吳相儀老師

您好！我是吳相儀老師，於高雄醫學大學任教滿10年，在大學任教之前也曾經於國小任教10年並兼任輔導組長的職務，深感教育現場許多問題待解決，帶著「怎樣帶好每一個學生讓他們往正向發展？」踏入這條正向心理學術之路，十幾年來所發表的期刊及研討會多與正向心理學的「強項（Strengths）」有關，並針對與幸福感或學業成就相關較高的強項優先探討，如：感恩、樂觀、寬恕、自我控制等，期許對學術、實務或社會貢獻一已之力。

下方為學術方面的相關履歷，另外，也歡迎您來註冊我所開設的兩門免費磨課師，其中一門「幸福入門-正向心理學2.0精進版」很榮幸獲得教育部2021磨課師標竿課程「最佳課程」及「最佳互動經營」獎；另外一門「幸福行動-強項實作好easy」榮獲2023全國開放教育優良課程優選獎。同時，也結合磨課師及翻轉教室申請教學實踐計畫-「邁向心盛－翻轉正向心理學課程及開發「三件好事」手機APP之成效」，很榮幸獲得109年度教育學門績優計畫。

如果您想邀請我至貴單位演講，可先至「教學與推廣」連結中綜覽演講列表，歡迎透過email與我聯繫。

最高學歷

國立臺灣師範大學教育心理與輔導所博士 2006/09~2013/06 

經歷

高雄醫學大學心理學系副教授 2018/02/01-迄今

高雄醫學大學正向心理學中心主任 2019/08/01-迄今

中華正向心理學發展協會常務理事 2022/05-迄今

應用心理學會理監事2022/04/30-迄今

應用心理學會秘書長2018/05/05 -2022/04/29

高雄醫學大學人文社會科學院 教學組長 2018/10/01-2020/07/31

高雄醫學大學正向心理學中心研究組 2014/08/01-2019/07/31

高雄醫學大學心理學系助理教授 2014/08/01-2018/01/31

美國賓州大學正向心理學中心訪問學者 2011/01-2011/08

新竹教育大學特教系兼任講師 2008–2010

新竹市內湖國小教師、兼任輔導組長 2002/08–2014/07

學術專長

正向心理學、強項與美德、教育心理學

期刊文章

黃庭婭、黃玟臻、蘇毓心、洪兆祥、吳相儀（付梓中）。一畫勝千言：兒童圖解強項線上測驗之發展與信效度分析。教育與心理研究。 

陳韻宇、謝瑩炫、吳相儀（付梓中）。〈青少年正念與幸福感之關係研究：以強項為中介〉。《中華心理衛生學刊》。[TSSCI]

陳琬云、王郁婷、蕭舒謙、張聖翎、吳相儀*（2024）。「感恩融入寬恕課程」對感恩、寬恕、幸福感與壓力知覺影響之研究。教育心理學報。56(2)，357-382。[TSSCI] 

高千琇、吳相儀、李坤璋、李致誠（2024）。教育幸福力從典範教師起步：國小教師強項與心理健康初探。應用心理研究。80，55-108。

吳相儀、蔡佳伶、黃玟臻（2024）。開發「三件好事」手機行動應用程式與使用歷程分析。教育科學研究期刊。69(2)，209-242。[TSSCI] 

郭蕓甄、吳相儀*（2023）「新編青少年強項量表」簡版之發展。教育與心理研究。46(2)，1-30。[TSSCI]

賴穎萱、蔡宇哲、廖思涵、吳相儀*（2023）「成人強項量表」之編製與信效度分析。測驗學刊。70(2)，79-108。。[TSSCI] 

Yu, C.-W. F., Chang, Y.-P., Li, C.-H., & Wu, H.-Y.* (2023) From Emotion Beliefs to Regulatory Behavior: Gratitude Journaling Initiation and Outcomes. Journal of Happiness Studies. Journal of Happiness Studies, 24(1), 57-78. DOI: 10.1007/s10902-022-00584-5 [SSCI] 

蕭舒謙、林秀玲、余晨瑋、吳相儀*（2023）「心田寬恕量表」之中文化與信、效度分析。54(3)，687-706。教育心理學報。[TSSCI]

林秀玲、張聖翎、吳相儀*（2021）突破合作學習困境：得獎教師教學策略分析之研究。教育心理學報，52(4)，807-825。[TSSCI]

Shin, L. J., Armenta, C. N., Kamble, S. V., Chang, S-L, Wu, H-Y, & Lyubomirsky, S. (2020). Gratitude in collectivist and individualist cultures. The Journal of Positive Psychology, 15(5), 598-604. DOI: 10.1080/17439760.2020.1789699 [SSCI]

吳相儀、陳琬云、黃雅新、林秀玲（2020）「大學生感恩課程」之教學歷程研究。教育研究集刊，66(1)，35-76。[科技部：104-2410-H-037-010] [TSSCI]

