1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

๑) วิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล

๒) สำรวจความคิดเห็นของผู้ปกครอง

๓) สำรวจความคิดเห็นของท้องถิ่น ชุมชน

๔) จัดทำกิจกรรมเสริมหลักสูตร

นำข้อมูลที่ได้จากข้อ ๑) - ๓) มาวิเคราะห์ และจัดทำเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตร ดังนี้

๔.๑) กิจกรรมชุมนุม จัดตั้งชุมนุมที่เหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้เรียนในสิ่งที่ตนเองสนใจ

๔.๒) กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ โดยครูที่ปรึกษาจัดกิจกรรมให้นักเรียนตามความสนใจ และเส้นทางการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์นอกห้องเรียนให้แก่นักเรียน โดยคำนึงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ให้เหมาะสมกับระดับชั้น

๔.๓) กิจกรรมหลักสูตรท้องถิ่น “๑ ห้องเรียน ๑ ภูมิปัญญา” โดยนำข้อมูลจากการสำรวจภูมิปัญญาท้องถิ่นมาจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โดยมีการเชิญผู้เชี่ยวชาญในภูมิปัญญาท้องถิ่นมาเป็นวิทยากรในการจัดกิจกรรม

๔.๔) กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ “โครงการเรียนรู้โดยใช้เห็ดนางฟ้าเป็นฐาน” เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้มีทักษะอาชีพ มีกระบวนการคิดวิเคราะห์ โดยได้จัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีการแสวงหาความรู้และนำความรู้ในกลุ่มสาระต่าง ๆ มาบูรณาการเพื่อให้เกิดผลสำเร็จที่น่าพอใจ