Fundamentos de Economía
Microcurrilo de Fundamentos de Economía
El Administrador de Empresas es un profesional que debe estar formado para diseñar, dirigir y orientar instituciones u organizaciones privadas u públicas, que proponga soluciones integrales a los problemas administrativos y que pueda generar transformaciones sociales y económicas en el contexto. Por lo anterior, y a raíz de las nuevas tendencias pedagógicas y el compromiso de formación institucional para desarrollar habilidades y actitudes para el trabajo en equipo, orientadas por filosofía del aprendizaje significativo y constructivista.
De acuerdo con las nuevas tendencias y practicas educativas, donde se reconoce la educación como un proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas, agitadas por las modernas tendencias económicas, culturales y sociales; además de los cambios en los flujos y administración de la información que le asignan un papel diferente a la relación profesor – alumno. Estas nuevas tendencias se fundamentan en el significativo y basados en estrategias para desarrollar habilidades cognitivas y metacognitivas, mediante la cual el estudiante dirija su proceso de aprendizaje.
Desde el perfil que se le quiere dar al profesional en Administración de Empresas de la universidad de Cartagena, con la misión y la visión de la institución, donde se pretende que se forme un profesional con autonomía intelectual, social y ética; capaz de dar soluciones a los problemas administrativos de su entorno laboral, con competencias investigativas y conciente del uso que se deben dar a los recursos en cualquier organización. El ideal es que el alumno desarrolle competencias administrativas, además habilidades de pensamiento como la comparación, la inducción, la deducción, la toma de decisiones; así como estrategias para monitorear y controlar el proceso de aprendizaje y la creación de hábitos mentales como la planeación de actividades, el trabajo autorregulado y cooperativo.
Desde todo punto de vista, la economía es materia fundamental para la comprensión de los más diversos problemas cotidianos que a todos nos afectan e interesan como son la elección, el costo de oportunidad, la inflación, el desempleo y otros que tienen que ver con el funcionamiento de la economía mundial como la globalización.
La importancia del curso radica en exponer los conceptos fundamentales de la economía que le proporcionen al estudiante la comprensión, análisis e interpretación de la teoría económica, sus principales definiciones, relaciones con otras ciencias y con nuestras vidas.
En este orden de ideas, se pretende mostrar el papel que desempeña la economía desde las decisiones del Individuo, la empresa, el mercado y del Estado y usar las herramientas de análisis económico para aplicarlas en la solución de problemas que se presenten en el contexto o en el ámbito laboral.
El curso tiene los siguientes Objetivos:
El administrador de empresas de la universidad de Cartagena, debe ser un profesional comprometido con la gestión de las instituciones yorganizaciones públicas y privadas en las que hay que tomar decisiones y dar solución integral a los problemas que se presenten, con competencias investigativas que lo lleven a optimizar el uso de los recursos disponibles. Apoyados en estos principios se pretende desarrollar competencias administrativas y habilidades que coadyuven a la toma de decisiones al administrador o cualquier otro profesional desde el aprendizaje de la economía.
Lo anterior se llevará a cabo en el marco del enfoque constructivista y del aprendizaje significativo, en el cual el estudiante a través del trabajo cooperativo y en equipo construye conocimiento y habilidades comunicativas que el permitan realizarse individual y socialmente.
El control valorativo del curso se hará tomando como base el Trabajo Individual y de Grupo. La calificación dependerá de Cuatro criterios y es responsabilidad exclusiva del alumno, por lo que en el se puede valorar la responsabilidad consigo mismo:
Los talleres, las evaluaciones individuales y los trabajos escritos son programados y decididos por el profesor. Los ensayos se realizan cada semana. También el alumno en el transcurso de la semana resolverá los talleres que serán evaluados por el profesor. El profesor toma en cuenta para la nota final la participación y disposición del alumno en el desarrollo de cada clase.
Se realizarán tres evaluaciones que tendrán un valor de 30% los dos primeros parciales y el final un 40%. Las notas de ensayo, trabajo en equipo, exposiciones y participación en clase tendrán un valor de 40% en cada parcial y el parcial un 60%.
Una nota adicional se toma mediante la metodología del noticiero. Donde se hacen equipos de trabajo que tienen la labor semanal de relatar las noticias económicas más relevantes que sucedieron durante la semana, este trabajo tomo un valor que se suma al 40% del corte en el segundo parcial.
El profesor actuará como mediador en el proceso de aprendizaje. Aplicando estrategias y técnicas de aprendizaje para estimular los conocimientos previos y crear nuevos hábitos de aprendizaje. Las clases se planifican según el modelo inductivo, en el que inicialmente se identifican los temas, posteriormente se identifica una meta precisa y por último se seleccionan los ejemplos a través de diferentes formas como imágenes, modelos y simulación.
Castaño Tamayo, Ramón Abel. Ideas Económicas Mínimas. Ediciones Ecoe 2003
Leguizamón Acosta, William. Introducción al Análisis de la Economía Política Colombiana. Ediciones Jurídica 2001
Mankiw, Gregory N. Principios de Economía. Ediciones Mc Graw Hill 2002
Mc Connell, Cambel y Blue Etanley. Economía Principios problemas y Políticas Ediciones Irwin Mc Graw Hill 2000
Mc Eachern, William. Economía Una Introducción Contemporánea. Ediciones Thomson 1988
Méndez Morales, José Silvestre Fundamentos de Economía Ediciones Mc Graw Hill 1999
Miller, Roger Le Roy. Economía Hoy. Ediciones Addison Wesley 2002
Mochón, Francisco. Economía Básica. Ediciones Mc Graw Hill 1988
Se pretende que al terminar el núcleo temático los alumnos sean capaces de:
Para tal caso el alumno debe apropiarse de los siguientes contenidos:
Se pretende que el terminar el núcleo temático los alumnos sean capaces de:
Identificar los criterios que le permitan evaluar condiciones del mercado para tomar posteriores decisiones
Para tal caso el alumno debe apropiarse de los siguientes contenidos:
Se pretende que el terminar el núcleo temáticos los alumnos sean capaces de:
Para tal caso el alumno debe apropiarse de los siguientes contenidos:
Descargue el Microcurrículo PDF :MicrocurriculodeEconomaPdf.pdf
Descargue el Microcurriculo:Fundamentos_de__Economa.doc