Законы постоянного тока.
( В рамках конкурса IT-activity 2013/2014)
Здравствуйте, дорогие мои ученики!
Сегодня мы с вами приступаем к изучению темы: "Законы постоянного тока". Но изучать материал будем немного иначе, чем обычно. А как именно?
В младших классах большую роль мы уделяли технике чтения. Но в старших классах объёмы текстов очень большие и главное для нас научиться выделять в них главное, находить нужную информацию и ... Ну что, приступим?
А вот и задания, которые нам предстоит выполнить.
Задание №1 “Характеристики электрического тока”
Создайте совместную схему, которая показывает характеристики электрического тока и их взаимосвязь.
Инструкция по выполнению:
1. Вспомните понятия, связанные с электрическим током и составьте из них облако слов.
2. Изучите инструкцию по созданию облака слов.
3. Ссылку на облако слов поместите в таблицу “Рабочие материалы”.( для 10"А" - презентация)
4. Просмотрите облака, созданные другими учениками и выделите понятия, которых нет у вас.
5. Создайте свою группу из 4 учащихся.
6. Изучите материал параграфов 2.1-2.7,2.9 учебника, распределив материал между группами.
7. Изучите инструкцию по работе с сервисом Сассо
8. Используя сервис Сасоо создайте совместную схему “Характеристики электрического тока”
Критерии оценивания:
1. Создано “облако”, состоящее из 4 и более слов.-1 б
2. Создана ветка в совместной схеме.- 1 б
3. Ветка имеет разветвления. -1б
4. Информация в ветке краткая, имеет логическую связь.-1б
Задание №2. "Последовательное и параллельное соединение проводников".
Приведите пример того, где в квартире или в автомобиле можно использовать последовательное и параллельное соединение проводников.
Инструкция по выполнению:
1. Изучить текст параграфа 2.8 учебника.
2. Открыть таблицу, создать новый лист, переименовать (Фамилии Имена учащихся) и её заполнить.
3. Сделать вывод об условие применения данного вида соединения.
4. Привести пример, где это можно применить на практике.
Критерии оценивания:
1. Заполонена таблица.- 1б
2. Сделан вывод по соединениям.-1б
3. Приведен пример из жизни.-1б.
Задание №3 Решение задач по теме:”Законы постоянного тока”
Составить алгоритм решения задач на смешанное соединение проводников, решить по нему одну из предложенных задач и результаты своей деятельности разместить на wiki-стенгазете.
Инструкция по выполнению:
1. Прочитать параграф 2.10
2. Составить алгоритм решения задач
3. Обсудить алгоритм, внести, если необходимо коррективы.
4. Выбрать задачу из предложенных ( упр.5 №14,15,19,20,21)
5. Решить её.
6. Решение разместить на wiki-стенгазете.
Критерии оценивания:
1. Группа составила алгоритм решения.-1б
2. Участвовала в его обсуждении - 1б
3. Выбрали задачу из предложенных - 1б
4. Решили её - 1б
5. Оформили решение на общей стенгазете.-1б
Задание № 4 “Электродвижущая сила”.
Составьте рассказ об электродвижущей силе, используя предложенную схему.
Инструкция по выполнению:
1. Проанализировать предложенную схему.
2. Составить связанный рассказ.
3. Зайти в совместную презентацию.
4. В заголовке написать свои Ф.И.
5. Разместить рассказ в совместной презентации на своём слайде.
Критерии оценивания:
1. Оформлена страница совместной презентации.- 1б
2. Все элементы схемы включены в рассказ.- 1 б
3. Рассказ имеет связанную структуру. - 1б
Итак, мы с вами попытались рассмотреть учебный материал, используя при изучении работу с текстом. Простой или сложной показалось Вам эта работа? Что Вам понравилось, а что нет? Нужно ли на уроках работать с текстом? Выскажите свое мнение, оно очень важно для меня.
Спасибо за проделанную работу.
