Методичний кабінет в дошкільному закладі

Для сучасного ЗДО потрібні висококваліфіковані педагогічні працівникі, які мають бути в постійному пошуку найбільш ефективних шляхів і засобів вирішення завдань, виховання і розвитку дошкільнят, підготовки їх до навчання у школі. Вирішення цих завдань потребує удосконалення всіх ділянок методичної роботи, систематичного озброєння педагогів міцними і глибокими знаннями, підвищення ефективності їхньої праці. Щоб вирішити завдання підготовки в нових умовах педагога – вихователя, щоб він творчо впроваджував ідеї інтерактивного особистісно орієнтованого виховання та розвитку, вихователь має постійно шукати сучасні форми і методи роботи. В.Сухомлинський говорив: « Одним з найслабших місць підготовки майбутнього педагога є те, що йому дають знання основ наук, тобто знання предмета, який він викладатиме, і майже не дають знань про те, як виховувати, як навчати дітей бути людьми». Саме вихователь покликаний удосконалювати свою професійну майстерність, реалізувати творчі завдання, виховувати і розвивати дитину-дошкільника, використовуючи при цьому безцінні пласти педагогічної спадщини, сучасні досягнення психолого-педагогічної науки та перспективного педагогічного досвіду.

У інформаційно-методичному центрі закладу дошкільної освіти мають бути слідуючі документи:

І. Нормативно-правові та інструктивно-законодавчі документи: Конституція України, Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства»; Конвенція про права дитини; Інструкція «Про ділову документацію в дошкільних закладах»; Типове положення «Про атестацію педагогічних працівників України»; Наказ МОН України «Про визначення порядку присвоєння педагогічних звань педагогічним працівникам»; Положення «Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності»; Положення «Про психологічний кабінет дошкільних , загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти»; Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності; Інструктивно-методичний лист – «Про систему організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів»; Інструктивно-методичний лист – «Про планування освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі»; Інструктивно – методичний лист – «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах»; Інструктивно-методичний лист – «Рекомендації щодо календарно-тематичного планування навчально-виховного процесу в ДНЗ»; Національна програма патріотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства; Концепція екологічної освіти України; Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах. Виконання положень і рекомендацій, викладених у зазначених документах, необхідно здійснювати з урахуванням конкретних умов, термінів, складу і підготовки педагогічних працівників. Форми, методи, прийоми і засоби організації, проведення та контролю методичної роботи мають творчо, постійно змінюватись, доповнюватись і збагачуватись сучасними досягненнями педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду, враховуючи вимоги держави й суспільства. Програмово-методичне забезпечення освітньо-виховного процесу
— Документація педагогічної ради закладу дошкільної освіти (план, протоколи, рішення, довідки про виконання рішень педагогічної ради), матеріали педагогічних читань, науково-практичних конференцій.
— Матеріали діяльності підструктур (творчих груп, семінарів-практикумів, проблемних семінарів, гуртків, творчих звітів тощо).
— Документація школи молодого вихователя.
— Матеріали вивчення, узагальнення, поширення ППД.
— Тематичні папки (профільність груп, інноваційні педагогічні технології з організації навчально-виховної роботи, методики проведення занять, освітньо-виховних заходів і режимних процесів, зразки планування, документації вихователів і інших спеціалістів, матеріали ММК, рекомендації ОІПОПП тощо).
— Матеріали та методичні розробки сучасних занять.
— Методичні рекомендації щодо організації різних видів діяльності в ЗДО.
— Матеріали до оцінювання з різних розділів програми (критерії оцінювання рівня досягнень і знань вихованців з певного розділу програми, аналітичні матеріали моніторингу, схеми аналізу та самоаналізу занять, освітньо-виховних заходів, режимних процесів тощо).
— Матеріали роботи педагогічного колективу над єдиною науково-методичною проблемою.
— Матеріли з фізкультурно-оздоровчої роботи.
1. Інформація про річні завдання, їх вирішення.
2. Новинки методичної літератури.
3. Скринька порад та пропозицій щодо поліпшення роботи дошкільного закладу.
4. Атестаційний куточок.
5. Стенд «Готуємо педраду».
6. Куточок молодого педагога.
7. Фотостенд «Авторитет педагогічної майстерності».
8. Стенд «Педагогічна панорама».
Робота з батьками - основні напрямки роботи з батьками та механізми реалізації окреслених завдань у різних формах співпраці з родинами;
— структура роботи ЗДО з сім’єю;
— матеріали виховної роботи;
— плани роботи і графіки проведення занять.
Атестація та курсова перепідготовка педагогічних працівників - річні та перспективні плани проходження підвищення кваліфікації та атестації педагогів;
— накази про атестацію педагогічних працівників;
— заяви, атестаційні листи за 5 років;
— матеріали засідань атестаційної комісії, протоколи;
— заходи з підготовки й проведення атестації педпрацівників;
— плани роботи з педагогами, які отримали рекомендації під час атестації;
— показники підсумків атестації педпрацівників за навчальний рік);
— перелік рекомендованих тем для написання докурсової роботи;
— звіти педагогів про виконання до і післякурсових завдань.