ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

1. วิธีดำเนินการ (20 คะแนน)

        พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 

เรื่อง “การแก้ปัญหาการอ่านจับใจความสำคัญ บทอ่านเรื่อง Fashion Trends Through The Ages หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Fashion Forward โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”  

   ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชาภาษาอังกฤษ ได้พบปัญหาในการเรียนรู้ นั่นคือ ปัญหาการอ่าน ได้แก่ การอ่านจับใจความ การทำความเข้าใจเนื้อเรื่อง บทความต่าง ๆ ในหนังสือเรียนที่มีความยาวประมาณนึง นักเรียนส่วนใหญ่มักจะใช้การแปลเนื้อเรื่องโดยใช้โทรศัพท์มือถือ แปลผ่านแอพพลิเคชันต่าง ๆ ซึ่งคำแปลที่ได้จากแอพพลิเคชันไม่สอดคล้องกับบริบทเนื้อหา ทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อเรื่องของบทความผิดไปจากใจความสำคัญของเรี่อง ทำให้นักเรียนไม่สามารถสรุปใจความสำคัญของเนื้อเรื่องได้ โดยผ่านการเขียน หรือการพูดได้อย่างถูกต้อง

         อีกหนึ่งปัญหาที่สำคัญคือ ปัญหาการขาดแคลนเรื่อง เทคโนโลยี ที่จะช่วยในการเรียนรู้ นักเรียนไม่มีโทรศัพท์มือถือ ไม่มีอินเตอร์เน็ต ไม่มีแอพคลิเคชัน ทำให้ไม่สามารถที่จะอ่านบทความ ให้เข้าใจได้ด้วยตนเอง

ซึ่งไม่เป็นไปตามสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต.1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตามตัวชี้วัดที่ ต 1.1 ม.3/4 เลือก/ ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และอ่าน  จากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ

         อีกทั้งจากการสังเกต และการสอบถามคุณครูผู้สอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในคาบที่นักเรียนได้เรียนการอ่านบทความในหนังสือเรียน นักเรียนจะไม่กระตือรือร้น รู้สึกเบื่อหน่าย หรือเกิดความรู้สึกท้อแท้ในการอ่านบทความต่าง ๆ ในหนังสือเรียนที่มีความยาว ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญทั้งเรื่องบรรยากาศการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน ซึ่งจะส่งผลต่อเจตคติในการเรียน และผลการเรียนในรายวิชานั้น ๆ ของผู้เรียนด้วย

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ

2.2 ศึกษาเทคนิคการจัดการเรียนการสอนเพื่อแก้ปัญหาการอ่าน

2.3 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับการทำงานกลุ่ม

2.4 ออกแบบใบงาน และสื่อการจัดการเรียนการสอนต่าง ๆ

2.5 จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

     2.6 นำแผนการจัดการเรียนรู้ ใบงาน สื่อการจัดการเรียนการสอนที่ได้ออกแบบไว้ ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอ่าน และให้คำแนะนำ ข้อเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์มากขึ้น

2.7 ครูผู้สอนดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้รับการปรับปรุงแล้ว

2.8 ครูผู้สอนบันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้ หลังจากที่ได้ทำกิจกรรมการเรียนการสอนเสร็จสิ้นแล้ว

2.9 นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ 2W3P ร่วมกับการทำงานกลุ่ม

2.10 ครูผู้สอนประเมินผลการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แบบประเมินต่าง ๆ และนำคะแนนจากการตรวจชิ้นงานมาประเมินผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ได้ตั้งไว้

รายงานการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3