PEDAGOGISCH PROJECT van SOV

Pedagogisch project stedelijk onderwijs Vilvoorde 

Kader 

Het stedelijk onderwijs Vilvoorde telt 6 basisscholen; 2 buitengewone scholen, lager en secundair en 2 academies, 1 voor muziek, woord en dans en 1 voor beeldende kunsten. Deze scholen zijn zowel centrum- als wijkscholen. Het onderwijs van steden en gemeenten is een openbare dienst en beantwoordt aan de principes van neutraliteit. Deze worden vastgelegd in een lokaal pedagogisch, agogisch of artistiek project. 

Het stadsbestuur, verkozen door de inwoners van Vilvoorde, richt het stedelijk onderwijs in. Het stedelijk onderwijs van Vilvoorde respecteert de principes van de democratische rechtstaat. Ze versterkt deze principes door het aanbod, de organisatie, de participatieve cultuur en door zelf model te staan voor een democratische samenleving. 

Het stedelijk onderwijs van Vilvoorde is lokaal sterk aanwezig en ingebed in alle wijken van onze stad. Wij geloven in de nabijheid van onderwijs. Wij bieden buurtscholen aan waar men kan instappen van kleuter tot aan het einde van de lagere school. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften hebben een plaats in het stedelijk onderwijs. Het stadsbestuur investeert in scholen met een gespecialiseerd aanbod van het eerste leerjaar tot tewerkstelling. 

Artistieke talenten kunnen ontplooien in de stedelijke academies, die aanwezig zijn in iedere buurt. Als brede school stellen we onze gebouwen ter beschikking voor de lokaal verankerde organisaties, zoals naschoolse activiteiten en verenigingen. De scholen staan open voor samenwerking en nemen actief deel aan maatschappelijke initiatieven. 

Visie & Missie 

Iedereen, jong of oud, heeft iets met onderwijs te maken: als leerling, als cursist, als leraar of werknemer, als buur, als ouder of grootouder,... Daarom is een school, een academie, een centrum voor een lokale gemeenschap veel meer dan een school. De school is het kloppend hart van de buurt. Bewoners van alle leeftijden ontmoeten er elkaar. Jong en oud ontplooit er zijn talenten. Zo groeit een school uit tot een echt brede school. 

De leerling staat centraal met als doel een brede ontplooiing. Deze persoonlijkheidsontwikkeling vraagt maatwerk en steunt op twee belangrijke pijlers: 

- het begeleiden van het leerproces 

- het maximaliseren van toekomstkansen door het stimuleren van talentenontwikkeling 

Motto 

Het stedelijk onderwijs van Vilvoorde staat voor maat-werk. Het woord maat-werk is zeer zorgvuldig gekozen. Zowel de betekenis van het woord 'MAAT-WERK' als de afzonderlijke delen 'MAAT', '-' , 'WERK' staan voor troeven van ons stedelijk onwijs. 

MAAT-werk 

Het onderdeel MAAT in het woord 'maat-werk' betekent kameraadschap en een aanbod op maat. 

Makkers, maten, kameraden: iedereen betrokken, altijd welkom. 

Aandacht voor welbevinden Onze scholen investeren in het zich goed voelen ongeacht eigenheid, achtergrond en overtuiging. We zijn warme scholen met aandacht voor een gezonde geest in een gezond lichaam. We nemen het voortouw door via spel en beweging in te zetten op het verleggen van grenzen in de verschillende domeinen van de motoriek. We creëren ruimte om op eigen ritme successen te ervaren en talenten te ontwikkelen. 

Al onze partners die mee bouwen aan goed onderwijs zijn noodzakelijk en op elk moment welkom. Samen denken we na over en creëren we de beste weg voor elke leerling. Onze partners zijn o.a. schoolteam, ouders, Centrum voor leerlingbegeleiding (CLB), externe hulpverlening, Lokaal overleg platform (LOP), Onderwijskoepel voor steden en gemeenten (OVSG), verschillende stadsdiensten, vrijwilligers, ... Deze samenwerking stoelt op respect voor privacy en eigenheid. Als collega’s, bondgenoten en maten van elkaar hebben we hetzelfde doel voor ogen en slaan we de handen in elkaar. Op maat. 

De leerling staat steeds centraal. We gaan voor een maximale ontplooiing. Hierbij houden we rekening met de individuele talenten en capaciteiten van elk kind. We hebben aandacht voor de specifieke onderwijsbehoeften. Het handelingsgericht werken garandeert kwaliteitsvol onderwijs op maat. 

maat-WERK 

Het onderdeel WERK in het woord 'maat-werk' betekent dat we focussen op de toekomst en ons daarvoor hard inspannen. 

Onze toekomst begint hier 

Binnen onze scholen gaat er aandacht uit naar een proces van bewustwording en ontwikkeling waarbij we leerlingen voorbereiden op hun toekomst. Ze worden uitgedaagd om een houding te kweken waarbij ze én nieuwsgierig naar de wereld kijken én zelfzeker uitdagingen durven aangaan. Deze open en actieve houding geeft hen in de toekomst meer kansen in onze maatschappij. 

Hard werken, ook samen 

Elke school streeft naar maximale onderwijskwaliteit. Dit vraagt een grote inzet van het volledige schoolteam, als onderwijsprofessionals, ook van de ouders, als ervaringsdeskundigen en de leerling. De leerling is mederegisseur van zijn eigen leerproces. De lat wordt voor elke leerling op een uitdagende hoogte gelegd. Grenzen verleggen en bewust worden van een sterke leerhouding draagt bij tot een maximale ontplooiing. Inzet en hard werken loont. 

Maat - Werk 

Het koppelteken is de verbinding tussen maat en werk. Dit betekent dat we samenwerken en expertise samenbrengen. Binnen het stedelijk onderwijs brengen we deze componenten samen om de leerling naar een hoger niveau te tillen. Beide componenten zijn nodig om succesvol onderwijs te garanderen 

Samenwerking

 Samenwerken is ons uitgangspunt. We delen één missie en visie met respect voor de eigenheid van iedere school. Elke school heeft hetzelfde doel voor ogen, ieder op eigen maat. Wij hechten veel belang aan het samenwerken, delen en netwerken. 

Samenbrengen van expertise 

Onze scholen brengen in hun eigenheid een andere kijk binnen op onderwijs. Elke school heeft haar eigen context, schoolcultuur, skills van het team en diversiteit in leerlingenpopulatie. Het delen van ervaringen en expertise, zorgt ervoor dat we van elkaar leren en groeien. We organiseren een lerend netwerk en vinden een sterke overlegstructuur zeer belangrijk. Binnen het stedelijk onderwijs van Vilvoorde voeren we een doordacht professionaliseringsbeleid om die expertise te borgen en te verruimen.