1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์
และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้
งาน (Tasks)
1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลทุกรายวิชาที่สอน
2. จัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
3. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102
4. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน
1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ทุกรายวิชา
2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
3. แผนการจัดการเรียนรู้
มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102
เป็นปัจจุบัน
ตัวชี้วัด (Indicators) /ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
🎯ตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 3 รายการ
💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ มีงานตามมาตรฐานภาระงานฯ จำนวน 3 รายการ
ได้แก่
1. มีรายงานการจัดทำแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน
2. มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102
3. มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 3
🎯ตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศิลปะ อยู่ในระดับคุณภาพดี
💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ21102 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศิลปะ มีผลการประเมิน ระดับดี
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 3
สรุปผลการประเมินตนเอง
หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3
สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3
*หมายเหตุ สรุปโดยใช้ฐานนิยม