經校內問卷調查本校學生騎自行車及搭乘公車的比例如下表：

經常騎自行車26.3%

假日騎自行車54.1%

經常搭乘公車9.2%

不曾搭公車38.6%

騎自行車的比例高達八成的學生，因此我們選擇將自行車教學課程納入四年級課程開始，並實施自行車考照的措施。

本校地處偏鄉，大眾運輸系統不普及，經常搭公車的學生僅佔９.2%學生，因此教師在選擇大客車乘車安全教學設計應強調戶外教學搭乘遊覽車時的指導，符應學生的生活經驗。

113學年度苗栗縣山腳國小入班輔導結合交通宣導事項課程主題

一年級 上學動線-停看聽  以認識上學路線結合其中基礎的交通概念-紅綠燈、斑馬線介紹並且以繪本《掌心的秘密》來安定學生面對學校生活可能有的情緒。

二年級 身體界限-交通界線  從互動的小遊戲認識身體界限,也帶到在交通上需要尊重不同種路權及注意其應有的界線,也帶出保護自我的方式。

三年級 情緒&行為-路怒症、情緒糾紛  以認識情緒的分辨與表達來結合交通中可能會遇到的情緒行為表現,讓學生練習更好的情緒表達方式。

四年級 生命教育-法治概念(意外)  從生老病死的認識中,探討交通意外發生時帶來的心靈衝擊與平時可以做好不留遺憾的預防保護方法。

五年級 媒體識讀-畫面後的安全預防 以媒體中使用較為驚悚的畫面當標題或主要描述時,讓學生探討流量背後發生事件的主因,帶學生辨識媒體想傳達的訊息以及我們應該知道的事實。

六年級 生涯探索-交通能力養成與規劃 藉由探討國中生活、未來規劃,也讓學生思考未來交通方式可以預先準備的能力,以及思考其適配自己的程度。