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Evidencias
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Tarea 3.1. Plantea un e-portafolio del estudiante
El objetivo de esta actividad es que plantees cómo podría ser el e-portfolio de tus alumnos.
Utilizando los pasos a seguir en la creación de un e-portfolio (colección, selección, reflexión, conexión, publicación) haz una propuesta de un posible e-portfolio del alumno para evaluar tu materia, proyecto, área, etc.
¿Qué plataforma vas a utilizar (Blogger, Google Sites, Edublogs, Seesaw, Wiki o, incluso, Weebly)?
¿Qué plataforma vas a utilizar (Blogger, Google Sites, Edublogs, Seesaw, Wiki o, incluso, Weebly)?
Dadas las caracteristicas del alumnado (3º de Educación Primaria) y del contexto del centro educativo (pocos recursos TIC), la plataforma Blogger me parece la más adecuada, al ser muy intuitiva y fácil de organizar los recursos para estas edades.
¿Qué secciones obligatorias debe tener el e-portfolio?
¿Qué secciones obligatorias debe tener el e-portfolio?
Las etiquetas corresponden a cada área que imparto y las subcategorías de las etiquetas corresponden a cada UDI que se ha planificado para el presente curso escolar. En estas entradas se presentan los recursos utilizados en las clases. Las páginas corresponden al diario de aprendizaje de cada área.
- ¿Es un portfolio individual o de grupo?
Es un portafolio grupal, dada la edad del alumnado (8-9 años).
- ¿Con qué periodicidad se debe actualizar?
Considero que se ha de actualizar con una periodicidad semanal o quincenal.
- ¿Qué producto debe incluirse en cada una de las fases?
En la fase inicial se han de incluir recursos para trabajar los contenidos. A continuación ejemplos o modelos de trabajos a realizar, proyectos, presentaciones, etc. Finalmente, evidencias de los productos finales elaborados por el propio alumnado.
- ¿Qué guías de ayuda a la realización del e-portfolio necesitarías? No es necesario que las desarrolles pero identifica las posibles dificultades de tus alumnos al realizar el e-portfolio de manera autónoma.
Las posibles dificultades de mi alumnado serían: la falta de autonomía así como la falta de recursos TIC y el desconocimiento del manejo de la herramienta digital.
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