Embedded Files
26 stycznia 2026 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Podczas spotkania uczestnicy/uczestniczki doskonalili umiejętności matematyczne z wykorzystaniem Kart Grabowskiego zakupionych w ramach projektu pn. Edukacja włączająca w SP13. Zajęcia rozpoczęły się krótkim przypomnieniem zasad pracy z Kartami Grabowskiego. Następnie uczestnicy/uczestniczki losowali karty i wykonywali zadania matematyczne polegające na dodawaniu i odejmowaniu w zakresie dostosowanym do ich możliwości. W kolejnej części zajęć dzieci pracowały w grupach, układając działania matematyczne z wylosowanych kart. Na zakończenie przeprowadzono krótką grę podsumowującą, podczas której uczestnicy/uczestniczki samodzielnie kontrolowali poprawność obliczeń.
12 stycznia 2026 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Podczas zajęć poznaliśmy słownictwo z zakresu ubrań. Wykonaliśmy mały projekt: My Wardrobe podpisując obrazki oraz bawiliśmy się w Tańczące krzesło korzystając powtarzając nowe słownictwo.
8 stycznia 2026 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Grupa starsza z zajęć rozwijających umiejętności językowe również nie próżnuje. Podczas spotkania uczestnicy i uczestniczki poznawali nazwy kosmetyków w języku angielskim oraz utrwalali nazwy części ciała i ubrań.
15 grudnia 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Dzisiaj na zajęciach poznaliśmy słownictwo z zakresu Świąt Bożego Narodzenia, śpiewaliśmy Christmas carols, zagraliśmy w memory game utrwalające słownictwo oraz każdy wykonał projekt czapeczki mikołajkowej: Santa Claus hat.
9 grudnia 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne realizowane były z wykorzystaniem technologii VR, która wspierała rozwój funkcji poznawczych oraz integrację bodźców wzrokowych
i ruchowych. Uczniowie/uczennice, pracując w bezpiecznej przestrzeni sali, wykonywali zadania wymagające koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz orientacji w przestrzeni. Zajęcia miały charakter aktywny i angażujący, sprzyjały motywacji do działania oraz rozwijaniu umiejętności samoregulacji i współpracy z rówieśnikami.
8 grudnia 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Na dzisiejszych zajęciach powtórzyliśmy słownictwo angielskie z zakresu owoców
i warzyw. Wykonaliśmy projekt, w którym opisaliśmy co lubimy jeść, a czego nie lubimy.
2 grudnia 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Tym razem uczniowie poznali i utrwalali słownictwo dotyczące warzyw, m.in. tomato, potato, beetroot i turnip. Dzieci wykonywały proste ćwiczenia oraz pracowały z kartami obrazkowymi. Na zakończenie przygotowały mały projekt – zupę warzywną „Vegetable Soup Poster”, na którym umieściły poznane warzywa.
27 listopada 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Zajęcia integracji sensorycznej mają na celu wspieranie prawidłowego przetwarzania bodźców zmysłowych oraz poprawę koordynacji ruchowej i koncentracji uwagi. Podczas spotkania uczestnik pokonywał toru przeszkód usprawniając koordynację wzrokowo-ruchową.
20 listopada 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Podczas zajęć dzieci uczestniczyły w grach dydaktycznych przy stolikach, ćwicząc koncentrację uwagi, logiczne myślenie, analizę i syntezę wzrokową oraz umiejętności matematyczne. Wykorzystywano kostki edukacyjne, gry logiczne oraz układanki, które sprzyjały rozwijaniu myślenia przyczynowo -skutkowego i współpracy w grupie. Istotnym elementem zajęć były również aktywności plastyczne – malowanie, rysowanie i prace zespołowe na dużym formacie papieru. Działania te wspierały rozwój sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, kreatywności oraz ekspresji emocjonalnej. Uczniowie pracowali zarówno indywidualnie, jak i zespołowo, ucząc się komunikacji, dzielenia się materiałami oraz przestrzegania ustalonych zasad. Zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania, współpracy i pozytywnych emocji.
19 listopada 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Blok retoryczny znów działa szukając nowych odpowiedzi. Na jakie pytania?
Jaki może być kot? Czy szczodry to inaczej hojny? Tworzymy łańcuchy synonimów.
