เว็บไซต์แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio) :: คุณครูเบญจมาภรณ์ ใจหาญ

ข้อมูลผู้ประเมิน

ชื่อ-สกุล นางสาวเบญจมาภรณ์ ใจหาญ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
โรงเรียนสตรีศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด
สอนรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒
ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้นม.๒/๒

แบบประเมินเลื่อนเงินเดือน ครูเบญจมาภรณ์.docx

เอกสารแบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2568 - 30 กันยายน 2568)

03แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน-วิทยฐานะชำนาญการพิเศษสตรีศึกษา GREAT MODEL เปิ้ล 2568.pdf

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2567

ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2568

ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

๑. ภาระงาน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ เป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด

๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๒๐ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาอังกฤษ ม.๒ จำนวน ๑๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

ติว O-NET ม.๓ จำนวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม ม.๔ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมโฮมรูม ม.๔/๑๖ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๖ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/สื่อประกอบการสอน จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำแบบวัดผลประเมินผลการเรียนรู้/ตรวจงานนักเรียน จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล/โฮมรูม จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ๖ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

รองหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จำนวน ๖ ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

งานสอนเสริมนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

รวมจำนวนชั่วโมงภาระงานเป็นไปตาม ก.ค.ศ.กำหนด จำนวน ๓๔ ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาระงาน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ เป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด

๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๒๐ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาอังกฤษ ม.๒ จำนวน ๑๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ม.๓ จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

ติว O-NET ม.๓ จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม ม.๒ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมโฮมรูม ม.๒/๒ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/สื่อประกอบการสอน จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล/โฮมรูม จำนวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

รองหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จำนวน ๖ ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

งานสอนเสริมนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

รวมจำนวนชั่วโมงภาระงานเป็นไปตาม ก.ค.ศ.กำหนด จำนวน ๓๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

๒. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

แผน 2567.2 - benjamaporn Jaihan.pdf

แผนการจัดการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2/2567

แผน 2568.1 - benjamaporn Jaihan.pdf

แผนการจัดการเรียนรู้ ปีการศึกษา 1/2568

วิจัย 67.pdf

รายงานวิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา 2567

วิเคราะห์ข้อสอบ 67.pdf

รายงานวิเคราะห์ข้อสอบ ปีการศึกษา 2567

ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของ วิทยฐานะ ชำการพิเศษ คือ การริเริ่มพัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ของผู้เรียนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทาย อาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนแบบ Communicative Language Teaching (CLT) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ไปใช้ในชีวิตประจำวันเป็นรูปธรรมมากขึ้น โดยการบูรณาการนวัตรกรรม STR-GREAT MODEL ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

เนื่องจากนักเรียนชอบตั้งคำถามการเรียนภาษาอังกฤษกับคุณครูผู้สอนเสมอว่า “เราเรียน ภาษาอังกฤษไปเพื่ออะไร ไม่ใช่ภาษาพ่อภาษาแม่ของเรา” เรียนไปก็ไม่ได้ใช้พูดหรือสื่อสารกับใครทำให้นักเรียนยังไม่เข้าใจและให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษเท่าที่ควร มีเจตคติที่ไม่ดีต่อการเรียน ภาษาอังกฤษ

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

๒.๑ สร้างความตระหนักและความสำคัญต่อการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจและสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน ใช้ได้ในสถานการณ์จริง (Responsibility)

๒.๒ ฝึกทักษะการพูด การฟัง โดยกำหนดสถานการณ์จริงและฝึกบทบาทสมมุติจากสถานการณ์ที่ครูกำหนดให้ (Achievement)

๒.๓ จัดสนามให้นักเรียนได้แสดงออกและส่งเข้าประกวด (Talent)

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ทุกคนได้ฝึกทักษะใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร Communicative Language Teaching ไปใช้ในชีวิตประจำวัน (Achievement)

๓.๒ เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ มีทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สามารถประยุกต์ใช้ได้ใน สถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน (Global Citizen)