Вы уже объединились в команду единомышленников и готовы к активной работе? Тогда за дело!!!
ВНИМАНИЕ!!!
Следим за тем, чтобы информация в ЭЛЕКТРОННОЙ НАУЧНОЙ КНИГЕ ПРОЕКТА не повторялась!!!
"Станция знакомств. Переход
на станцию Сайтовая" (6 - 7
марта)
1. На странице САЙТА команде разместить ВИЗИТКУ команды со следующей информацией: название команды и её фотографию, регион, девиз, эмблему (нарисовать в любом графическом редакторе или отсканировать)
2. Поставить метку команды на КАРТЕ участников проекта и принять участие в разработке ДЕКЛАРАЦИИ участников проекта
3. Руководителям команд присоединиться к СООБЩЕСТВУ участников проекта
4. Приступить к заполнению следующих опросных форм:
таблица ЗИУ (1 столбец)- ссылку на таблицу разместить на странице сайта!!!
опросная форма "Как я знаю английскую науку?" (заполняет каждый участник)
"Что я жду от участия в проекте для моих учеников?" (заполняет руководитель команды)
"Что я жду для себя от этого проекта?" (заполняет руководитель команды)
5. РЕФЛЕКСИЯ: в сообществе проекта участники должны ответить на следующие вопросы:
Каковы первые впечатления от участия в проекте?
Что вызвало наибольшую трудность? А что наоборот показалось лёгким?
6.** Разработать логотип команды-участницы средствами сервисов web 2.0 (в выборе сервиса - полная свобода!) и разместить на своей странице сайта
ИНФОРМАЦИЯ О СЕРВИСАХ WEB 2.0 В ПРОЕКТЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА (Станция Педагогическая)
"Станция первооткрывателей. Переход на станцию Нобелевская" (8 - 10 марта)
1. Изучить материал по теме: Английские учёные (физики, химики), стоявшие у истоков образования Лондонского Королевского общества. Учёные Великобритании, председатели ЛКО в разные исторические эпохи и его члены, лауреаты Нобелевской премии.
2. Создать ИНТЕЛЛЕКТ - КАРТУ “История создания Лондонского Королевского Общества
3. Разместить карту или ссылку на неё на странице САЙТА
4. Заполнить "СТРАНИЦУ ОСНОВАТЕЛИ" Лондонского Королевского Общества (выбрать одного английского учёного, члена ЛКО) в Электронной книге проекта
5. Продолжить заполнение следующих опросных форм:
таблица ЗИУ (2,3 столбец) - ссылку на таблицу разместить на странице сайта!!!
бланк самоанализа внутри группы - ссылку на бланк разместить на странице сайта!!!
Бланк "Я в проекте" - ссылку на бланк разместить на странице сайта!!!
6. РЕФЛЕКСИЯ: в сообществе проекта участники должны ответить на следующие вопросы:
Работа с какими web-сервисами вызвала много вопросов?
Работы каких команд на данном этапе вам больше всего понравились? Почему?
7.** Создать слайд-шоу "Топ-5" самых титулованных английских учёных физиков и химиков, лауреатов Нобелевской премии, членов ЛКО (слайд-шоу может объединять задания по всем станциям проекта!!!)
ВНИМАНИЕ!!! Следим за тем, чтобы информация в ЭЛЕКТРОННОЙ НАУЧНОЙ КНИГЕ ПРОЕКТА не повторялась!!!
ИНФОРМАЦИЯ О СЕРВИСАХ WEB 2.0 В ПРОЕКТЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА (Станция Педагогическая)
"Станция химико-физическая. Переход на станцию Открытий"(11 - 13 марта)
1. Изучить материал по теме: Лондонское Королевское Общество (ЛКО) и развитие физики, химии в Великобритании. Изобретения и открытия, сделанные английскими учёными-физиками и учёными-химиками, членами ЛКО. Выбрать два самых знаковых научных открытий, по-вашему мнению, сделанных английскими учёными-физиками и учёными-химиками, членами ЛКО, и “перевернувших” мир
2. Приступить к заполнению СТРАНИЦЫ ОТКРЫТИЙ в Электронной книге проекта
3. Добавить выбранные открытия на совместную ЛЕНТУ ВРЕМЕНИ "Калейдоскоп открытий"
4. Разместить ленту времени или ссылку на неё на странице САЙТА
5. Продолжить заполнение следующих опросных форм:
таблица ЗИУ (2,3 столбец) - ссылку на таблицу разместить на странице сайта!!!
