"Los números son la receta con la que fue escrito el mundo y las matemáticas son las relaciones que se dieron entre cada parte de esta para entenderlo."

ULTIMAS NOTICIAS!

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS

Ya se encuentra publicado el archivo de respuestas para que puedan practicar, recuerden...

Hay mas de un camino para llegar a la respuesta.

COMENZAMOS EL 

"PROYECTO B.I.O.S."

Búsqueda e investigación orientada a la sostenibilidad


Iniciativa adelantada en el colegio Antonio José de Sucre que desde las Matemáticas con enfoque STEM busca generar espacios y herramientas a través de  la investigación, la tecnología y la Ingeniería orientada al seguimiento, preservación y cuidado del medio Ambiente.


MATEBYTES "LA MATEMÁTICA SE HACE VIRAL" SE CONVIERTE EN MARCA

Como todos saben el proyecto MATEBYTES, fue un proyecto adelantado por mi parte (Profesor Wilson Quintero) en el Colegio IED INTEGRADA LA CANDELARIA desde el año 2015 al año 2022, sin embargo sus herramientas no solo son aplicables a esta institución por lo tanto se continuarán creando, difundiendo y sosteniendo estos recursos por los canales donde se hacía habitualmente.

Así que continuaré con la elaboración de infografías, videos y herramientas virtuales que espero sean de utilidad para todos!

APRENDE MATEMÁTICAS

TUTORIALES PARA ESTUDIANTES 

TUTORIALES PARA MAESTROS

ya se encuentran en las paginas de cada grupo las notas parciales de este periodo!

Como siempre les digo "las cosas cambian y solo se superan hasta que uno decide hacerlo...", Así que...

animo!!!.

¿LOGRARAS ESCAPAR? EXPERIENCIA REALIZADA EN REALIDAD VIRTUAL, REALIDAD AUMENTADA,  Y MEDIOS ANÁLOGOS

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

CONOCE EL PROYECTO REALIZADO EN EL IED COLEGIO INTEGRADA LA CANDELARIA 2015 -2022

¿Y para que me sirve una raíz cuadrada…?

Muchas veces en los salones  en clase de matemáticas, la pregunta que mas retumba entre los muros del aula, es el  popular cuestionamiento ¿esto de que me sirve…?, curiosamente me recuerda una pregunta hecha por un noticiero del que no recuerdo su nombre en la que preguntaba a las personas del común para que servía una simple raíz cuadrada,  pregunta a la cual ninguno pudo responder, mas curioso era el hecho que llevaba a este noticiero a preguntar esto… se proponía que las escuelas y entidades educativas que se limitaran a enseñar únicamente las estructuras mas básicas de las matemáticas(entendidas en ese momento según la explicación del presentador como las   operaciones básicas sumar, restar, multiplicar y dividir, únicamente).

La principal dificultad esta en que siempre que hablan de aplicaciones matemáticas el primer pensamiento que nos viene a la mente es el de cálculos y cuentas,  mas exactamente contextualizadas en una tienda, es mas muchos proyectos realizados en el país se basan en aplicaciones contables básicas enmarcadas en tiendas, fabricas de x producto, y no esta mal ya que una de las principales evidencias de que una persona tiene un buen desarrollo de su pensamiento numérico es un manejo optimo de sus ingresos, pero este tipo de actividades como único medio de enseñanza de las matemáticas reducen la visión de la importancia de las matemáticas en nuestra actualidad y  dentro de un futuro muy cercano.

Imagen del artículo

En estudios recientes (hechos por la IERAL Fundación Mediterránea en base a la Federación Argentina de Empresas de Trabajo Temporario (Faett). Anuario Estadístico 2009de la UNC.

IERAL Fundación Mediterránea sobre la base de National Science Foundation (USA).), reflejan que la principal necesidad de los países latinoamericanos, es el de personal con perfiles encaminados hacia el sector productivo e ingenierías (administración y finanzas; informática y tecnología; comercial y marketing; recursos humanos, comercio exterior, tecnología e ingenierías siendo esta última la mas solicitada), de su lado contrario a lo que se creería sobran estudiantes y profesionales en carreras de tipo administrativo, humanista o perteneciente a las ciencias sociales  y ciencias de la salud, en otras palabras existe una sobreoferta en Medicina, Derecho, Trabajo Social, Ciencias de la Información, Arquitectura o Psicología Ciencias Sociales con Derecho a la cabeza (ver gráficas). 

Pero en que se relaciona esto con las matemáticas, pues en que la principal razón por la que descartan muchos estudiantes en Colombia la ingeniería como una opción, es la implicación de números en subdesarrollo, y es aquí donde se evidencia uno de los primeros problemas dados en la enseñanza de las matemáticas y quizá al que se debería atender con mas urgencia:

Las matemáticas nacieron de todo lo que  nos rodea, el hombre trato de describirlas, encontró relaciones en cada cosa que sucede a nuestro alrededor. No estaba equivocado Galileo Galilei cuando dijo “Las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo.”, porque poco a poco se ha llegado a demostrar que muchas cosas que en el mundo parecen dadas por azar tienen un orden lógico y faltan muchas por descubrir y otras por demostrar, es decir el mundo paso de lo real a lo abstracto, de lo tangible a lo intangible, de lo físico a las ideas, el problemas mas exactamente de este punto es que en este paso sucedió algo que no debía suceder, se desligaron las ideas de su raíz, y se quedaron truncadas en el papel, razón por la cuál cuando a una persona se le pregunta por ¿Qué es lo primero que se le viene a la mente cuando se le menciona la palabra matemáticas? La respuesta más común es un cuaderno lleno de números con cálculos, etc. Cuando realmente debería ser la relación entre el mundo y su descripción en el lenguaje mas básico y mas universal… los números.

La ingeniería no solo habla de reproducir lo que esta escrito, la palabra Ingeniería, viene de ingenio, crear, dar o intentar dar respuesta a múltiples situaciones reales y es cierto su relación con los números es muy intima, pero no hay que ver esto como un factor negativo sino al contrario es algo de exaltar, estamos en un momento de cambios impresionantes en nuestro mundo no solo a nivel tecnológico, sino social, natural, etc.  debemos estar preparados para tomar estas nuevas herramientas y saberlas manipular, pero no solo esto, también debemos estar preparados para saber implementar esto en nuevas creaciones que permitan dar respuesta y solución a muchas problemáticas que nos rodean.

Estamos en un mundo que nos necesita y necesita personas que hagan el cambio, y no son cambios solo de intenciones, sino de hechos, los números son la receta con la que fue escrito el mundo y las matemáticas son las relaciones que se dieron entre cada parte de esta receta, conocerlas es de vital importancia ya que nos brindan la herramienta para entender todo lo que nos rodea. Los cambios no se consiguen con piedras y palos se consiguen con inteligencia, no podemos seguir como observadores en un mundo que tristemente se desmorona, tenemos que tomar parte activa en el cambio y asumir con responsabilidad nuestro papel.

Pueda que la mayoría espere una especie de glosario en matemáticas al leer este titulo, en el que se relacione cada tema con su aplicación, si se hiciera así seria bastante extenso, pero hay algunas cosas que cada uno debe buscar por sus propios medios sin dejar de darle la oportunidad a su mente del éxtasis que hayen descubrir, por lo pronto imaginemos cada cosa vista en matemáticas como un pequeño engrane de la gran máquina que es el universo.