Урок- квест « Дорожная азбука»
Учитель: Тон О. Б.
Актуальность.
По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Как не допустить рост ДТП с участием школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия. Я предлагаю цифровой ресурс «Дорожная азбука», который представлен в форме квеста по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности. Цифровой ресурс «Дорожная азбука» представляет собой комплекс различных интернет- ресурсов, посредством которых ученики познакомятся с правилами поведения участников дорожного движения на дороге. Этот ресурс можно использовать для учащихся 5 классов. На каждом этапе квеста герои мультфильмов предлагают выполнить задание на знание правил дорожного движения или изучить их. Форма работы может быть как коллективной, так и групповой. Данный квест может быть применен к теме: "Участники дорожного движения."
5 класс
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цели:
профилактика детского дорожно- транспортного травматизма;
пропаганда Правил дорожного движения;
закрепление навыков безопасного поведения на дороге.
закрепление знаний правил дорожного движения на улицах и дорогах; правил водителей велосипедов; пользование общественным транспортом;
воспитание у учащихся культуры поведения на дороге и в транспорте.
Планируемые результаты:
Личностные:
Формирование ответственного отношения к поведению на дороге, в транспорте, готовность к саморазвитию и самообразованию;
Метапредметные:
- Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы; развитие навыков самооценки и самоанализа.
- Познавательные: умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
- Коммуникативные: умение сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, умение слушать и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы со сверстниками, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Предметные:
Актуализация полученных знаний и рациональное применение своих знаний;