бланк самоанализа внутри группы - ссылку на бланк разместить на странице сайта!!!
Бланк "Я в проекте" - ссылку на бланк разместить на странице сайта!!!
опросная форма "Я и Лондонское Королевское общество" (заполняет каждый участник)
6. РЕФЛЕКСИЯ: в сообществе проекта участники должны ответить на следующие вопросы:
Какая найденная информация по теме вызвала ваше удивление? Почему?
Оставьте комментарии на страницах сайта у других команд (2-3)
7.**Создать слайд-шоу “Топ-5” самых знаменитых открытий английских учёных-физиков и учёных-химиков, "перевернувших мир" (слайд-шоу может объединять задания по всем станциям проекта!!!)
ВНИМАНИЕ!!! Следим за тем, чтобы информация в ЭЛЕКТРОННОЙ НАУЧНОЙ КНИГЕ ПРОЕКТА не повторялась!!!
ИНФОРМАЦИЯ О СЕРВИСАХ WEB 2.0 В ПРОЕКТЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА (Станция Педагогическая)
"Станция научная. Переход на станцию Российская" (14 - 16 марта)
1. Изучить материал по теме: Научные общества различных европейских стран, история их создания и отличие от Лондонского Королевского Общества; иностранные учёные-физики и учёные-химики, члены ЛКО, их вклад в развитие науки; Российская Академия Наук - от момента создания для наших дней.
2. Разработать ШАБЛОН пригласительной открытки на заседание Лондонского Королевского общества по поводу открытия …….., совершённого …………. в ………….году учёным-иностранцем (можно выполнить в любом графическом редакторе)
3. Разместить открытку или ссылку на неё на странице САЙТА
4. Заполнить "СТРАНИЦУ ЕВРОПЕЙСКИХ НАУЧНЫХ ОБЩЕСТВ" (страница взамодействия всех участников проекта) И "СТРАНИЦУ РОССИЙСКИХ УЧЁНЫХ" (каждая команда выбирает одного-двух русских учёных) в Электронной книге проекта
5. Продолжить заполнение следующих опросных форм:
таблица ЗИУ (2,3 столбец)
Бланк "Я в проекте"
Опросная форма "Мысли вслух" (заполняет команда)
6. РЕФЛЕКСИЯ: в сообществе проекта участники должны ответить на следующие вопросы:
Сформулируйте 2-3 принципа работы современного Научного общества (если бы Вы были его председателем)
Какими средствами вы создавали пригласительную открытку? Мотивируйте свой выбор
Оставьте комментарии на 2-3 итоговых продукта других команд
7.**Создать слайд-шоу “Топ-5” самых знаменитых открытий европейских учёных-химиков и учёных-физиков, лауреатов Нобелевской премии и членов Научных обществ различных европейских стран (слайд-шоу может объединять задания по всем станциям проекта!!!)
ИНФОРМАЦИЯ О СЕРВИСАХ WEB 2.0 В ПРОЕКТЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА (Станция Педагогическая)
"Станция аристократическая. Переход на станцию Королевская" (17 - 20 марта)
1. Изучить материал по теме: Иерархия королевских титулов Великобритании. Европейские учёные, в том числе российские, (физики, химики) - обладатели королевских титулов. Причины отказа некоторых учёных от пожалованных им королевских титулов. Почему научное общество Великобритании - королевское?
2. Разработать СХЕМУ "Королевские титулы и их иерархия" и разместить её на странице САЙТА
3. Заполнение СТРАНИЦЫ АРИСТОКРАТОВ Лондонского Королевского Общества в Электронной книге проекта (каждая команда выбирает одного-двух учёных)
4. Заполнение СТРАНИЦЫ ПРЕДСЕДАТЕЛЕЙ Лондонского Королевского Общества в Электронной книге проекта (каждая команда выбирает одного учёного)
5. Продолжить заполнение следующих опросных форм:
таблица ЗИУ (2,3 столбец)
Бланк "Я в проекте"
6. РЕФЛЕКСИЯ: в сообществе проекта участники должны ответить на следующие вопросы:
Напишите небольшое эссе на тему "Зачем Науке Королевское общество?" и разместите его на странице СООБЩЕСТВА "МУКИ ТВОРЧЕСТВА"
7.**Создать слайд-шоу “Топ-5” самых титулованных европейских учёных физиков и химиков (слайд-шоу может объединять задания по всем станциям проекта!!!)