Біологія

16.03

Здорові будьте!

Тема "Покритонасінні рослини"

Параграф 43.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=WNX5whX4w7I

Заповнити таблицю ст.193.

Всі виконані завдання і незрозумілі питання надсилати на пошту vkbiologi@ukr.net

30.03

Біологія 6

Тема.Екологічні групи рослин (за відношенням до світла, води,температури). Опрацювати матеріал за §45, опрацювати конспект:

Екологічні групи рослин по відношенню до світла

- Світлолюбні рослини ( ковила, пирій, тюльпан, сосна) оселяються на відкритих, добре освітлених місцях.

- Тіньолюбні (ялина, квасениця звичайна, копитняк, плаун булавовидний) зростають на затінених ділянках.

- Тіньовитривалі (граб, липа, бузок) зростаючи в лісах, можуть переносити певне затінення.

Екологічні групи рослин по відношенню до вологи

Водні рослини (елодея, ряска, латаття), не можуть жити поза водним середовищем.
Вологолюбні рослини (зозулин льон, сфагнум, росичка, очерет) ростуть за умови високої зволоженості грунту.
Помірно вологолюбні рослини (дуб, фіалки, конвалія) ростуть на суходолі в умовах помірного зволоження.
Посухостійкі рослини (кактуси, ковила, типчак, верблюжа колючка, молодило) поширені в посушливих місцях.

Екологічні групи рослин по відношенню до температури.

Холодовитривалі (ячмінь, овес, льон) витримують тривалі періоди низьких плюсових температур.
Теплолюбні (кукурудза, огірок, диня, кавун, персик) потребують порівняно високих температур.

Дати відповідь на питання: Чому під соснами у лісі інколи трапляються молоді ялинки, а під ялинками ніколи не буває молодих сосен?

Виконати тестові завдання

Тестові завдання з одним правильним варіантом відповіді.

1) За вимогами до вологи серед рослин є:

а)тіньовитривалі; в)посухостійкі;

б)холодостійкі; г)тіньолюбні.

2) За вимогами до світла серед рослин є:

а)тіньовитривалі; в)посухостійкі;

б)вологолюбні; г)теплолюбні.

3) Тіньовитривала рослина:

а)конвалія; б)сосна; в)дуб; г)підсніжник.

4) Холодостійка рослина:

а)ячмінь; б)огірок; в)квасоля; г)буряк.

5) Теплолюбна рослина:

а)овес; б)ячмінь; в)пшениця; г)кукурудза.

6) Вологолюбна рослина:

а)ряска; б)елодея; в)сфагнум; г)ковила.

31.03 Біологія 6

Тема. Рослинні угруповання. Життєві форми рослин.

Опрацювати матеріал за §45(ІІ частина); §46, звернути увагу на малюнки до параграфа; переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=hEJ5nLw4keY; описати уявну подорож до лісу.

Біологія 6

Тема. Значення рослин для існування на планеті Земля. Значення рослин для людини.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=hfzuiMUrYwc, на основі вивченого протягом року матеріалу написати твір на тему "Рослини - зелене диво Землі".

Для повторення матеріалу про класи Покритонасінних рослин переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=mg5YTvmKmgU

Виконані завдання і незрозумілі питання надсилати на пошту vkbiologi@ukr.net чи вайбер 0985945303 або спілкуємось по телефону 0985945303

07.04

Біологія 6

Розпочинаємо вивчення нової теми "Гриби".

Тема. Особливості живлення та життєдіяльності грибів.

Опрацювати матеріал за підручником §47, переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Ha6TYQrw0Cc. Виконати завдання 1 стр. 218

Біологія 6

13.04

Тема. Особливості будови грибів.

Опрацювати матеріал за §48, звернути увагу на малюнки, нові поняття та висновки.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=lPspaNNLFpg. Замалювати в зошиті малюнок "Будова шапинкового гриба".

Біологія 6

14.04

Тема. Розмноження та поширення грибів.

Опрацювати матеріал за підручником §48, переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=-kNolh1Bkpg.

Скласти казку про гриби, використовуючи знання про їх особливості.

Увага! Проходить реєстрація на офіційному сайті Міжнародної гри"Колосок" для участі у безкоштовному онлайн конкурсі. Спробуйте свої сили!

