Главная страница

Мастер-класс

"Создадим сетевой урок"

Руководители:

учитель истории МБОУ СОШ № 4 города Николаевска-на-Амуре Карпенко Алена Александровна. Контакты: Skype: alenakarpenko18 Mail: alena196918@mail.ru

учитель биолгии МБОУ СОШ № 4 города Николаевска-на-Амуре Белозерова Ольга Викторовна

Новому времени – новые уроки.

В меняющейся техносфере быстро складывается новая информационная среда обитания человека. Компьютерные коммуникации формируют новое поле информационной культуры. Цифровые устройства и сетевые сервисы все больше вовлекают людей в новую среду совместной деятельности. Поэтому главной целью стандартов второго поколения является повышение компетентности личности в социуме и основным требованием к образовательному процессу в новой школе – «учить и учиться в среде XXI века». (загрузи рекламу и нажми на зеленый флажок)

При переходе на ФГОСы акцент делается на системно-деятельностный подход и формирование компетентностей 21 века, посредством информационно-коммуникативных технологий и активного использования Интернет-сервисов, Интернет-ресурсов. Исходя из этого, происходит изменение в организации учебной деятельности и переход к сетевым моделям и стратегиям взаимодействия людей. Однако в образовательной практике процессы формирования сетевых, децентрализованных моделей сегодня еще мало заметны.

Сетевые уроки - интересное направление в современной дидактике. Они создаются на основе Интернет-технологий и социальных сервисов (Web 2.0).

На мастер-классе научимся моделировать сетевой урок в открытой информационной образовательной среде и рассмотрим стратегии взаимодействия педагогов и учащихся через применение социальных сервисов (Web 2.0) и Интернет-ресурсов.Участники мастер-класса знакомятся для создания сайта сетевого урока с Google - сервисом, как инновационным средством ИКТ, индивидуально разрабатывают модель своего урока по предмету для его использования в образовательной практике. Мастер-класс поможет Вам разобраться основами конструирования информационного пространства сетевого урока. Работая в мастер-классе Вы создадите шаблон (сайт) для Вашего будущего проекта и будете планомерно его наполнять интересными заданиями для учеников.

Цель: научиться создавать сетевой урок посредством сервисов Web 2.0 и Интернет-ресурсов, ориентирами которого станут умения и качества, востребованные в XXI веке.

Задачи:

  • использовать социальные сервисы Веб 2.0 и Интернет-ресурсы для создания условий складывания новой учебной ситуации для учащихся, необходимых для формирования компетенций XXI века;

  • организовать сетевое взаимодействие с педагогами;

  • организовать сетевую коллективную деятельность.....

  • разработать сетевую децентрализованную модель урока в открытой информационной образовательной среде.

Целевая аудитория: педагоги

Основные принципы:

  • самостоятельность обучения и принцип само- и взаимооценка обучающегося;

  • совместная работа и обмен опытом в открытой учебной среде;

  • участие в дискуссиях через форум;

  • дифференцированный подход к заданиям (учитывается Ваш уровень ИКТ-компетентности);

  • свобода выбора формы деятельности (отсутствуют строгие рамки, что позволит обучающимся найти для себя наиболее комфортную среду на любом этапе обучения).

Планируемые результаты обучения:

  • знакомство в практической деятельности с социальными сервисами Web 2.0 и сетевыми технологиями;

  • создание условий и приемов организации урочной деятельности на основе сетевого взаимодействия для достижения новых образовательных результатов;

  • представление сетевой децентрализованной модели урока в открытой информационной образовательной среде.

Требования к участникам:

  • уровень владения компьютером: уверенный пользователь

  • возможность ежедневно работать с учебными материалами не менее часа

  • технические требования: компьютер с установленным браузером Google Chrome, сеть Интернет со скоростью не ниже 512кбит/сек.

Коллективная договоренность участников на время обучения:

Чтобы наше обучение прошло максимально эффективно, важно чтобы каждый придерживался нескольких правил:

1. Делаю все задания своевременно;

2. Если что-то непонятно, задаю вопрос в комментариях к странице с заданиями;

3. Если я могу ответить, помочь другому участнику в его затруднениях, то делаю это;

4. Вношу максимальный посильный вклад в совместную деятельность;

5. Осмысливаю, рефлексирую ход и результаты своей деятельности, изменения, произошедшие во мне и публикую в дневнике мастер-класса (ссылку каждый раз публикует тьютор) и форуме:

6. Своевременно заполняю таблицы продвижения по модулям.

Автор и ведущая: Карпенко Алена Александровна, учитель истории МБОУ СОШ № 4 города Николаевска-на-Амуре, Хабаровского края.