О проекте

Цель - определение коммуникационных возможностей влияния медиаресурсов (блогов, социальных сетей, мессенджеров, новостных сюжетов, социальной рекламы и т.п.) на восприятие молодежью просоциальной активности, выраженной в просоциальном мышлении, эмоциональных реакциях и просоциальных намерениях.

Задачи:

- выявить потенциал медиаресурсов в становлении просоциальной активности студенческой молодежи;

- оценить коммуникационные риски молодежных медиаресурсов

- выявить просоциальную направленность молодежной интернет-коммуникации и на этой основе обосновать показатели и критерии социально-психологического воздействия (позитивного и негативного) на молодежь;

- разработать методику изучения социально-психологического воздействия на процесс восприятия молодежью медиаконтента, выраженного в просоциальном мышлении, эмоциональных реакциях и просоциальных намерениях.

- разработать молодежный медиаресурс как коммуникационную площадку по пропаганде просоциальных практик (новостных сюжетов, очерков, блогов, проведение опросов); создание интернет-ресурса по просветительской и образовательной поддержка студентов и школьников (проведение форумов, интернет-олимпиад и т.п.), волонтерства, охраны окружающей среды, патриотического воспитания и т.д.

- изучить влияние просоциального медиаконтента на восприятие студентами и школьниками по критериям просоциального мышления, эмоциональных реакций и просоциальных намерений.

Команда проекта

Шмелева Елена Александровна – руководитель проекта, д.психол.наук, доцент, профессор кафедры социальной педагогики и психологии Шуйского филиала Ивановского государственного университета;

Меерсон Айзек-Лейб Соломонович

Ананьева Екатерина Александровна

Бугров Валерий Алексеевич

Смирнов Вадим Анатольевич

Белов Александр Александрович

Малафеева Мария Алексеевна

Исследование

В качестве инструмента, с использованием которого можно развивать просоциальные установки, намерения и мышление молодежи, выступил молодежный просоциальный медиаресурс, для освоения которого была реализована проектно-образовательная интенсив-технология «От идеи – к прототипу». Цель технологии заключалась в формировании у студентов надпрофессиональных коммуникационных навыков просоциального характера в медиасреде средствами создания проекта молодежного медиа, удовлетворяющего потребности молодежи в просоциальной активности: средствами информационного контента (обсуждения, дискуссий, предоставления возможности присоединиться к участию в добровольческих акциях и проектах). Продолжительность проектно-образовательного интенсива составила 4 месяца (сентябрь – декабрь 2021г.). Алгоритм интенсив-технологии, предложенный первым в России глобальным цифровым Университетом 20.35, реализующим проекты национальной технологической инициативы, включал несколько этапов.

На аналитическом этапе осуществлялся поиск, изучение и анализ аналогов просоциальных медиа, которыми выступили портал «Молодёжные медиаресурсы» Брянской области, платформа для социальных инициатив «Другое дело», «Центр молодёжных медиа города Липецка», которые выявили достоинства и недостатки существующих аналогов, и их учет при разработке собственного медиаресурса.

На исследовательском этапе проводилось изучение пользовательских запросов целевой аудитории (молодежи) в медиаресурсах просоциальной направленности, проведение опросов, проблемных интервью и др., анализ и интерпретация полученных данных.

Технологический этап предусматривал разработку демоверсии или mvp-проекта – пробного/тестового варианта молодежного просоциального медиаресурса, его архитектуры, дизайна, просоциального контента, продвижения и привлечение пользователей.

Среди форм интенсив-технологии использовались мастерские по проработке концепций, где осуществлялись консультации с экспертами по планированию работы над проектом, хакатон, на котором в течение двух дней создавался первый прототип будущего решения (демонстрация того, как люди смогут пользоваться продуктом), труба экспертов, где команды студентов обсуждали свой прототип со специалистами из профильной отрасли из Университета 20.35.

При работе над проектом в рамках интенсива использовались разнообразные инструменты:

- сервис видеоконференций Zoom и мессенджер Viber для проведения консультаций студентов с наставниками;

- мессенджер Discord, выбранный для осуществления координации работы над проектом внутри команды, поскольку в нём имеются удобные голосовые чаты для обсуждения, отдельный сервер, где присутствовали организаторы интенсива, для помощи в решении технических и методических вопросов, проводились консультации с экспертами;

- социальная сеть ВКонтакте для осуществления общей координации работы над проектом внутри команды и создания прототипа молодежного медиаресурса;

- сервис Google Формы для проведения пользовательского тестирования медиаресурса и сервис Google Таблицы для обобщения его результатов;

- сервис Google Презентации для создания презентаций для мероприятий проектно-образовательного интенсива.

Прототипом продукта стал медиаресурс «Сделаем мир лучше!», который был размещен в сообществе (группе) студенческого медиацентра «FLICKER prod.» (Ивановский государственный университет, Шуйский филиал), во вкладке «Обсуждения». Сообщество (группа) медиацентра создана в социальной сети «ВКонтакте» более 6 лет назад и успешно функционирует, имеет 2672 подписчика, среднее количество просмотров в день составляет 2100 в день, максимальный охват аудитории достигает 15 тыс. в день. Вкладка «Обсуждения» находится в первой (верхней) части сообщества (группы) и является центральным контентом. Любой посетитель, заходя в сообщество (группу) видит вкладку «Обсуждения». Она выделена специально созданной для молодежного медиаресурса «Сделаем мир лучше!» обложкой, что позволяет выделить вкладку из общего контента сообщества (группы).

Внутри вкладки в хронологическом порядке (по дате и времени публикации) располагаются все опубликованные в рамках проекта материалы, новости и публикации, а также обсуждения и комментарии к ним. Во кладке не присутствует контент, не относящегося к данному ресурсу, что является одним из главных преимуществ сервиса «Обсуждения» в сообществах (группах) в социальной сети «ВКонтакте».

На этапе пользовательского тестирования и экспертной оценки был осуществлен запуск mvp-проекта молодежного просоциального медиаресурса, разработка сценария и тестовых заданий для пользователей по схеме (пользователь, жизненная ситуация, задача, например, найти на медиаресурсе материал о благотворительном фонде, оценить простоту навигации, доступность и качество контента, трудности в использовании медиаресурса). На основе полученных протоколов пользовательского тестирования проводилась оценка и анализ результатов, экспертного мнения с последующей корректировкой.

Рефлексивный этап предусматривал ведение студентами дневниковых записей, в которых отражались оценка результатов собственной деятельности (самооценка), командного взаимодействия (взаимооценка), объективная, всесторонняя и критичная оценка разработанного продукта – молодежного медиаресурса и его функционирования. Ожидаемым результатом стало освоение молодежью посредством медиаресурса коммуникационных практик просоциальной активности, способствующей их гражданской самореализации и саморазвитию.

https://vk.com/topic-94833930_48270723