การบริหารการจัดการเรียนรู้ด้วยระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ขั้นที่ 1 ตระหนักรู้ (Learning to Awareness) โรงเรียนบ้านลุงพลูมีการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาและชุมชน โดยมีการจัดการประชุมการจัดทำหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง ชุมชน เพื่อสร้างความตระหนักให้เห็นความสำคัญของการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา และการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน

ขั้นที่ 2 พัฒนาทีมงาน (Team Development) โรงเรียนบ้านลุงพลูมีการจัดการประชุมเชิงวิชาการ การอบรมเชิงปฏิบัติการ เกี่ยวกับการผลิตและการใช้สื่อ การจัดทำระบบการวัดผลประเมินผลในรูปแบบออนไลน์ รวมไปถึงส่งเสริมให้ครูทุกคนเข้าร่วมการอบรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนจากหน่วยงานภายนอกอย่างสม่ำเสมอ

ขั้นที่ 3 บูรณาการหลักสูตร (Course Integration) จัดกิจกรรมบูรณาการหลักสูตรโดยใช้กิจกรรม 4 ส. คือ 1. สร้างสื่อ มีการสร้างสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับหน่วยการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้

2. สอน จัดกระบวนการเรียนรู้ตามที่ได้ออกแบบไว้

3. เสริม จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร สอนซ่อมเสริมให้นักเรียนตามความถนัดและความสนใจของนักเรียน

4. สุจริต จัดกิจกรรมส่งเสริมความสุจริต

ขั้นที่ 4 นิเทศติดตาม (Supervision) ติดตามการจัดการเรียนรู้ การใช้หลักสูตร การใช้สื่อการเรียนรู้ มีการเยี่ยมชั้นเรียน นิเทศการสอน โดยครูจัดทำปฏิทิน Google และมีเว็บไซต์สำหรับนิเทศติดตามงานของครูสำหรับผู้บริหาร

ขั้นที่ 5 รายงานผลงาน (Performance Report) สรุปผลการดำเนินงานโดยจัดทำเป็นรายงานการจัดการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระ รายงานโครงการและกิจกรรม และรายงานผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา เมื่อสิ้นปีการศึกษา