1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
รายวิชาการงานอาชีพ 2 ระดับชั้น ม.1 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ 2 ระดับชั้น ม.5/11 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั่วโมงโฮมรูมนักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม.1/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ ระดับชั้น ม.3/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมง 37 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
รายวิชาการงานอาชีพ 1 ระดับชั้น ม.1 จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชางานธุรกิจ ระดับชั้น ม.5/11 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาธุรกิจ 1 ระดับชั้น ม. 4/8 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั่วโมงโฮมรูมนักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ ระดับชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวนชั่วโมง 37 ชั่วโมง/สัปดาห์
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการงานอาชีพ 2
เรื่อง กระบวนการตัดสินใจในการเลือกอาชีพ โดยใช้สื่อแผนผังมโนทัศน์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2
ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนสตรีศึกษา
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 40 คน ได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการตัดสินใจในการเลือกอาชีพ โดยการใช้สื่อแผนผังความคิด รายวิชาการงานอาชีพ1 เรื่อง โลกอาชีพ ง21101 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โลกอาชีพ ผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้สื่อแผนผังความคิด มีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับ มากขึ้นไป
เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 40 คนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหากระบวนการตัดสินใจในการเลือกอาชีพ
ตามตัวชี้วัด อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพและเห็นความสำคัญของการสร้างอาชีพ มีจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้นักเรียนอธิบายกระบวนการในการเลือกอาชีพได้อย่างถูกต้อง เขียนวิเคราะห์อาชีพตามกระบวนการในการเลือกอาชีพ
และมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