學生姓名：謝梦華       班別：1A

1.  原來法醫在執行任務時並不像電視劇劇情那般可以神速地找回真相，是需要時間整理與準備的，這令我對

     法醫人類學的工作有所改觀。 

2.  我們要好好地珍惜時間，尊重自己的生命，尊重他人。不必為過去的煩惱苦悶而憂愁，珍惜好當下每一   

     刻，放眼未來，努力成長！

學生姓名：梁珈瑜   班別：2A

1.  在講座後，我明白法醫人類學家是看屍骨分析出死者的年齡、性別和身份等。

2.  不要執著以往的事情，要看着現在的生活勇往直前，即使前方道路仍然艱辛。

學生姓名：羅喜文   班別：4A

1.  我對法醫人類學家的認知範圍擴大了，其工作經歷、內容比想像中要豐富。其挖掘工具較輕巧、體積小，

     法醫人類學家職業態度：尊重生命。

2.  我們要活在當下，感受心臟的跳動，就要切實體驗生活所帶來的一切，腳踏實地，活出色彩，不為死亡而

     憂慮，只需樂在其中，規劃未來，同時要尊重生命。

學生姓名：楊靜穎   班別：4A

1.  我由先前的略有遲疑，到現在明白法醫人類學家通過他們專業知識，成為死者與其家屬之間的橋樑，讓遺

     骨發聲，幫助社會深入地理解生死問題，對這份職業增添了一份敬意。

2.  我明白社會上的每一個生命都是平等的，都有其應有的尊嚴。在生活中，我們應做到尊重身邊的每一個

     人，才能被其他人所尊重。

學生姓名：何浩朗   班別：4B

1.  講座後，我對法醫人類學家的認識增加了。這職業就是要尋找人的死因，應受人尊敬。

2.  每個生命都來之不易，當中會經歷不同的事，每個是獨一無二，所以我們應該珍惜生命，珍惜身邊的人。

學生姓名：韓祖怡   班別：4C

1.  對於那些找不到家人遺骨，還在苦苦堅持的人，法醫人類學家會出手幫助他們，讓那些遺骨有了歸處。

2.  講座中提及法醫人類學家對小男孩被無良學校掩埋於後山，家人在十幾年後才找回遺骨一事，令我明白，

     生命是如此可貴，我們應對那些不義的事提出抗議，讓那些無辜之人得安息。

學生姓名：劉夢蝶   班別：5A

1.  原來法醫人類學家不像電視劇般在前線破案。工作的地方，可廣擴到戰場，又會與律師為受害人辯論。法

     醫人類學家需要有足夠的知識，手、腦並用，選擇正確的方法，為死者尋找尊嚴。

2.  每個生命是需要被尊重，每個人都需要被關心和被人在乎。生活是充滿意義和未知，事事也總會學到一些

     知識。講座後我體會到生與死的區別，每個人都關係着許多人，人生存並不僅只有自己。死，僅是帶走生

     命，而帶不走曾經在世的生活和存在世上的痕跡。

學生姓名：李梓淇   班別：5C

1.  法醫人類學家的心理素質是非常重要的，原來並不是想像中和電影中的那麼輕鬆容易，需要有良好的心理

     和情緒處理才能把事情做好。

2.  講座後，我明白到要珍惜生命的每一刻，不論是快樂或者不快樂都應當看開來。且要接受不完美的人生，

     不是所有事情都順心如意，可以在不完美的挑戰上找到問題，從而改變、學習。