Chien, C.-L., Chen, P.-L., Chu, P.-J., Wu, H.-Y., Chen, Y.-C., & Hsu, S.-C.* (2020). The Chinese Version of the Subjective Happiness Scale: Validation and Convergence with Multidimensional Measures. Journal of Psychoeducational Assessment, 38(2), 222-235. [SSCI]

林筱純、吳相儀*、周子芸、邱發忠（2019）。不同感恩類型對創造力之影響：以調整焦點動機為調節變項。教育與心理研究，42(3)，55-77。[TSSCI]

吳相儀、陳冠羽、廖思涵、劉政宏、謝碧玲（2018）「新編青少年強項量表」之編製與驗證。測驗學刊，65(4)，367-398。[科技部：104-2410-H-037-010] [TSSCI]

吳相儀、張聖翎、蕭舒謙、簡晉龍（2018）感恩到幸福：從復原力探討感恩與心理健康之關係。教育心理學報，50(1)，81-104。[TSSCI]

吳相儀、陳琬云、謝碧玲（2018）三十年來的寬恕研究：內涵與測量之回顧。高雄行為科學學刊，6，99-129。

Wu, H. Y., Kung, F. Y. H., Chen, H. C., Kim, Y. H. (2017). Academic Success of “Tiger Cubs”: Self-Control (not IQ) Predicts Academic Growth and Explain Girls’ Edge in Taiwan. Social Psychological and Personality Science, 8(6), 698-705. [SSCI]

吳相儀、辛昱融、陳琬云、簡晉龍、鍾昆原（2017）感恩課程對大學生感恩、幸福感與復原力影響之研究。教育心理學報，49(1)，23-41。[TSSCI]

謝碧玲、黃意茜、劉威麟、李昆樺、吳相儀、陳正生（2017）創造心理彈性與情緒調節策略、心理困擾之相關：比較高雄氣爆後低心理受創與高心理受創民眾為例。創造學刊，（8），65-77。

盧玉燕、吳相儀*、陳學志、林秀玲、張雨霖（2016）教室裡有春天：正向管教獲獎教師之情境式正向管教策略分析。教育心理學報，48(2)，159-184。[TSSCI]

林秀玲、吳相儀*、吳清麟、邱發忠、陳學志（2015）小學生未來時間觀量表之中文化及信、效度評估。測驗學刊，66，153-179。[TSSCI]

陳馨怡、吳相儀*、陳學志、邱發忠、徐芝君（2013）青少年感恩量表之編製與驗證。測驗學刊，60，599-626。[TSSCI]

吳相儀、林耀南、陳學志、邱發忠、徐芝君（2008）。樂觀就不悲觀嗎？──樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展。測驗學刊，55，559-589。[TSSCI]

吳相儀、陳學志、邱發忠、徐芝君、許褘芳（2008）。樂觀訓練課程對國小高年級學童樂觀信念之影響研究。師大學報，53，193-221。[TSSCI]

邱發忠、陳學志、徐芝君、吳相儀、卓淑玲（2008）：內隱與外顯因素對創造作業表現的影響。中華心理學刊，50，125-145。[TSSCI]

陳學志、吳相儀、徐芝君、陳馨怡（2008）。揮向正向的生活素養彩虹：涵養學生的感恩與樂觀情緒。教師天地，157，19-27。

研討會論文（近五年）

吳相儀、戴若庭、吳依穎、蔡佳伶（2024，10）。疫後時代數位幸福「三件好事」⼿機APP2.0互動版之開發與滿意度之研究。2024台灣應用心理學年會暨學術研討會，台南，台灣。

吳定諺、曾毓鈞、戴若庭、吳相儀（2024，10）。派出所員警強項與幸福感之關係研究—以職場靈性為中介。2024台灣應用心理學年會暨學術研討會，台南，台灣。

洪君君、吳定諺、戴若庭、曾毓鈞、吳相儀（2024，10）。從生手到專家的幸福之路：績優警察優勢強項職場應用之質化分析研究。2024台灣應用心理學年會暨學術研討會，台南，台灣。

李崇安、蘇揚鈞、洪珮綺、陳孟吟、吳相儀（2024，10）。優秀社工怎麼做？醫務社會工作實習困境及獲獎社工因應策略分析。2024台灣應用心理學年會暨學術研討會，台南，台灣。

黃庭婭、黃玟臻、蘇毓心、洪兆祥、吳相儀（2024，10）。一畫勝千言：兒童圖解強項線上測驗之發展與信效度分析。臺灣心理學會第六十三屆年會暨學術研討會，台北，台灣。

黃靖茜、黃若詞、詹喬安、陳學志、吳相儀（2024，10）。閱讀不同類型幽默刺激對創造力之影響。臺灣心理學會第六十三屆年會暨學術研討會，台北，台灣。 

Wu, H. Y., Tsai, J. L., Hsu, K. C., & Tsai, Y. T. (2023, August). Incidentally Found Effective Positive Interventions Under Covid-19: "Three Good Things Exercise" Make Youth More Optimistic Even Life is Not Satisfied. Proceedings of the 2nd ICAP on Humanity (ICAP-H) 2023, Malang, Indonesia. 【Best Presentation Award】

Tsai, J. L., Chen, Y. Y., Kuo, Y. C., & Wu, H. Y. (2023, August). Unpacking Character Strengths of East Asia Adolescents and their Relationships to Internet Addiction. Proceedings of the 2nd ICAP on Humanity (ICAP-H) 2023, Malang, Indonesia.