17 listopada 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Na dzisiejszej lekcji uczniowie poznali i utrwalali słownictwo dotyczące owoców, m.in. apple, banana, pear i grapes. Dzieci słuchały piosenki, wykonywały proste ćwiczenia oraz pracowały z kartami obrazkowymi. Na zakończenie przygotowały mały projekt – kolorową „Fruit Salad Poster”, na którym umieściły poznane owoce.
5 listopada 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Na czym polega kulturalna rozmowa? Co to jest kultura słowa? Jak przeprowadzić kulturalną dyskusję?
Na te pytania odpowiadaliśmy podczas zajęć w ramach projektu pn. Edukacja włączająca w SP13 - Blok retoryczny.
23 października 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Podczas dzisiejszych zajęć nasi uczniowie wyruszyli w niezwykłą podróż do świata kolorów, faktur, zapachów i wrażeń dotykowych!
Zajęcia sensoplastyczne to czas, kiedy dzieci mogą odkrywać, eksperymentować i tworzyć bez ograniczeń - angażując wszystkie zmysły i rozwijając wyobraźnię. Tym razem bawiliśmy się kolorowym makaronem, który wzbudził ogromne zainteresowanie i zachwyt.
Uczniowie dotykali, przesypywali, mieszali i tworzyli własne kompozycje z tęczowych nitek makaronu. Powstawały kolorowe potrawy, wzory i makaronowe dzieła sztuki. Zabawa z makaronem rozwijała nie tylko kreatywność, ale też motorykę małą, współpracę i koordynację ręka-oko.
Po makaronowej eksplozji kolorów przyszedł czas na ścieżkę sensoryczną - wyjątkową trasę pełną różnorodnych faktur i doznań!
Dzieci z radością pokonywały ścieżkę bosymi stopami, czując pod palcami ryż, groch, kamyki, gąbki, piasek, piórka i tkaniny o różnych fakturach. To doświadczenie dostarczyło mnóstwo emocji, śmiechu i ciekawych rozmów o tym, jak różne mogą być odczucia naszego ciała.
Całe zajęcia przebiegały w atmosferze swobody, zabawy i radości. Uczniowie mogli działać po swojemu, bez oceniania i pośpiechu - po prostu cieszyć się odkrywaniem świata zmysłami.
Takie aktywności rozwijają wyobraźnię, wspierają integrację sensoryczną, a przy tym uczą współpracy i pozwalają rozładować napięcie w przyjemny, twórczy sposób.
Dla dzieci to była nie tylko zabawa, ale też niezwykła przygoda, pełna śmiechu, kolorów i pozytywnej energii! Sensoplastyka to nie tylko brudne ręce - to czyste emocje, radość i rozwój przez doświadczanie!
20 października 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Podczas kolejnych zajęć rozwijających zdolności językowe uczestnicy i uczestniczki poznawali słownictwo związane z częściami ciała. W atmosferze zabawy i współpracy dzieci odrysowywały swoje ręce i stopy na kartkach, a następnie podpisywały je po angielsku, utrwalając nowe słowa. Poznały także i ćwiczyły w praktyce zwroty opisujące czynności wykonywane rękami i nogami (np. clap your hands, stamp your feet, wave your hand, kick the ball). Zajęcia miały charakter ruchowy i plastyczny, co pozwoliło dzieciom aktywnie uczestniczyć w nauce oraz utrwalać słownictwo poprzez działanie i zabawę.
10 października 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Pierwsze zajęcia z cyklu „innowacyjne omawianie lektur:
Jeśli listopad, to tajemnica, duchy i śmierć …
Co łączy „Opowieść wigilijną” i „II część Dziadów”?
Jak wyglądały postaci fantastyczne?
I jak wpleść je w podcast?
W ramach Erasmus Days zostały zrealizowane zajęcia na temat Praw Człowieka, poszanowania godności ludzkiej, wolności i równości - wartości Unii Europejskiej.
Warto uczyć się języków - It's worth learning languages.
