BIBLIOGRAFIA
BENET, Josep: Maragall i la Setmana Tràgica. Barcelona: Institut d'Estudis Catalans, 1963.
BOU, Enric: La llum que ve del nord: Joan Maragall i la cultura alemanya. Barcelona: Claret, 1997.
CASALS, Glòria: Poesies. Edició crítica. Barcelona: La Magrana, 1998.
MANENT, Marià: "La poètica de Maragall", dins Poesia, llenguatge, forma. Barcelona: Edicions 62, 1973.
MARFANY, Joan-Lluís: Aspectes del Modernisme. Barcelona: Curial, 1975.
MARFANY, Joan-Lluís: "Joan Maragall", dins Riquer, Comas, Molas: Història de la literatura catalana. Barcelona: Ariel, vol. 8, 1986.
ROMEU, Josep: El mito de "El Comte Arnau" en la canción popular, la tradición legendaria y la literatura. Barcelona: CSIC, 1948.
ROMEU, Josep: Sobre Joan Maragall, Foix i altres poetes. Barcelona: Laertes, 1984.
SERRAHIMA, Maurici: Joan Maragall [biografia]. Barcelona: Edicions 62, 1990.
TERRY, Arthur: La poesia de Joan Maragall. Barcelona: La Revista, 1963.
PÀGINES DE REFERÈNCIA
http://www.mallorcaweb.com/magpoesia/maragall/poesies.html
http://www.xtec.es/~jrovira6/restau21/maragall.htm
http://www.tv3.cat/elmeuavi/maragall/capitulo.htm
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=644&p_num=3
http://lletra.uoc.edu/ca/autor/joan-maragall
http://www.bnc.es/digital/jmaragall/index.html
http://www.enmemoria.com/historia/barcelona-se-vistio-de-luto-por-joan-maragall.html
http://www.escriptors.cat/autors/maragallj/pagina.php?id_text=2420
APRENENTATGES
- Lectura de textos on es puguin reconèixer els aspectes que es van assolint.
- Selecció i transformació de la informació buscada, tant a la xarxa com en suport paper .
- Posada en comú de la informació buscada.
- Capacitat de síntesi de la informació.
- Ús de les eines informàtiques adequades per al desenvolupament correcte de la WebQuest.
- Revisió i correcció del material elaborat.
TEMPORITZACIÓ
Podem preveure una dedicació d'unes 12 sessions repartides de la següent manera:
- 3 hores per a la realització de la recerca de la informació.
- 6 hores per a la realització de la 2a fase segons el següent repartiment:
- 1/2 hora per a distribució dels rols.
- 2 hores per al treball de cadascun dels membres segons el rol assignat.
- 3 hores per al debat en grup i revisió de la presentació amb suport multimedia.
- 1/2 hora per a l'exposició davant la resta de membres del grup classe del treball realitzat.
ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS
En algunes de les sessions s'haurà d'utilitzar l'aula d'informàtica, i d'altres sessions es poden dur a terme a l'aula, a la biblioteca del centre. També es podrà consultar a la biblioteca municipal i també es podrà treballar a casa.
RECURSOS A UTILITZAR
L'alumnat pot consultar, mitjançant els enllaços, aquelles pàgines que els interessin més i seleccionar la informació que més necessitin. A banda, també és interessant que busquin pel seu compte més informació que l'estrictament donada a la WQ.
Seria interessant que l'alumnat conegués la rúbrica d'avaluació abans de començar a treballar la WebQuest perquè podran veure quins criteris d'avaluació se seguiran.
Maragall és un autor agraït per treballar a l'aula, perquè és proper a l'alumnat, i tècnicament "fàcil"; amb les diverses activitats voldríem plantejar les línies mestres de la seva obra, i oferir, al mateix temps, una mirada sobre la Catalunya Modernista. Evidentment, la WebQuest no exhaureix les possibilitats; queden molts aspectes de la seva literatura que no s'han pogut abordar, com els comentaris de les obres. El professorat pot decidir si seguir treballant-los.
Agraïments
A Carme Barba, pel seu assessorament. I també a WebQuests anteriors, com “La millor Jane Austen”, d’Àngels Pérez Tarragó, per l'estímul i les guies que han suposat.