1. 若該生能力能跟隨班級進度，則以提供段考評量服務為主，例如:提供唸題服務、題意解釋服務、指導關鍵字圈選、提供九九乘法表或是計算公式、實物操作、延長考試時間、提供獨立考場…等。

2. 學生程度若無法跟隨班級進度而採簡化學習目標或下降年級學習者，則留在原班參與考試。

3. 所有潛能班學生配合期中期末考時段，皆由潛能班老師提供一份潛能班國語數學成績提供普通班教師計算該生平時成績，計算方式依照資源教室實施計畫內容，以潛能班提供之該科課程除以全校總課程為計算比例，可參照每位學生之個別化教育計畫中的學生終止潛能班服務表內的成績計算比例。

4. 潛能班的評量方式不強調紙筆評量為主，依照學生能力以實作、口頭回答、上課表現、回家作業完成度…等多元方式進行，同組的同學評量方式及標準也不一定相同，皆以適合學生能力為設計目標。