Edukacja włączająca w SP13 - rok szkolny 2025/2026
Rozstrzygnięcie naboru na stanowisko Koordynator Projektu
pn. "Edukacja włączająca w SP13
19 kwietnia 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dzieci brały udział w grach stolikowych i podłogowych, ćwicząc koncentrację uwagi, spostrzegawczość, pamięć oraz umiejętność przestrzegania zasad. Wykorzystywano karty obrazkowe i gry logiczne sprzyjające rozwijaniu słownictwa, myślenia przyczynowo - skutkowego i klasyfikowania. Uczniowie/uczennice wykonywali również zadania konstrukcyjne, rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową, planowanie oraz sprawność manualną. Praca w parach i zespołach sprzyjała kształtowaniu umiejętności współpracy, komunikacji i radzenia sobie z emocjami. Zajęcia miały charakter aktywny i angażujący, a różnorodne formy pracy pozytywnie wpływały na motywację uczniów/uczennic.
2 kwietnia 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Już niedługo uroczyste otwarcie sali Integracji Sensorycznej, do której zakup wyposażenia został dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach projektu "Edukacja włączająca w SP13"
28 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Terapia Integracji Sensorycznej pełna barw. Dzięki odpowiedniej stymulacji zmysłu wzroku możliwe jest osiągnięcie efektów w takich obszarach, jak: patrzenie, koncentrowanie wzroku na przedmiocie, zwiększenie umiejętności rozpoznawania.
26 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Pożegnaliśmy Karty Grabowskiego.
W kwietniu ostatni moduł zajęć o charakterze terapeutycznym. Grupa młodsza będzie trenowała czytanie sylabowe, a grupa starsza dowie się, w jaki sposób się relaksować po trudnym dniu szkolnym, by następy dzień rozpocząć z energią i otwartym umysłem na nowe wiadomości
i umiejętności szkolne.
20 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Zajęcia o charakterze terapeutycznym - karty Grabowskiego
To seria gier pomagających dzieciom w nauce matematyki poprzez zabawę.
Tak bawili się Nasi uczniowie podczas spotkań.
18 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Ostatnie zajęcia z sensoplastyki. Ale się działo!
Uczestnicy i uczestniczki brali udział w zabawie badawczej - Wulkan z piany. Wspólnie odkrywali właściwości wody, sody, octu i płynu do mysia naczyń. Było kolorowo, wybuchowo i brokatowo.
17 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone były w małych grupach i miały na celu wspieranie rozwoju funkcji poznawczych oraz umiejętności szkolnych uczniów/uczennic. Dzieci wykonywały zadania manualne i logiczne przy stolikach, ćwicząc koncentrację uwagi, współpracę oraz sprawność manualną. W trakcie zajęć wykorzystywano również stanowiska komputerowe z programami edukacyjnymi, które wspierały rozwój percepcji wzrokowej, myślenia oraz umiejętności językowych. Praca z materiałem obrazkowym sprzyjała rozwijaniu słownictwa, spostrzegawczości i komunikacji. Zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania i aktywnego uczestnictwa uczniów/uczennic.
13 marca 2025
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Cicho wszędzie,
Głucho wszędzie,
Choć w segmencie C
Coś dzieje się
Co to będzie?
Co to będzie?
Oto jest zagadka!
12 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Terapia Integracji Sensorycznej to system ćwiczeń, zabaw i aktywności. Poprzez specjalnie opracowane ćwiczenia i aktywności, terapeuta integruje bodźce sensoryczne, wspierając rozwój zdolności poznawczych, motorycznych i społecznych.
11 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Zakupiony sprzęt w ramach projektu "Edukacja włączająca w SP13" do terapii metodą Warnkego już w szkole.
W nowym roku szkolnym zajęcia ruszą pełną parą.
Wyposażenie pracowni do terapii metodą Warnkego to:
1. System Brain Central - DUO.
2. Komplet książek do metody Warnkego.
3. Generator historii.
4. Test przesiewowy krzyżowy widzenia binokularnego z okularami.
5. Drążek do balansowania.
6. Test i trening selektywności percepcji Wedemarker.
10 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Dzisiaj ostatnie szkolenie kadry dydaktycznej - "Techniki relaksacyjne, zabawy wyciszające. Techniki relaksacyjne pracy z grupą. Samoregulacja i ćwiczenia oddechowe.
W oczekiwaniu na szkolenie Panie rozpoczęły relaks we własnym gronie.
