ภาระงาน : การใส่ข้อความในภาพ
.1 . ให้นักเรียนถ่ายภาพเอง อัตราส่วน 4:3 3:4 16:9 9:16 ขนาดใดก็ได้ (สามารถปรับแต่งสีของภาพได้)
2. .ใส่ข้อความจำนวน 3 ขนาด ดังนี้ (ไม่ควรให้สีของตัวอักษรเด่นกว่าภาพ)
ใหญ่หนา คือ หัวข้อ หรือชื่อภาพ เป็นวลีสั้นๆ ความหมายสอดคล้องกับภาพ โดยไม่ตกแต่งใดๆ
กลาง คือ คำขยายข้อความชื่อภาพ รูปแบบไม่หนา ขนาดเล็กกว่าตัวอักษรหัวข้อครึ่งหนึ่งหรือเล็กว่า / รูปแบบตัวอักษรเป็น font เดียวกับชื่อภาพหรือคนละfont ก็ได้
เล็ก คือ คำอธิบายขยายความ มีขนาดเล็กมาก บาง รูปแบบตัวอักษร เป็น font เดียวกับหัวข้อหรือคล้ายกัน
3 .ตำแหน่ง ควรอยู่กลางภาพทั้งหมด การเรียงเหมือนดังภาพ หรือไว้ด้านบนทั้งหมดก็ได้ (หากเห็นว่าควรอยู่ด้านใดด้านหนึ่งทั้งหมดให้แล้วแต่ความเหมาะสมของภาพ)
สามารถทำใน Canva หรือ Application แต่งภาพได้
ส่งงานใน file.skburana.ac.th / apinyawadee / student / 2566/ ห้อง / ภาพใส่ font
เกณฑ์การให้คะแนน
วิธีการใช้งานข้อความ
ชื่อภาพเป็นวลีสั้นๆ
ขนาดใหญ่ที่สุด หนา สีไม่เด่นกว่าภาพ
คำขยายชื่อภาพ
ขนาดกลาง เล็กกว่าหัวข้อครึ่งหนึ่งหรือเล็กกว่านั้น
รูปแบบฟอร์น บาง
คำอธิบายภาพ
ขนาดเล็กมาก รูปแบบฟอร์นบาง ขึ้นต้นด้วยพิมพ์ใหญ่ มีจุดฟูนสต๊อป
รูปแบบฟอร์น
รูปแบบฟอร์นแต่ละงานไม่ควรใช้เกิน 2 ฟอร์น
ข้อความที่มีประโยคยาว ควรเป็นฟอร์นที่อ่านง่าย มีหัว และไม่หนา
อ้างอิงภาพจาก : www.uppercuz.com
Serif
เป็นรูปแบบที่มีหัว มีฐาน มักใช้สำหรับข้อความเนื้อหามากๆ มีรูปแบบที่ค่อนข้างทางการ เรียบหรู
San Serif
ไม่มีหัว มีความทันสมัย มีความชัดเจนและมีประสิทธิภาพในการสื่อสาร เหมาะกับการทำหัวข้อหรือข้อความที่ไม่มาก
Script
Script ฟอนต์ตัวเขียน หรือฟอนต์ลายมือ, Font ลักษณะนี้ให้ความรู้สึกสนุกสนาน เป็นกันเองในงานจำพวก Logo, Poster งานที่ไม่ทางการ และเหมาะสำหรับใช้งานสื่อสารที่เป็นคำๆ หรือในประโยคสั้นๆ ไม่เหมาะกับการนำ Font แบบนี้มาใช้ในเนื้อความ
Decorative / Display
หรือ เรียกว่าDisplay Font ฟอนต์ในหมวดนี้มีความหลากหลายมาก Font ลักษณะนี้มักจะสะท้อนแง่มุมของวัฒนธรรม เช่น รอยสัก กราฟิตี้ แฟชั่น วัฒนธรรมในช่วงนั้นๆ หรืออ้างอิงกับธีมมักไม่ได้มีแบบแผนเท่าไหร่นัก อาจจะใช้รูปทรง สัดส่วน ความลึก มาเป็นจุดเด่น มักใช้เป็นป้ายชื่อ หรือพาดหัว
เครื่องมือสร้างข้อความในโปรแกรม Adobe Photoshop
อ้างอิงภาพจาก : https://www.yingpook.com/blogs/thai/24-best-in-samutsakorn