9 EXISTENCIAL

Aquestes activitats ajudaran a desenvolupar la intel·ligència Existencial. Capacitat de situar-se un mateix en relació característiques existencials de la condició humana. Significat de la vida i la mort, emocions estètiques (manifestacions artístiques, literatura, pintura, escultura, arquitectura, música, dansa, teatre...) Investigacions científiques, experiències religioses, contemplacions de la natura, pràctica d’un esport, un treball ben fet...Imatge cedida pel grup de recerca GRAIM (J Cobo)

Es calcula que les tres quartes parts dels desplaçaments urbans els fa un cotxe amb una sola persona. Les mateixes empreses automobilístiques s’estan adonant que el caos circulatori de les ciutats és inacceptable. El repte és possibilitar que hom pugui gaudir de la llibertat del cotxe i alhora fer més fluïd el trànsit urbà

Feu un prospecte publicitari per a la utilització del transport alternatiu i sostenible: públic, bicicleta, caminar... Podeu utilitzar el següent programa: http://www.softonic.com/s/publisher

Contesteu a les següents preguntes: Busqueu la definició de sostenible. Quin és el transport alternatiu? Quin és el transport sostenible? Compareu dos models de cotxes: un sostenible i ecològic i un altre no sostenible ni ecològic.

Feu aquesta investigació: Quants mestres vénen a l’escola amb cotxe? Quines raons donen per no anar-hi en bicicleta o a peu? Poden aparcar tots dins l’escola o han de deixar el cotxe fora? Quin espai ocuparien totes les bicicletes del professorat en el pati de l’escola?

Sovint els conductors, en carrers estrets, per por que els ratllin el cotxe s’enfilen damunt la vorera. Si això passa al vostre municipi, creieu que caldria fer una campanya per fer que no envaeixin la vorera? En quins termes ho faríeu?

http://www.gencat.cat/mediamb/ea/mobilitat/propostes.htm

http://ca.wikipedia.org/wiki/Sostenibilitat

http://ca.wikipedia.org/wiki/Transport

Quan acabeu la feina ompliu la fitxa de reflexió que trobareu a l'arxiu adjunt