21.04

Тема. Макроскопічні гриби.

Опрацювати матеріал за підручником §49, особливу увагу звернути на малюнки, засвоїти поняття: мікориза, трутовики, дереворуйнуючі гриби, грунтові сапротрофи.

Дати відповіді на питання школярів, наведені на початку параграфа.

Зверніть увагу! У четвер по телебаченню об 11 годині 15 хвилин транслюватиметься урок з біології "Різноманітність покритонасінних" (Всеукраїнська школа онлайн)

28.04

Тема. Отруйні та їстівні гриби.

Опрацювати матеріал за підручником §§50,51, особливу увагу звернути на малюнки, та на відмінності між їстівними і отруйними грибами, переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=sjbVmUDGSxc

Скласти "Пам'ятку грибника".

біологія6.docx

Біологія 6

12.05

Тема. Гриби.

Опрацювати матеріал за підручником "Підіб'ємо підсумки", особливу увагу звернути на малюнки, значення грибів в природі та житті людини.

18.05

Тема. Гриби.

Повторити матеріал за §§47-54, "Підіб'мо підсумки" стор.249, пройти онлайн-тестування

http://lv.testportal.gov.ua:8080/guide?subject=2%2C3&show=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B8

Готуємось до контрольної роботи (19.05)

19.05

Тема. Контрольна робота. Тема. Гриби.

Роботу виконуємо на розгорнутих подвійних листочках в клітинку:

19 травня

Контрольна робота

з біології

Прізвище та ім'я

І рівень. Тестові завдання з однією правильною відповіддю (0,5 бала)

Гриби живляться:
а) утворюючи на світлі органічні речовини;
б) готовими органічними речовинами;
в) тільки органічними речовинами живих організмів;
г) поселяючись на продуктах харчування.

Оболонка клітини більшості грибів містить:

a) глюкозу; б) целюлозу; в) кремній; г) хітин; д) силікон.

Мікориза – це:

а) грибокорінь; б) частина грибниці;

в) плодове тіло гриба; г) хвороба, що викликається грибами.

Плодове тіло гриба -це:

а) шапинка; б) ніжка; в) шапинка та ніжка; г) пеньок; д) грибниця.

Джерелом поживних речовин для грибів-сапротрофів є:

а) мертва органічна речовина;

б) речовина живих організмів;

в) продукти харчування.

Лишайники кріпляться до поверхні субстрату за допомогою:

а) коренів; б) талому; в) ризоїдів; г) гіфів.

ІІ рівень. Тестові завдання з декількома правильними відповідями (1 бал)

Завдяки життєдіяльності грибів:

а) утворюється гумус у ґрунті;

б) стаються отруєння людей;

в) розкладаються органічні рештки;

г) формується мікориза;

д) повітря насичується киснем.

Для лишайників не характерно:

а) до складу входять водорості;

б) до складу входять гриби;

в) до складу входять ціанобактерії;

г) гриб забезпечує поглинання води;

д) для лишайника потрібний родючий грунт.

Виберіть ознаки, які спільні для грибів і рослин:

а) прикріплений до субстрату спосіб життя;

б) міцна клітинна оболонка і вакуолі в клітині;

в) гетеротрофний спосіб живлення;

г) розмноження спорами;

д) енергійно дихають і потребують кисню;

е) до оболонки клітин входить хітин.

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Доповніть речення:

а) Гіфи шапинкового гриба утворюють багатоклітинний….

б) До складу клітинної оболонки клітин грибів входить хімічна речовина ….

в) Шапинкові гриби розмножуються ....

г) За типом живлення гриби є ... .

д) Дріжджі розмножуються ….

11. Установіть відповідність між грибами та їх групами за джерелами надходження поживних речовин:

Гриби: Групи:

а) підосичники; 1 — сапротрофи

б) трутовики; 2 — симбіонти

в) печериці; 3 — паразити

ІV рівень (1,5 бала)

12. Чому продукти, на яких з’явилася пліснява, потрібно викидати, а не просто зрізати з них уражені грибами ділянки?

13. Які ви знаєте загальні заходи з профілактики уражень рослин мікроскопічними грибами, що викликають у них хвороби?