ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (20 คะแนน)

2.1  เชิงปริมาณ (10 คะแนน)

            พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วนตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง     เชื่อถือได้

2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน)

             พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้และปรากฏผล    ต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง

1. เชิงปริมาณ

🎯เป้าหมาย ⁚  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานการเรียนรู้ (Situation Based Learning) สูงขึ้น ร้อยละ 70

💡ผลลัพธ์ ⁚ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานการเรียนรู้ (Situation Based Learning) สูงขึ้น ร้อยละ 70

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4 

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4  

2. เชิงคุณภาพ

🎯เป้าหมาย ⁚ นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถจำคำศัพท์ รู้บริบทและวัฒนธรรมของชาติตะวันตก และสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้ อยู่ในระดับ ดี 

💡ผลลัพธ์ ⁚ นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถจำคำศัพท์ รู้บริบทและวัฒนธรรมของชาติตะวันตก และสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้ อยู่ในระดับ ดีขึ้นไป

แนบรายงาน/เอกสาร/ร่อยรอย หลักฐานการดำเนินงาน

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4