Relaksacja polega na wyciszaniu aktywności naszego umysłu i rozluźnianiu ciała. Wiele się działo. Uczestniczki szkolenia podniosły swoje kompetencje w zakresie technik relaksacyjnych i na pewno wykorzystają zdobytą wiedzę i umiejętności podczas spotkań
z uczniami.
4 marca 2025 r.
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
Sensoplastyka Grupa 1
Ciecz nienewtonowska to płyn, który przeczy prawom fizyki, ale tylko z pozoru. W spoczynku, bez działającej na niego żadnej siły (oprócz grawitacyjnej), zachowuje się jak zwykła ciecz, ale gdy tylko dostarczymy mu jakąś energię, np. poprzez nacisk, zachowuje się jak ciało stałe.
Uczestnicy zajęć mieli okazję zbadać tę ciecz doskonale się przy tym bawiąc. Ciecz nienewtonowska to doskonałe ćwiczenie sensoryczne dla dzieci.
3 lutego 2025
Pierwsze zajęcia realizowane w ramach projektu "Edukacja włączająca w SP13" już za nami 👍
1 lutego 2025
ZAPROSZENIE NA ZAJĘCIA REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU "EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA W SP13"
#Fundusze UE #Fundusze Europejskie
UWAGA UCZENNICE I UCZNIOWIE!
Od 3 lutego ruszają zajęcia specjalistyczne współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach projektu
pn. "Edukacja włączająca w SP13".
Są to zajęcia:
korekcyjno-kompensacyjne
logopedyczne
rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
z psychologiem
o charakterze terapeutycznym/sensoplastyka, karty Grabowskiego, czytanie sylabowe, techniki relaksacyjne
terapia SI
terapia Biofeedback
Uczniowie i uczennice zakwalifikowani do wyżej wymienionych zajęć otrzymają od nauczycieli prowadzących specjalne zaproszenia.
31 stycznia 2025
Ruszają pierwsze zajęcia dla uczniów w ramach projektu "Edukacja włączająca w SP13"
9 września 2024
Trwa nabór uczniów i uczennic do projektu!
Jeżeli jesteś uczniem lub uczennicą klasy I - VIII naszej szkoły, w tym:
· jesteś osobą o specjalnych potrzebach rozwojowych, edukacyjnych,
· lub potrzebujesz wsparcia w zakresie matematyki,
· lub chcesz rozwijać swoje zdolności językowe
oraz podpiszesz deklarację uczestnictwa w projekcie, to możesz otrzymać wsparcie w postaci niżej wymienionych zajęć.
Będziesz też korzystać ze sprzętu, mebli i pomocy dydaktycznych zakupionych na potrzeby oferowanych Ci zajęć.
Ponieważ jesteś osobą niepełnoletnią, deklarację uczestnictwa oraz pozostałe dokumenty rekrutacyjne musi również podpisać
(w Twoim imieniu) Twój rodzic/prawny opiekun.
Ze wszystkich zajęć możesz korzystać bezpłatnie. Twoje wsparcie jest finansowane ze środków Unii Europejskiej.
W ramach projektu oferujemy Ci zajęcia:
· logopedyczne,
· rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne,
· korekcyjno-kompensacyjne,
· terapia SI,
· o charakterze terapeutycznym (np. sensoplastyka, treningi słuchowe, czytanie sylabowe, karty Grabowskiego, zajęcia
relaksacyjne),
· terapia Biofeedback,
· terapia metodą Warnkego,
· dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
· innowacyjne omawianie lektur,
· blok retoryczny,
· rozwijające umiejętność uczenia się matematyki,
· rozwijające zdolności językowe,
· zajęcia z psychologiem,
· zajęcia z pedagogiem
Wszystkie zajęcia – zarówno specjalistyczne, jak i przedmiotowe – pomogą Ci w pokonywaniu trudności, czego efektem będzie uzyskiwanie (na miarę Twoich możliwości) lepszych wyników w szkole.
Zapoznaj się z regulaminem naboru do projektu oraz załącznikami.
Wypełnij dokumenty i złóż w sekretariacie szkoły (papierowo lub elektronicznie).
Dokumenty w formie papierowej będą udostępniane rodzicom/prawnym opiekunom podczas zebrań, a także będą dostępne w sekretariacie szkoły.
Report abuse