Ici une liste d'études et de méthodes associées pour la production et l'ingénierie pédagogique

Webinaire - Comment créer des formations engageantes ? Démo de notre LMS en action

https://youtu.be/qo_sWkKpPww

dont Origine et analyse de et par 360 learning : https://youtu.be/qo_sWkKpPww?t=248

L'approche programme vs l'approche cours (10/2016) :

https://drive.google.com/open?id=0B2d64_OSp6OpVjdCOUFSUC1LeWc

Etude sur l'utilisation de l'elearning dans les entreprises et Les 5 clés de la formation digitale

https://drive.google.com/open?id=0B2d64_OSp6OpVW5tSEtGZkdMVFU

Neurosciences : Notion de neurolearning

https://drive.google.com/file/d/0B2d64_OSp6OpZllBMlZqazk0U2c/view?usp=sharing

et de l'usage de la vidéo d'un expert en diffusion de cours asynchrone

extrait :

Au regard des études scientifiques déjà réalisées sur la

Au regard des études déjà réalisées sur la pertinence

de la présence d’un agent filmé ou non, nous pouvons

considérer qu’il y a une différence de mémorisation pour

les vidéos pédagogiques dans lesquelles il y a la présence

d’un expert sur l’écran. Ce constat mérite néanmoins

d’être vérifié sur des échantillons de plus grandes tailles.

Nous conseillons d’intégrer des agents filmés dans

les vidéos pédagogiques. Cette présence visuelle peut

servir comme aide cognitive en dirigeant l’attention de

l’apprenant par le biais de pointage ou des gestes. De

plus, elle favorise la motivation de l’apprenant à rester

concentré sur le contenu.

De nombreuses études sur le sujet ont également

démontré que l’usage de la voix naturelle, par rapport à

celle générée automatiquement (génération de « text to

speech »), a un impact plus profond sur le processus de

mémorisation.

Autoformation : article de InffoFormation Sept 2016

https://drive.google.com/file/d/0B2d64_OSp6OpVDExMEZ5dXZWSUk/view?usp=sharing

Formation par l'approche par compétences

http://www.francophonie.org/-Guides-methodologiques-de-l-.html

et les guides : https://drive.google.com/folderview?id=0B2d64_OSp6OpYjl2M1ZvaWNtYzg&usp=sharing

https://rechercheseducations.revues.org/84

Pédagogie programmée

https://drive.google.com/folderview?id=0B2d64_OSp6OpS0hvMlRBdDFONzA&usp=sharing

Méthodologie pour développement de cours en ligne

Guide technologique apprentissage mobile et impacte sur la formation à distance

Thèse sur La scénarisation d'activités pédagogiques en ligne

Concevoir une vidéo efficace :

10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia