ชื่อ-สกุล นางภิส์พิมพ์ พันธุ์โยศรี
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
โรงเรียนสตรีศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด
สอนรายวิชา ศิลปะพื้นฐาน ชั้น ม.4-6
ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้น ม.6/6
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
รายวิชา ศ31102 ระดับชั้น ม.4/2,4/4,4/6,4/8,4/10,4/12,4/14,4/16,4/18
จำนวน 9 ชม./สัปดาห์
รายวิชา ศ33102 ระดับชั้น ม.6/1-6/6 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั่วโมงโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม.6/6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมยุวกาชาด ระดับชั้นม.1/3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุม ดนตรีไทย จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมง 24 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน..........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
รายวิชา ศ32101 ระดับชั้น ม.5/5 - 5/19 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั่วโมงโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม......... จำนวน........... ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรม............................. ระดับชั้นม.2 จำนวน............. ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุม .............. จำนวน............ ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมง ................ ชั่วโมง/สัปดาห์
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การเพิ่มความรู้ และพัฒนาทักษะด้านนาฏศิลป์ของผู้เรียน โดยใช้การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล สำหรับนักเรียนที่เรียนวิชาศิลปะพื้นฐาน(นาฏศิลป์)
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชานาฏศิลป์ ส่วนใหญ่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะ มากกว่าทฤษฎี ปัญหาที่พบคือ ขาดการสร้างสภาพวาดล้อมที่เหมาะสม ซึ่งส่งผลในการส่งเสริมให้เกิดทักษะ และการการเรียนรู้ การมี แบบฝึก หรือสื่อเทคโนโลยีด้านดิจิทัล อาจเป็นทางเลือกอีกทางที่อาจจะแก้ปัญหาในด้านการเรียนการสอนนาฏศิลป์ได้
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
ออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนรายวิชานาฏศิลป์โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และแพลตฟอร์มออนไลน์ อื่น ๆ
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนวิชาศิลปะพื้นฐาน(นาฏศิลป์) โรงเรียนสตรีศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
3.2 เชิงคุณภาพ
ได้นวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนรายวิชานาฏศิลป์ มีความรู้และสามารถพัฒนาทักษะด้านนาฏศิลป์ โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และแพลตฟอร์มออนไลน์ อื่น ๆ ได้
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA1)