Основы проектной деятельности 

Б.Р.Мандель

Учебное пособие создано для обучающихся и преподавателей системы среднего профессионального образования в соответствии с Федеральными государственными стандартами на основе разработанных и апробированных программ.

Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу.

Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов.

Учебное пособие содержит общий список литературы по дисциплине, список интернет-ресурсов, примерный список вопросов для самоподготовки к зачетам, примерную тематику практических заданий, образцы тестов.

Книга будет полезна и интересна не только учащимся и преподавателям, но и всем интересующимся основами проектной деятельности.

Основы проектной деятельности школьника

Г.Б.Голуб, Е.А.Перелыгина, О.В.Чуракова

Данное пособие адресовано педагогам, преподающим курс «Основы проектной деятельности» в  основной  школе. В методических рекомендациях описаны основные способы работы учителя, принципы организации предметно-пространственной среды, конкретизируются приемы организации групповой работы  учащихся.  К  каждому образовательному модулю приведены общие рекомендации, даются подробные комментарии по использованию упражнений, помещенных в рабочие тетради для учащихся.

Пособие будет также полезно специалистам, которые интересуются  новыми   технологиями  в   образовании, в частности, технологиями формирования ключевых компетентностей, студентам педагогических вузов, ро- дителям учеников.

Основы проектной деятельности в школе 

Данное методическое пособие предназначено для педагогов, осваивающих проектную деятельность в урочной и внеурочной практике. 

Здесь приводится информация по общей методологии проектной и исследовательской деятельности, цитируется методика работы над проектами, даются схемы этапов выполнения проектов и др. 

Автор-составитель своей задачей видела подбор полезных материалов для осуществления проектной деятельности в школе. В пособии есть главы, которые целиком взяты из статей или презентаций специалистов, давно работающих над проблемой учебных проектов. 

Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства 

Цель курса: создание условий для развития проектной деятельности.

Задачи курса:

• уметь организовывать семиотическое образовательное пространство;

• уметь добывать и практически использовать знания, извлекать информацию, анализировать, интерпретировать и адекватно использовать ее для решения проблем;

• помочь определить предметность деятельности;

• овладеть технологией индивидуальной и групповой проектной деятельности, научить рефлексировать свою деятельность.

Проектная деятельность в школе

В.С.Лазарев

Данное пособие призвано помочь учащимся в освоении способов проектной деятельности и развития за счет этого своих умений познавать окружающий мир и действовать в нем. Каждому человеку в разных жизненных ситуациях приходится принимать ответственные решения, от которых будет зависеть его будущее, а возможно и будущее других людей. Чтобы хорошо ставить цели, разрабатывать эффективные планы их достижения, нужно осваивать специальные средства и методы, которые наработаны в опыте всего человечества. Наилучшие возможности для освоения таких методов и средств предо- ставляет проектная деятельность. Современное проектирование содержит специальные средства, позволяющие человеку лучше понимать: что требуется, что возможно, что следует делать, чтобы при имеющихся ресурсах получить наилучший результат и уменьшить возможные негативные последствия.

Рабочая тетрадь для выполнения индивидуального проекта к курсу "Проектная деятельность"

Данная тетрадь доступным языком знакомит обучающихся с видами проектов, различными этапами учебного проекта, правилами проведения анкетирования, требованиями к оформлению публикации и презентации и многим другим. 

Тетрадь создана в помощь обучающимся и их родителям, а также и широкому кругу различных специалистов образовательных учреждений, применяющих в своей деятельности метод проектов. 

Данная тетрадь поможет в овладении приемами и технологией исследовательского поиска.

Рабочая тетрадь "Основы проектно-исследовательской деятельности" 

Ты встал на путь исследования, путь трудный, НО – интересный! Задача этого пособия – помочь тебе не сбиться с этого пути. Следуя советам, постарайся дойти до финиша, то есть написать и защитить свою научно-исследовательскую работу. Удачи тебе! 

Паспорт учебного проекта или исследования

Дорогой друг!

Ты выполняешь учебный проект или учебное исследование.

Чтобы планировать содержание проекта или исследования, воспользуйся нашими рекомендациями и подготовь паспорт проекта.

Памятка "Как оформить мультимедийную презентацию для защиты проекта"

Дорогой друг! Ты подготовил учебный проект или исследование. Теперь ты готовишься к защите проекта. Чтобы сделать презентацию и представить результаты проекта, выполни рекомендации.

Как организовать проектную деятельность 

И.С.Сергеев

Предлагаемое пособие посвящено рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем — проблеме внедрения в школьную образовательную практику так называемого «метода проектов». В краткой и популярной форме в книге изложены подходы ко всем основным вопросам организации проектной деятельности учащихся в школе: что такое проектный метод, каковы основные требования к проекту, как правильно спланировать проектную деятельность на уроке и в масштабах школы, каковы основные проблемы и трудности метода проектов и мн. др.

В пособии приведены многочисленные примеры проектной деятельности, базирующиеся на передовом педагогическом опыте российских и зарубежных школ.

Пособие имеет очевидную практико-ориентированную направленность и адресовано педагогическим работникам, планирующим и организующим проектную деятельность в школе, — учителям-предметникам, руководителям школьных методических объединений, заместителям директора по учебной и научной (инновационной) работе.

Карта наблюдений за деятельностью обучающихся в ходе выполнения проекта

Уважаемый эксперт! Вам предстоит оценить проектную деятельность обучающихся. Понаблюдайте за группой обучающихся и заполните таблицу, следуя рекомендациям по оцениванию деятельности группы в карте наблюдений.

Памятка «Как подготовить с обучающимися текст проекта или исследования»

Уважаемые коллеги!

Вы помогаете учащимся выполнить проект или исследование.

Чтобы ваши ученики подготовили качественную работу, 

просим вас учитывать рекомендации.