6.1- d'où vient la matière ?
Pour fabriquer une pièce pour un mécanisme, on a besoin de matériaux. Mais d'où viennent les matériaux ?
Qu’est-ce que la matière ?
Comment la classer en familles ?
Déroulement :
La séance est divisée en plusieurs paragraphes qui sont les suivants :
Partie 1 : Echange autour du tableau pour définir le vocabulaire.
Matière = matériaux : Un matériau désigne toute matière utilisée pour réaliser un objet (ex : le plastique)
Matériel = outils : Un outil est un objet physique utilisé par un utilisateur afin d'exercer une action (ex : une paire de ciseaux)
Les élèves ont identifié toute une série de matériaux et ont ensuite crée des familles
Partie 2 : recherche documentaire
Compléter la fiche 6.1 à l'aide d'un document ressource et regarder des vidéos
Partie 3 : Faire une photo d'un objet
Faire une photo d'un objet et identifier tous les matériaux qui constituent l'objet
Compétences Disciplinaires :
CT2.2 - Identifier les principales familles de matériaux.
Partie 2 : REcherche documentaire
Compléter une fiche de cours
Choisir une fiche 6.1 (en fonction du format désiré .pdf, .doc., odt) et la compléter en se servant des informations qui sont dans le document ressource.
Fiche 6.1(.pdf)
SEQ6-1 - D’où vient la matière.docx.pdfR-Origines et familles des matériaux-2019-2020.pdfRessource
Fichier à lire pour pouvoir compléter la fiche 6.1
Compléments vidéo
Dans cette partie, voici des vidéos à regarder pour compléter ce que vous savez sur les origines des matériaux
Le pétrole
Le pétrole est une matière très présente dans l'industrie, mais d'où vient-il ?
Ne regarder que le début de la vidéo
Le plastique
Le pétrole est une matière très présente dans l'industrie, mais d'où vient-il ?
Ne regarder que le début de la vidéo
Les métaux
Il existe plusieurs sortes de métaux, quelles sont leurs caractéristiques ?
Le verre
Comment le fabrique-t-on ?
Les céramiques
Sans tourner autour du pot, il faut savoir comment se fabriquent les céramiques
Le MARBRE
On suit un responsable de carrière lorsqu’il guide ses ouvriers lors du processus d’extraction, en utilisant une langue silencieuse de gestes et signes.
LE FER
Le dire c'est bien, le fer c'est mieux
Ne regarder que les 10 premières minutes
LE COTON
Du début à la fin, et c'est unique en France, ces polos sont eux 100 % français !
Une production du coton très sobre puisque l'espèce qui a été sélectionnée semble apprécier le climat gersois.
LE lin
Le lin biologique et le chanvre sont des alternatives écologiques au textile synthétique, qui contribue à la pollution des cours d’eau et des océans, et au coton conventionnel très consommateur en eau. Ces deux plantes possèdent de nombreux atouts notamment celui de fournir des fibres textiles solides et biodégradables.
PArtie 3 : prendre une photo d'un objet
Travail à rendre sur Pronote
Faire une photo d'un objet qui vous entoure et identifier les matériaux qui le compose.
Expliquer aussi pourquoi on a choisi de mettre telle ou telle matière pour faire cette partie de l'objet
Il faut choisir un objet qui soit soit composé d'au moins trois matières différentes et de nature différentes (bois, acier et PVC ou PVC, caoutchouc et acier ....)