Mikä on Esiopetuksen digipassi?

Esiopetuksen digipassi on työkalu, jonka tavoitteena on tukea esiopetusikäisten digitaalisia taitoja. Esiopetuksen digipassi pohjautuu Mikkelin perusopetuksen digipassiin, jonka osaamiskokonaisuudet ovat Työskentelytaidot, Medialukutaito sekä Ohjelmointi ja teknologinen ajattelu. Yhteisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteena on rakentaa jatkumoa digitaaliselle osaamiselle esiopetuksen ja alkuopetuksen välille. 

Osaamiskokonaisuuksien harjoittelu ei vaadi aikaisempia tieto- ja viestintäteknologisia taitoja eikä lapsilta vaadita osaamiskokonaisuuksien osaamista esiopetuksen päättyessä. Taitoja harjoitellaan tutustumalla  kokonaisuuksiin lapsilähtöisesti ja toiminnan toteutuksessa painottuvat yhdessä leikkiminen, tutkiminen ja taitojen harjoittelu. Tieto- ja viestintäteknologista osaamista harjoitellaan erilaisia teknologisia ja digitaalisia laitteita sekä niiden oppimisympäristöjä hyödyntäen. Tieto- ja viestintäteknologiseen osaamiseen sisältyviä kokonaisuuksia, kuten medialukutaitoja ja digiturvataitoja harjoitellaan myös ilman digitaalisia laitteita. 

Lue lisää esiopetuksen tieto- ja viestintäteknologiasta e- perusteet- sivustolta. 

Työskentelytaidot

🩵Olen tutkinut numeroita ja kirjaimia sanomalehtiä, kirjoja, tablettia, sovelluksia ja ohjelmia hyödyntäen. 

🩵Löydän näppäimistöltä omat nimikirjaimeni ja olen harjoitellut kirjoittamaan oman ja minulle tärkeiden ihmisten nimiä eri näppäimistöjä hyödyntäen.  

🩵Olen harjoitellut tabletilla valokuvaamista ja videokuvaamista. Olen harjoitellut kuvausluvan pyytämistä sekä sen kieltämistä ja antamista. 

🩵Olen pohtinut, missä voidaan valokuvata ja mitä voidaan valokuvata. 

🩵Olen harjoitellut tabletin huolellista käyttöä.

Pedagogiset materiaalit

Skannaa QR- koodit laitteesi kameralla

Muut materiaalit ja vinkit

Medialukutaito

🩵Olen harjoitellut oman mediasisältöjen leikillistä kokeilua lapsiryhmässä aikuisen tukemana (esim. e- äänikirjoja, leikillisiä haastatteluja ja uutisia, animaatioita, kuvanmuokkauksia).

🩵Olen harjoitellut tunnistamaan faktan ja fiktion eroja (olen pohtinut mm. ovatko lastenohjelmat, sadut tai pelit totta vai onko siinä kuvitteellisia elementtejä). 

🩵Olen harjoitellut verkkoselaimen avaamista ja olen etsinyt yhdessä aikuisen kanssa tietoa minua kiinnostavista aiheista.

🩵Osaan toimia kolmen kohdan säännön mukaan, jos kohtaan jotakin ikävää digilaitteella. 

🩵Harjoittelen tunne ja vuorovaikutus taitoja ja tiedän, että niiden mukaan toimitaan myös digitaalisissa ympäristöissä.

🩵Olen harjoitellut tunnistamaan sovellusten ja ohjelmien ikärajoja KAVI:n materiaalien avulla. Osaan tunnistaa ikärajamerkit, jotka sopivat kaikenikäisille. 

Pedagogiset materiaalit

Muut materiaalit ja vinkit

Ohjelmointi ja teknologinen ajattelu

🩵Olen harjoitellut tabletin käyttöä esiopetuksen arjessa.

🩵Olen harjoitellut tabletin ja sen osien ja oheislaitteiden nimeämistä (näyttö, kotinäppäin, laturi jne.) 

🩵Olen harjoitellut ohjelmoitavan robotin tai ohjelmointisovelluksen käyttöä. 

🩵Olen tutkinut ja nimennyt erilaisten ympäristöjen digitaalisia ja teknologisia laitteita ja välineitä.

🩵Olen pohtinut, miten erilaiset koneet ja välineet toimivat

Pedagogiset materiaalit

Materiaaleja Bee Bot ohjelmointiin

Muut materiaalit ja vinkit