Musical Outcomes
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Al finalizar el Kinder, estudiantes deberán...
- Tocar a ritmo constante
- Cantar un repertorio variado de música de memoria en forma adecuada, buen tono de voz
- Ejecutar un ritmo constante
- Cantar con buen tono de voz
- Improvisar movimiento y efectos de sonido con música, discurso e historias
By the end of Kindergarten, students will…
- Play a steady beat.
- Sing a varied repertoire of music from memory in a free, light head voice
- Perform a steady beat
- Sing in head voice
- Improvise movement and sound effects to music, speech and stories
Al finalizar el Primer Grado, estudiantes deberán...
- Representar (eco) ritmo simple de 4 tiempos
- Cantar con vos en tono con un grupo
- Cantar entonado
- Improvisar usando tres tonos de la escala pentatónica
- Leer y anotar usando cuarto de nota musical, descanso de cuarto y emparejar octavo de notas
- Leer ritmos
By the end of first grade, students will…
- Perform (echoes) simple 4 beat rhythm patterns.
- Sing in tune with a head voice in a group.
- Sing in tune
- Improvise using three tones of the pentatonic scale.
Al finalizar el segundo grado, estudiantes deberán...
- Representar (ecos) ritmos simples de patrones de 8 golpes
- Cantar un repertorio variado de canciones de memoria
- Cantar de forma expresiva con variedad de dinámicas (fuerte) y tempo/ritmo (velocidad)
- Cantar expresivamente
- Componer usando tres tonos de la escala de solfeo
- Leer y anotar ritmos, usando las notas de entero, medio, cuarto, octava y los tiempos correspondientes a los descansos en 2/4 y 4/4 ti
- Leer y anotar ritmos
By the end of second grade, students will…
- Perform (echoes) simple 8 beat rhythm patterns.
- Sing a varied repertoire of songs from memory.
- Sing expressively with varying dynamics (loudness) and tempo (speed)
- Sing expressively
- Compose using three tones of the pentatonic scale.
Al finalizar el tercer grado, estudiantes deberán...
- Ejecutar patrones de ritmos simples en 2/4 y 4/4 compás
- Cantar un repertorio variado de canciones de memoria
- Cantar en grupo con tono y ritmo preciso
- Cantar con tono y ritmo preciso
- Improvisar y componer ritmos y melodías en clase con instrumentos del salón y/o con su voz
- Leer y anotar patrones usando notas enteras, medias, cuartas, octavas y sus descansos correspondientes en compas 2/4 y 4/4
- Leer y anotar melodías en De Sol (nota musical más alta)
By the end of third grade, students will…
- Perform simple rhythm patterns in 2/4 and 4/4 meter.
- Sing a varied repertoire of songs from memory.
- Sing in a group with accurate pitch and rhythm.
- Sing with accurate pitch and rhythm
- Improvise and compose simple rhythms and melodies on classroom instruments and/or voice
- Read and notate rhythm patterns using whole, half, quarter, eighth notes and corresponding rests in 2/4 and 4/4
- Read and notate melodies in the treble clef
Al finalizar el quarto grado, estudiantes deberán...
- Tocar simples acompañamientos con instrumentos de la clase
- Cantar expresivamente, variando dinámicas (intensidad de voz) compás (velocidad)
- Cantar de forma precisa solo y acompañado
- Improvisar y componer ritmos sencillos y melodías en la escala de solfeo/ pentatónica
- Leer y anotar melodías sencillas y anotar ritmos utilizando notas enteras, medias, cuartas y octavas y sus correspondientes descansos en compas 2/4, 3/4 y 4/4
- Leer y anotar melodías y ritmos sencillos
- Identificar visualmente e individual los instrumentos y la agrupación orquestal a la que pertenecen
By the end of fourth grade, students will…
- Play simple accompaniments on classroom instruments.
- Sing expressively with varying dynamics (loudness) and tempo (speed).
- Sing accurately alone and with others.
- Improvise and compose simple rhythms and melodies in a pentatonic scale.
- Read and notate simple melodies and rhythms using whole, half, quarter, eighth notes and corresponding rests in 2/4, 3/4 and 4/4 meter
- Read and notate simple melodies and rhythms
- Visually identify individual instruments in their orchestral families
Al finalizar el quinto grado, estudiantes deberán ...
- Ejecuta ritmos simples, patrones melódicos y armónicos en instrumentos de la clase.
- Cantar solo, y acompañado con tono preciso y rítmico.
- Cantar en su momento y acompañar en canciones de grupo
- Cantar su propia línea tonal vocal, en contra contraste de otras partes
- Improvisar y componer melodías y acompañamientos, utilizando instrumentos y/o voz
- Improvisar melodías usando instrumentos o vos
- Identificar los nombres de las letras en la clave de solfeo
- Leer y anotar melodías en la escala de solfeo/pentagrama
- Leer y anotar melodías usando notas enteras, medias, punteada media, cuarta, octava, dieciseisava y sus descansos en compas 2/4, 3/4 de 4/4
- Identificar auditivamente los instrumentos y la familia musical a la que pertenecen
By the end of fifth grade, students will…
- Perform simple rhythmic, melodic and harmonic patterns on classroom instruments.
- Sing alone, and with others, with accurate pitch and rhythm.
- Sing rounds and partner songs in a group • Sing own vocal line against contrasting parts
- Improvise and compose melodies and accompaniments using instruments and/or voice
- Improvise melodies using instruments or voice
- Identify letter names in the bass clef.
- Read and notate melodies in the treble clef.
- Read and notate melodies and rhythms using whole, half, dotted half, quarter, eighth, sixteenth notes and rests in 2/4, 3/4 and 4/4 meter.
- Aurally identify individual instruments and their orchestral families