小試身手
魚兒魚兒水中游｜過街老鼠｜打地鼠
接下來，我們要來設計比較完整的作品，小朋友在學習之初，你可以模仿別人的作品，學習別人的設計思維及程式語法，下面這幾個範例，你可以好好來參考，看一個作品是如何從無到有來產生的！Scratch官方網站更有來自全世界，幾十萬個作品可供你下載來參考及學習！！
在設計之初時，小朋友你要把自己想像成是一個「導演」（李安好了），你正要拍攝或主導一部曠世巨作，這時你的腦袋裡有沒有浮現是什麼呢？
腳本：也就是演戲的劇本，如果沒有實際的腳本，腦袋裡也應該有一些構思吧！
場景（舞台）佈置：也就是背景圖為何？
演員：有幾個演員？長得什麼樣子？
如果可以，當然可以先紙上作業，尤其是大型多人合作的作品～～
★ 魚兒魚兒水中游
腳本（構思）：有三隻小魚在水族箱內游來游去
場景（舞台）佈置：水族箱圖（Scratch內建）
演員：三隻魚（Scratch內建）
作法：
進入Scratch之後，先將預設的小貓咪物件給刪除掉！（在下方的演員列表，選擇小貓咪，按右鍵，再選delete，就可將其刪除）
加入背景圖： （本正確作法是後來才發現的，範例圖片中有很多將背景視為「演員」，是不對的！！）
點選「演員列表」區的「stage」
再點選中間「stage(舞台)」資料區的「Backgrouds」
並透過「Import」匯入一張背景圖
匯入的路徑：Scratch/Media/Backgrounds/Nature/underwater
再將第一張的空白背景給刪除
加入演員（三隻魚）：點選「開啟」，選擇路徑：Scratch/Media/Costumes/Animals/fish2~4
利用放大縮小工具，調整每個演員的大小
程式設計：由於每隻魚都是不受限制的到處亂游，所以三隻魚的腳本（語法）都一樣，如下：
說明：
先隨機設定一個起點 （go to x:在-240與240，隨機取一值 y:在-180與180，隨機取一值) ＜註：後面有部分被切掉了＞
forever （接下來，都做此標簽內的動作）
先任意偏轉一個角度（-20度與20度之間）
repeat 10 (重覆做此標簽內的動作10次）
走5步
if on edge,bounce （遇到邊界就轉向）
加上綠旗來啟動
用「複製」工具，將本腳本複製給另外二隻魚
按右上角的「綠旗」，三隻魚就游啊游了～～
小朋友，你可嘗試去改變各個「參數值」，看會不會有什麼不同？？或是你還有沒有不同的腳本（程式設計）？
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★ 過街老鼠
腳本（構思）：自己操控老鼠，有三隻貓在走廊上下移動，只要老鼠碰到貓就發出聲音，代表被貓抓到～～
場景（舞台）佈置：走廊上（Scratch內建）
演員：一隻老鼠、三隻貓（Scratch內建）
作法：
進入Scratch之後，先將預設的小貓咪物件給刪除掉！（在下方的演員列表，選擇小貓咪，按右鍵，再選delete，就可將其刪除）
加入背景圖：作法同上一篇作品，匯入的路徑：Scratch/Media/Backgrounds/Indoors/hall
加入演員（三隻魚）：點選「開啟」，選擇路徑：Scratch/Media/Costumes/Animals/mouse、cat
利用放大縮小工具，調整每個演員的大小
程式設計：由於每隻貓只能「上下移動」（如果要到處亂跑，可參考「魚」的腳本），老鼠則就是隨滑鼠來移動，腳本（語法）如下：
貓：
貓的移動
說明：
先隨機設定一個起點 （三隻貓的x值，分別-100、0、120）
point in direction 0（改變移動方向向「上」）
改變move的參數值，可改變貓的移動速度
貓碰到老鼠，會發出聲音
說明：碰到Sprite2(老鼠)，就會發出聲音！
將上述二段程式，寫在同一個物件（演員）的腳本區即可～～
老鼠
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★ 打地鼠
腳本（構思）：讓每一隻老鼠，從不同的老鼠洞隨機時間鑽出，又隨機時間離開～～ （由於是身手小試題，所以這樣就可以了！）
場景（舞台）佈置：到網路上找一張打地鼠平台的相片（自己畫當然更好！！），但大小尺寸要設定為480X360！
演員：在Scratch內建圖庫中找到一隻猴子滿合適的，但要稍做處理，如下：
先開啟Scratch/Media/Costumes/Animals/monkey1
而演員列表區，點選猴子
再到中間演員的資料區，點選Costumes及Edit
利用「橡皮擦」工具，將猴子的身體擦掉，只留下頭部
算一下有幾個老鼠洞，到「演員列表」將剛剛修改好的猴子複製（右鍵/duplicate)到所要的數目，並將每一隻猴子擺到洞口上，利用放大縮小工具修改猴小的大小～
再來就是寫每一個猴小的腳本（程式）了，其實程式很簡單，而且每一隻都一樣！
註：小朋友這語法看得懂吧！hide是隱藏、show是出現，隱藏與出現的時間是隨機的，有沒有很簡單呢！
老師就先教到這裡，小朋友是不是覺得不過癮呢？有沒有想再進一步，拿隻槌子，當槌子打到猴子，就出現叫聲，並且猴子消失！我相信你一定可以做到！！（可以左右同學互相討論）
再接下來就是「記錄分數」....
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上面這三道題目，都只是點到為止，老師們可以先帶著小朋友一起做，讓小朋友熟悉本軟體的使用，進而可以要求學生做更深入的探索及主動學習！！！
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★ 打地鼠(續）
老師好人做到底，再提示一下：
「木槌」的資料：有2個costumes（一上一下）
「木槌」的腳本（程式）：
註：當滑按下時，會從換到costume＃2，等待0.1秒後，又換回原來的。（讓木槌有「打下去」的感覺）
「猴子」的腳本（程式）：
註：重點除了猴子碰到木槌外，還要剛好是「打下去」，才有得分！
分數的記錄：增加一個「score」的變數
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（完）