ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

1. วิธีดำเนินการ (20 คะแนน)

        พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 

เรื่อง “การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคการรำแบบกลุ่ม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องรำบวงสรวงย่าโม โดยการใช้จีบและการตั้งวง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5”

      เมื่อพิจารณาผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายศิลปะ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนโนนสูงสรีธานี ได้กำหนดเกณฑ์ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนศิลปะ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70 ประกอบกับผู้จัดทำได้สอบถามครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนพบว่า ครูผู้สอนส่วนใหญ่ประสบกับปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนศิลปะต่ำ ส่วนหนึ่งมาจากการที่ผู้เรียนไม่กล้าลงมือทำแบบฝึกหัดด้วยตนเอง เพราะกลัวว่าคำตอบที่ได้จะไม่ถูกต้องและอาจทำให้ส่งไม่ทันตามเวลาที่ครูกำหนด อีกทั้งในห้องเรียนมีนักเรียนที่มีความสามารถแตกต่างกัน ทำให้นักเรียนบางส่วนขาดความมั่นใจ ไม่กล้าซักถามและไม่กล้าแสดงความคิดเห็น ซึ่งรูปแบบการจัดการเรียนรู้ถือเป็นปัจจัยที่สำคัญประการหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นอย่างมาก 

ดังนั้นครูผู้สอนจึงทำการศึกษา ค้นคว้าและหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยแก้ไขปัญหา เรื่องรำบวงสรวงย่าโม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาศิลปะ 3 รหัสวิชา ค32101 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคการรำแบบแบ่งกลุ่ม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจในการเรียน เรื่องรำบวงสรวงย่าโม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้ดียิ่งขึ้นและเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่องประเภทของนาฏศิลป์ไทย

2.2 จัดทำแผนการสอนแผนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่องรำบวงสรวงย่าโม

 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคการรำแบบแบ่งกลุ่ม

2.3 จัดทำเนื้อหา กิจกรรม ตัวอย่าง จัดทำใบงาน สื่อ สำหรับการสอนนักเรียนทั้งชั้นเรียน

2.4 พัฒนารูปแบบการรำโดยใช้หลักการกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบแบ่งกลุ่ม 

มีการปรับรูปแบบให้สอดคล้องกับเนื้อหา ผู้เรียน และบริบทของห้องเรียน 

2.5 สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องประเภทของนาฏศิลป์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 ข้อ  ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้  มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้

2.6 นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องประเภทของนาฏศิลป์ไทย เสนอต่อผู้เชี่ยวชาญ  3  ท่าน  เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC)  

2.7 นำข้อมูลที่รวบรวมจากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญมาคำนวณหาค่า IOC โดยใช้ดัชนีความสอดคล้อง (Index of Item Objective Congruence) เลือกค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ 0.50 ขึ้นไป จำนวน 20 ข้อ

2.8 สร้างแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องรำบวงสรวงย่าโม 

โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบการรำแบบแบ่งกลุ่ม

2.9 จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคเกมกลุ่มแข่งขัน เรื่องการรำบวงสรวงย่าโม

 กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

2.10 ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการรำบวงสรวงย่าโม กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

2.11 สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียน เรื่องรำบวงสรวงย่าโม จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการรำแบบแบ่งกลุ่ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ดี

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ดี