำนวน 15 ชม./สัปดาห์

หน้าที่พลเมือง ระดับชั้น ม.5/9 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมยุวกาชาด ระดับชั้น ม.1/5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม ดนตรีไทย จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รวมจำนวนชั่วโมง 24 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. ภาระงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน..........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชา ศ32101 ระดับชั้น ม.5/5 - 5/19 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั่วโมงโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม......... จำนวน........... ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรม............................. ระดับชั้นม.2 จำนวน............. ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม .............. จำนวน............ ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รวมจำนวนชั่วโมง ................ ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การเพิ่มความรู้ และพัฒนาทักษะด้านนาฏศิลป์ของผู้เรียน โดยใช้กระบวนการสอนแบบ Active Learning วิชาศิลปะพื้นฐาน(นาฏศิลป์)

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชานาฏศิลป์ ส่วนใหญ่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะ มากกว่าทฤษฎี ปัญหาที่พบคือ ขาดการสร้างสภาพวาดล้อมที่เหมาะสม ซึ่งส่งผลในการส่งเสริมให้เกิดทักษะ และการจัดการเรียนรู้ ที่ครูกระตุ้นนักเรียนเพื่อนำความสนใจที่เกิดจากตัวนักเรียนมาใช้ในการทำกิจกรรม อาจเป็นทางเลือกอีกทางที่อาจจะแก้ปัญหาในด้านการเรียนการสอนนาฏศิลป์ได้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

ออกแบบ การสอนการจัดการเรียนรู้ ที่ครูกระตุ้นนักเรียนเพื่อนำความสนใจที่เกิดจากตัวนักเรียนมาใช้ในการทำกิจกรรม และสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนรายวิชานาฏศิลป์

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนวิชาศิลปะพื้นฐาน(นาฏศิลป์) โรงเรียนสตรีศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมีความเข้าใจ มีทักษะทางด้านนาฏศิลป์ ด้วยเทคนิคการสอน Active Learning ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA1)