Yang, T. T., Lee, C. C., Chang, S. L., Wu, H. Y. (2023, August). Unpacking character strengths of East Asia older adults and their relationships to mental health. Poster presented at the American Psychological Association Annual Meeting, Washington, D.C.

陳庭筠、廖玉美、陳麗琴、胡潔瑩、吳秀悅，吳相儀（2023，04）。心流融入間歇訓練課程對護理人員心流、體適能、職業倦怠、幸福感之影響。臺灣臨床心理學會第二十屆會員大會暨學術研討會，台中，台灣。

陸宣均、陳姵妤、邱發忠、吳相儀（2022, 10）。運動教練目標導向與幸福感之關係—以心流為中介變項。臺灣心理學會第六十一屆年會暨學術研討會，台北，台灣。

賴穎萱、蔡宇哲、廖思涵、吳相儀（2022, 10）。「成人強項量表」之編製與信效度分析。臺灣心理學會第六十一屆年會暨學術研討會，台北，台灣。 

許雅婷、黃冰妤、蔡雅岫、張睿君、吳相儀（2022, 7）。疫起正念—線上「短期正念介入」對高齡者實施成效之比較。2022第十二屆華人心理學家學術研討會，台北，台灣。

郭蕓甄、陳韻宇、李祁恬、廖思涵、吳相儀（2021, 10）。「新編青少年強項量表」簡版之發展。臺灣心理學會第六十屆年會暨學術研討會，台北，台灣。

Chen, J.C., Hsu, Y.T., Chiu, F.C., Liao, S.H., Yu, C.W., Wu, H.Y. (2021, May 26-27). Effects of Brief Mindfulness Intervention on Helpline Volunteers [Poster presentation]. 2021 APS Virtual Convention.

吳相儀、蔡佳伶、劉安慈、陳亭妤、鍾昆原（2020, 10）。邁向心盛－翻轉正向心理學課程之成效。2021教學實踐研究研討會，高雄，台灣。

吳相儀、蔡佳伶、劉安慈、陳亭妤、鍾昆原（2020, 10）。開發「三件好事」手機APP之成效。臺灣心理學會第五十九屆年會暨學術研討會，台北，台灣。

陳姵妤、陸宣均、余晨瑋、邱發忠、吳相儀（2020, 10）。創意思維與幸福感之關係：以心流為中介。臺灣心理學會第五十九屆年會暨學術研討會，台北，台灣。

Yu, C.-W F., Wu, H.-Y., & Hsiao, S.-C. (2020, June 1–September 1). How Forgiveness Is Constructed Differently in East Asia and How It Relates to Well-being. Virtual poster showcase presented at the 32nd APS Annual Convention, Chicago, IL, USA.

陳琬云、蕭舒謙、周子芸、陳儀芸、吳相儀（2019, 11）。「感恩融入寬恕課程」對感恩、寬恕、幸福感與壓力知覺影響之研究。臺灣心理學會第五十八屆年會暨學術研討會，高雄，台灣。

Liao, S. H., Lai, Y. S., Chen, J. C., & Wu, H. Y. (2019). Unlocking Well-Being in Chinese Culture: The Development of the Adolescent Well-Being Scale in Taiwan. Poster session presented at the meeting of 6th World Congress on Positive Psychology 2019, Melbourne Convention and Exhibition Centre, Melbourne, Australia.

Chang, S. L., Wu, Y. Y., Chen, R. T., Wu, H. Y. (2019 October). What appeals to them? Critical elements affecting Taiwanese old adults’ playing experiences in the board games. Poster session presented at the meeting of the International Association of Gerontology and Geriatrics, Taipei, Taiwan.

吳相儀、陳榕婕、廖思涵（2019, 5）。青少年幸福感量表之編製與信效度驗證。台灣應用心理學會與台灣生理與神經回饋學會聯合年會，高雄，台灣。

蕭舒謙、陳琬云、張聖翎、吳相儀（2019, 5）。心田寬恕量表之中文化與信效度驗證。台灣應用心理學會與台灣生理與神經回饋學會聯合年會，高雄，台灣。

Chang, S.L., Armenta, C. N., Chen, M. H., Wu, H. Y., Chen, W. Y., Lyubomirsky, S. (2019 March). Discerning the nuance: The varied effects of gratitude letter intervention on Taiwanese nurses. Poster session presented at the meeting of the International Convention of Psychological Science, Paris, France.