Esiopetus

💙Lasten moninaiset oppimisympäristöt

Etsitään tietoa lasten lähiympäristöstä esim. sanomalehdistä tai verkkohakukoneista tarkoituksenmukaisia hakusanoja käyttäen.
Tutustutaan lähiyhteisön edustettuihin kulttuureihin, katsomuksiin ja uskontoihin. Etsitään tietoa perinteistä ja tavoista.
Tutustutaan erilaisiin kieliin ja kulttuureihin.
Tehdään omia muistikortteja, jotka nimetään suomen kielen lisäksi muilla lapsia kiinnostavilla tai lapsiryhmässä läsnäolevilla kielillä.
Hyödynnetään sovelluksia arjen tilanteiden pikapiirtämiseen (FreeForm, Samsung Notes).
Tulostetaan moninaisia värityskuvia.
Tarkastellaan lasten kanssa ryhmän kirjoja tai pelejä tasa-arvoisen varhaiskasvatuksen arvojen mukaisesti.
Rikastetaan lasten oppimisympäristöjä lasten lempi satu- ja mediahahmoilla esim. lattian odotuskuvat, personoidut lokerokuvat jne.

💙Tunne- ja vuorovaikutustaidot sekä lasten osallisuus

Käytetään digitaalisia tunnetaitomateriaaleja jatehdään niitä itse (Adobe Express).
Tehdään lapsen kanssa personoituja kuvatukimateriaaleja (Papunet, Adobe Express).
Luodaan tunnekollaaseja esim. leikkaamalla kuvia lehdistä tai tulostamalla valokuvia.
Tutustutaan yleisiin emojeihin ja pohditaan niiden välittämiä tunteita sekä käyttötarkoituksia.
Dokumentoidaan roolileikkejä, joissa käydään läpi erilaisia tunteita.
Keksitään satu tai pelihahmoja, joilla on erilaisia vahvuuksia (FreeForm, Samsung Notes, Book Creator).
Harjoitellaan tunnetaitoja lasten lempi mediahahmoja hyödyntäen. Pohditaan esim. lastenohjelmien tai pelien jälkeisiä tunnetiloja:

🔹Miltä sinusta tuntui katsoa tai kuunnella tarinaa?

🔹Oliko tarina tai peli jännittävä, hauska, surullinen?

🔹Pelottiko pelissä jokin?

🔹Mikä sai hahmon iloiseksi, entä surulliseksi?

🔹Mikä sai sinut iloiseksi?

🔹Miltä sinusta tuntui lopettaa pelaaminen?

🔹Miltä sinusta tuntui vuorotella tabletilla?

💙Kuluttaminen ja mainonta

Ihmetellään ympäristöstä löytyviä mainoksia esim. retkillä tai lasten lehdistä. Mietitään miten mainokset vaikuttavat kuluttamiseen.

🔹Millaisia mainoksia lapset ovat nähneet?

🔹Missä mainoksiin voidaan törmätä?

🔹Oletko joskus nähnyt hauskan mainoksen, mitä siinä tapahtui?

🔹Oletko joskus törmännyt mainokseen, joka pelotti tai ihmetytti? Kenelle kerroit siitä?

🔹Mikä on mainonnan tarkoitus?

🔹Pohditaan tarvitsemisen, haluamisen ja ostamisen eroa.

Tuotetaan oman ryhmän mainos esim. iMovie- sovelluksen avulla. Millainen on lapsen näköinen mainos?
Tutustutaan teknologian kiertokuluun, pohditaan miten laitteiden uusiminen kuluttavat luonnonvaroja.

💙Digiturvataidot

Hyödynnetään mediakasvatus- ja digiturvataitoja tukevia digitaalisia materiaaleja.

🔹Hyödynnetään tämän sivuston Medialukutaito- osiota sekä Esiopetuksen digipassia

Ollaan kiinnostuneita lasten digitaalisista kiinnostuksen kohteista ja ajankohtaisista digi-ilmiöistä.
Seurataan ja osallistutaan lasten leikkeihin.
Keskustellaan lasten kokemuksista digitaalisesta maailmasta ja harjoitellaan tunnistamaan ja nimeämään tunteita medialaitteiden parissa.

💙Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö

Kerrotaan huoltajille, mitä digitaalisia laitteita ja niiden sisältöjä lasten kanssa käytetään ja miten niitä hyödynnetään pedagogisessa toiminnassa.
Kerrotaan, miten digitaalinen osaaminen näkyy esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa.
Pyydetään huoltajilta toiveita ja palautetta pedagogisen toiminnan suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa esim. Forms- työkalua hyödyntämällä
Kerrotaan huoltajille dokumentointiin ja niiden jakamiseen liittyvät käytänteet ja varmistetaan lasten kuvausluvat.