Главная страница
Мастер-класс
"Создадим сетевой урок"
Руководители:
учитель истории МБОУ СОШ № 4 города Николаевска-на-Амуре Карпенко Алена Александровна. Контакты: Skype: alenakarpenko18 Mail: alena196918@mail.ru
учитель биолгии МБОУ СОШ № 4 города Николаевска-на-Амуре Белозерова Ольга Викторовна
Новому времени – новые уроки.
В меняющейся техносфере быстро складывается новая информационная среда обитания человека. Компьютерные коммуникации формируют новое поле информационной культуры. Цифровые устройства и сетевые сервисы все больше вовлекают людей в новую среду совместной деятельности. Поэтому главной целью стандартов второго поколения является повышение компетентности личности в социуме и основным требованием к образовательному процессу в новой школе – «учить и учиться в среде XXI века». (загрузи рекламу и нажми на зеленый флажок)
При переходе на ФГОСы акцент делается на системно-деятельностный подход и формирование компетентностей 21 века, посредством информационно-коммуникативных технологий и активного использования Интернет-сервисов, Интернет-ресурсов. Исходя из этого, происходит изменение в организации учебной деятельности и переход к сетевым моделям и стратегиям взаимодействия людей. Однако в образовательной практике процессы формирования сетевых, децентрализованных моделей сегодня еще мало заметны.
Сетевые уроки - интересное направление в современной дидактике. Они создаются на основе Интернет-технологий и социальных сервисов (Web 2.0).
На мастер-классе научимся моделировать сетевой урок в открытой информационной образовательной среде и рассмотрим стратегии взаимодействия педагогов и учащихся через применение социальных сервисов (Web 2.0) и Интернет-ресурсов.Участники мастер-класса знакомятся для создания сайта сетевого урока с Google - сервисом, как инновационным средством ИКТ, индивидуально разрабатывают модель своего урока по предмету для его использования в образовательной практике. Мастер-класс поможет Вам разобраться основами конструирования информационного пространства сетевого урока. Работая в мастер-классе Вы создадите шаблон (сайт) для Вашего будущего проекта и будете планомерно его наполнять интересными заданиями для учеников.
Цель: научиться создавать сетевой урок посредством сервисов Web 2.0 и Интернет-ресурсов, ориентирами которого станут умения и качества, востребованные в XXI веке.
Задачи:
использовать социальные сервисы Веб 2.0 и Интернет-ресурсы для создания условий складывания новой учебной ситуации для учащихся, необходимых для формирования компетенций XXI века;
организовать сетевое взаимодействие с педагогами;
организовать сетевую коллективную деятельность.....
разработать сетевую децентрализованную модель урока в открытой информационной образовательной среде.
Целевая аудитория: педагоги
Основные принципы:
самостоятельность обучения и принцип само- и взаимооценка обучающегося;
совместная работа и обмен опытом в открытой учебной среде;
участие в дискуссиях через форум;
дифференцированный подход к заданиям (учитывается Ваш уровень ИКТ-компетентности);
свобода выбора формы деятельности (отсутствуют строгие рамки, что позволит обучающимся найти для себя наиболее комфортную среду на любом этапе обучения).
Планируемые результаты обучения:
знакомство в практической деятельности с социальными сервисами Web 2.0 и сетевыми технологиями;
создание условий и приемов организации урочной деятельности на основе сетевого взаимодействия для достижения новых образовательных результатов;
представление сетевой децентрализованной модели урока в открытой информационной образовательной среде.
Требования к участникам:
уровень владения компьютером: уверенный пользователь
возможность ежедневно работать с учебными материалами не менее часа
технические требования: компьютер с установленным браузером Google Chrome, сеть Интернет со скоростью не ниже 512кбит/сек.
Коллективная договоренность участников на время обучения:
Чтобы наше обучение прошло максимально эффективно, важно чтобы каждый придерживался нескольких правил:
1. Делаю все задания своевременно;
2. Если что-то непонятно, задаю вопрос в комментариях к странице с заданиями;
3. Если я могу ответить, помочь другому участнику в его затруднениях, то делаю это;
4. Вношу максимальный посильный вклад в совместную деятельность;
5. Осмысливаю, рефлексирую ход и результаты своей деятельности, изменения, произошедшие во мне и публикую в дневнике мастер-класса (ссылку каждый раз публикует тьютор) и форуме:
6. Своевременно заполняю таблицы продвижения по модулям.
Автор и ведущая: Карпенко Алена Александровна, учитель истории МБОУ СОШ № 4 города Николаевска-на-Амуре, Хабаровского края.